【正文】 很多時候，我們會迷茫，或者叫瓶頸期，你會發(fā)現(xiàn)，毫無收獲，毫無進展。 所以，我一向有著另外一個目標，奔跑的過程中，順便把英語學(xué)了吧。 這也是為什么我們要有一個關(guān)于英語的夢想，因為夢想擺在那里，在追逐夢想的過程，我們會收獲英語這個技能。 所以，不管是英語，還是減肥練字還是其它，一旦它們本身成為目標，在你努力的過程中一旦出現(xiàn)挫折你都會這件事情產(chǎn)生反感，進而會讓這件事情堅持下去很痛苦。如果你為了寫一手好字而每一天練字，可能會枯燥 。 如果你為了減肥而每一天跑步，可能會枯燥 。雖然我們苦苦追求的那個結(jié)果沒有獲得，可是我們途中也收獲很多，可是一旦在最初把那些意外的收獲當(dāng)成目標，自我又是很難到達。 為了學(xué)英語而學(xué)英語，這個過程恐怕自我不會喜歡的。只要喜歡了，我想，放下都會很難吧。不管哪種教育模式對，你覺得誰最終足球?qū)W的比較好 ?換個問法，你覺得誰在堅持 ? 堅持一詞是個中性詞吧，可是我們常常會帶有一些負面的情緒在說這個詞的時候。對，堅持無錯，問題是，你怎樣堅持 ?或者，你怎樣堅持的下去 ? 舉個例子，一個淘氣男孩總想跑出去踢球，沒事看個球賽，找小伙伴瘋玩，可是家長不愿意他瘋玩，期望他好好讀書，總是在限制他 。 關(guān)于英語的學(xué)習(xí)，大家總在說堅持。同時，經(jīng)過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會自學(xué)，改善綜合分析，觀察，確定，想象等思維本事以及應(yīng)試本事，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。由于學(xué)生面臨著高考，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會的關(guān)注。歸類能夠使我們對此類詞匯的特點有更清楚的認識，并對不一樣類別之間的差別有明晰的認識。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為 :advice， weather，progress， news， information， furniture。 學(xué)習(xí)詞匯能夠采用“歸類”的辦法，英語詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。當(dāng)然對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專門花很多時光擴大詞匯量。結(jié)合句子記單詞好懂，好記，還會運用。 關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語法，英語就算學(xué)好了，其實不是。背例句是學(xué)語法理論的好方法，可是中學(xué)生也不必鉆研語法知識過細。他們更多地是在從事閱讀的活動，而語法知識 ，對精確地閱讀好處是很多的。其次，語法學(xué)習(xí)如果得法，會使學(xué)生在應(yīng)用英語時更準確、更貼合英美人的習(xí)慣。這種聽說萬能論是不貼合中國國情的。 詞匯與語法的學(xué)習(xí)。中學(xué)時期是一個人記憶力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時模仿英美人的句型打下基穿否則，你該如何說 ?如何寫呢 ?如果僅僅是從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。如《新概念英語》的第二冊上的小文章，資料趣味，用詞淺顯，語言地道，實在是練習(xí)背誦的好材料。背誦就是死記的第一步。 背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。待有必須水平了，也能夠適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動詞短語，強調(diào)句型等等。初學(xué)寫作時，能夠依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。中學(xué)生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡 單句練習(xí)起。寫的練習(xí)能夠稍后進行，但高中生無論如何是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常寫一寫英文的。中學(xué)生學(xué)英語還有一伯事要做的，就是寫作。能夠說，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。泛讀還要講究必須的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中學(xué)生英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均能夠供中學(xué)生泛讀。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。 抓好閱讀。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置。他們的作法是值得借鑒的。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國人的讀音， 他們反復(fù)聽錄機，一遍又一遍地糾正自我的語音語調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標準的普通話，也很困難。 起始階段要格外重視語音語調(diào)。開始練習(xí)說，肯定錯誤百出。對中國人來說，練好說的本事是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣。所以，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。這應(yīng)當(dāng)說是一種技能。 二、中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法 堅持使用，敢于實踐。補充資料也不要局限于做課外習(xí)題。時光允許的話，還可嘗試用不一樣的方法解同一道題或翻譯同一句子。課后復(fù)習(xí)要及時，可采用回想法，并善于概括集中。有條件的話，還應(yīng)自我翻查資料，攻克難點。 認真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自我有益的東西。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財富?？墒撬麄儧]有在挫折面前低頭。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。那些懶于實踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說，僅有在他具有較好的聽說讀寫的本事的時候，我們才能認為他學(xué)好了英語。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學(xué)了寫作理論不會寫文章，學(xué)了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會。會學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。 認真 讀書，勤于動手。他內(nèi)心對自我充滿信心，同時又腳踏實地。他會參照教學(xué)的進度和自我所處的環(huán)境，為自我制定切實可行的計劃。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會等等。 會自學(xué)?！霸讲挥霉?，成績越好”等等。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。 我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點是 : 有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。 中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，能夠概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù) 習(xí)，完成作業(yè)和自我安排的學(xué)習(xí)活動。這一階段的任務(wù)，不僅僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補漏，一起來看看高三英語教學(xué)工作總結(jié)范文，歡迎查閱 ! 高三英語教學(xué)工作總結(jié) 1 一、中學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法 達爾文說過，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”。 第三篇：高三英語教學(xué)工作總結(jié) _高三英語總結(jié) 高三英語總復(fù)習(xí)是高中英語教學(xué)一個重要階段。 俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學(xué)生，雖已取得一定成績，但成績必將成為過去，教學(xué)無止境。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時，對每一 位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。 認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。 要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少?？记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學(xué)生的聽力解題能力。 作好聽力訓(xùn)練是提高成績的保障。 三、大量練習(xí)促進學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高 課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。 備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。注意收集高考信息，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究 2021 年的考綱和考試說明，了解 2021 年的高考要求。 二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學(xué)計劃落到實處 認真學(xué)習(xí)課標及《考試說明》，落實教學(xué)目標、培養(yǎng)學(xué)生能力，研究高考命卷的方向。其中 69 班為理科特色班，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)較好，但也有極少數(shù)同學(xué)英語有嚴重的偏科現(xiàn)象，針對這一情況，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導(dǎo)的原則。 總之這學(xué)年，我擔(dān)任的三個班級的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為 學(xué)校爭光 ! 高三英語老師工作總結(jié)范文【四】 這一學(xué)期來，本人認真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地落實復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 三、考勤紀律方面 我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。 在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。 首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。 面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。 高三英語老師工作總結(jié)范文【三】 轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作，并在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動， 通過不懈努力，我所任教的班在學(xué)校的同科比拼中始終名列前茅。 找他們促膝談心，把教師的愛傾注給學(xué)生，通過熱心、體貼、耐心的幫助，使學(xué)生體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。同時，課后的講評要抓住典型加以評述。 要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，有針對性的進行講解。 注重學(xué)生解題中的錯誤分析 在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免的，針對出現(xiàn)的錯誤，幫助學(xué)生進行系統(tǒng)分析，強化學(xué)生的薄弱點，同時，通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進行補救。 二、認真做好總復(fù)習(xí)工作 教師的板書與學(xué)生的板演 教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系， 對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書布局要合理，層次要分明。 組織好課堂教學(xué)。 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新 知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。下面我就這一學(xué)期中所做的一些工作總結(jié)如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課 課前精心備課。 高三英語老師工作總結(jié)范文【二】 高三復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，拓展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準備階段。 又送走了一屆學(xué)生，不管成績 好壞，作為一個新老師，在工作中存在著諸多的不足。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。網(wǎng)站兼顧新聞、娛樂、科技、校園、地道美文等多方面內(nèi)容。 五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力 課外閱讀必不可少。 四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障 征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有 80 套，供學(xué)生在課上或課下時間進行聽力訓(xùn)練之用。從開學(xué)之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。通過練習(xí)和講解，增強學(xué)生對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時 1 節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計 1 節(jié)課，英語周報 1 課時，單元基礎(chǔ)知識總結(jié)和反饋 1 課時。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從 2021 年 8月中旬到 2021 年 3 月中旬，內(nèi)容是高一年級課本 22 個單元，高二年級課本 20 個單元，高三年級課本 16 個單元。在日常教學(xué)中認真落實因材施教和因人施教。不少學(xué)生感到英語特別難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 第二篇：高三英語老師工作總結(jié) 2021 高三復(fù)習(xí)是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，拓展學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題能力的“收獲季節(jié)”，以下是整理的關(guān)于高三英語老師工作總結(jié)范文，僅供參考，希望能幫助到大家 ! 高三英語老師工作總結(jié)范文【一】 這是高三的最后一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。 俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學(xué)生，雖已取 得一定成績，但成績必將成為過去，教學(xué)無止境。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時，對每一位學(xué)生英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達能力，鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性。 認真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。 要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少?？记耙恢苊刻熳寣W(xué)生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學(xué)生的聽力解題能力。