【正文】 。最大的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力，致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正，如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留 在口頭批評(píng)上，使之造成了不良影響。 第五篇：高一班主任工作心得 總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生 一種親近感；有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。如果說(shuō)，我們對(duì)后進(jìn)生教育不好，這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn)。否則，任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體。 三、對(duì)后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說(shuō)法教育工作 后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹(shù)立自尊心和自信心，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動(dòng)鍛煉。 二、善于和學(xué)生平等交往，真誠(chéng)對(duì)待 作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來(lái)看待，關(guān)注他們的一切，以長(zhǎng)輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別 是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。 通過(guò)摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。 20217 第四篇：高一班主任工作心得體會(huì) 班主任工作心得（精選） 高一班主任工作心得體會(huì) 一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。 萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)班的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。眼勤 ，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一 手材料。 六、班主任要做到“三勤” 新接一個(gè)班，班主任老師要做到 腳勤，嘴勤，眼勤 。 五、多樹(shù)榜樣，少批評(píng) 高一年級(jí)的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是很想在新老師，新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時(shí)他們的表現(xiàn)欲強(qiáng)烈。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣，經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì)轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì)按時(shí)批改完作業(yè)。 四、言傳身教，以人格魅力去感染學(xué)生 這雖是一種 無(wú)聲的教育 ，卻能達(dá)到無(wú)聲勝有聲的效果， 身正 對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。新高一班級(jí)，學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，各個(gè)學(xué)校的規(guī)章制度，管理的松嚴(yán)也不同，這時(shí)你就必須有你新的規(guī)章制度出臺(tái)來(lái)統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立，必須在充分了解本班學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，廣泛聽(tīng)取班干部，學(xué)生，科任老師的意見(jiàn)，然后委任班干部針對(duì)自己所管的方面制訂一些措施出來(lái)。 三、抓好制度建設(shè) 俗語(yǔ)說(shuō)得好 :沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓 。在講評(píng)中，側(cè)重表?yè)P(yáng)，突出教育，重點(diǎn)是給予指導(dǎo)。每個(gè)月，我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問(wèn)題，對(duì)下月的工作制訂出計(jì)劃。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)。讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。起始年級(jí)一般第一件事就是進(jìn)行軍訓(xùn)，第一天見(jiàn)面，我不是急于宣布我 的規(guī)章制度，而是以一個(gè) 緣 來(lái)架起師生溝通的橋梁，我跟學(xué)生說(shuō) :“作為老師的我很慶幸能有緣認(rèn)識(shí)大家，作為同學(xué)有緣相聚在奉高，相聚這個(gè)班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會(huì)互相支持，互相理解的。 一、要與學(xué)生交朋友，建立良好的師生關(guān)系 起始年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校，老師，同學(xué)都感到很陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感，他們第一個(gè)想知道就是自己的班主任是誰(shuí)，他是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作，每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話。高一班主 任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長(zhǎng)時(shí)間以后發(fā)展。 第三篇：高一班主任工作心得體會(huì) 高一班主任工作心得體會(huì) 閩侯一中林真 對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，三年的高中學(xué)習(xí)生活，高一是關(guān)鍵。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。這些活動(dòng)增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，也加深了我和班級(jí)的感 情。所以我牢記于心，學(xué)生一出現(xiàn)狀況，我就及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，雖然有點(diǎn)小麻煩，但是也預(yù)防了大事故大麻煩。主要是班級(jí)的問(wèn)題學(xué)生教育以及學(xué)生請(qǐng)假事宜。指導(dǎo)其完成作業(yè) 或直到其了解到自己的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改正。 與學(xué)生交流工作：上課時(shí)保持紀(jì)律，下課的時(shí)候放下教師的架子和學(xué)生玩在一起。學(xué)生在打掃衛(wèi)生時(shí)出現(xiàn)勞動(dòng)不積極的情況，表現(xiàn)為同學(xué)之間只顧講話聊天，打掃時(shí)間拖長(zhǎng)等現(xiàn)象。張主任和彭校長(zhǎng)給我提出諸多建議，比如衛(wèi)生責(zé)任安排細(xì)化，時(shí)間硬性規(guī)定等等。另外，張老師和任課老師也積極幫 助教育，我們班同學(xué)這方面的行為習(xí)慣日漸好轉(zhuǎn)。如：上課準(zhǔn)時(shí)，尊重老師，按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)幫助同學(xué)，講衛(wèi)生懂禮貌，不準(zhǔn)吸煙、打架、賭博、上網(wǎng)等等。一句話：開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平平安安回家。我基本上天天都會(huì)提醒他們?cè)谛Ｆ陂g嚴(yán)禁追逐打鬧，特別在運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等 大型活動(dòng)期間，我和班干部花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間去管理他們，幸而在過(guò)去的三個(gè)月中沒(méi)有發(fā)生安全方面的事件。 安全教育工作：包括用電安全，交通安全，在校安全等。當(dāng)然其中也有不能盡職盡責(zé)的班干部最后被撤職，是學(xué)生的遺憾，也是我教育工作的不到位。同時(shí)，僅憑班主任一人之力難以時(shí)刻管束每一位同學(xué)，需要尋找出合適的人選，引導(dǎo)并幫助他們鍛煉自己，對(duì)班級(jí)進(jìn)行各方面的管理，所以在編寫(xiě)班規(guī)的同時(shí)，我們班迅速組建了班干部隊(duì)伍， 配合班主任管理。 建立班干部管理隊(duì)伍。面對(duì)這樣一個(gè)班級(jí)，我覺(jué)得肩負(fù)重任。從學(xué)生到老師甚至管理者，我沒(méi)有一絲心理準(zhǔn)備，顯得手足無(wú)措。 存在的不足和今后努力的方向 本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jī)，得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做 好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細(xì)心、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意 ! 高一班主任工作心得 第二篇：高一班主任工作心得 班主任工作心得 高一班主任工作心得 2021 年 8 月 20 日我在吉首市教師招聘考試中被吉首一中聘上， 9月 1 日走馬上任。在期中考試中，我們四班的總平均分 再次位居 B 班之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更理想的成績(jī)，全班同學(xué)都在努力著。 開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，并取了一些成績(jī) 本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jī)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特別是教官的誨誨教導(dǎo)下，四班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號(hào) 。 爭(zhēng)取科任老師的配合，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用 針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對(duì)策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。 個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級(jí)干部負(fù)責(zé)，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下 了的基礎(chǔ)。并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等。我堅(jiān)持每天很早到校，先到 學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。你的成功是我們共同的心愿 ,也需要我們共同的努力 !我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步 ,有所提高 ,以實(shí)現(xiàn)你們的理想 !算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級(jí)管理工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。一直以“公正、無(wú)私、真誠(chéng)、博愛(ài)”作為 自已的為師準(zhǔn)則，班級(jí)以“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。 在這幾年的班主任工作中，我學(xué)到了很多東西，我把我自己學(xué)到的東西歸納后 提供給大家，僅供參考，希望能起到拋磚引玉的作用。因此，我會(huì)最大限度的利用課余時(shí)間，以輕松聊天的方式疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整他們的心態(tài)，告訴他們這個(gè)時(shí)期該怎么度過(guò)才不會(huì)傷害自己，不傷害身邊的人。但就在這些失控行為發(fā)生時(shí)，是班主任做學(xué)生心理健康教育的最佳時(shí)機(jī)。我想每一個(gè)孩子都不會(huì)是十全十美的，特別在心理上，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的缺點(diǎn)。同時(shí)不放過(guò)任何一個(gè)教育的時(shí)機(jī)，受到了良好的效果。只有提高了學(xué)生的素質(zhì)，才能保證學(xué)習(xí)成績(jī)的不斷提高。有些學(xué)生上課的時(shí)候愛(ài)插嘴，隨意打斷老師的講話，隨意干擾課堂紀(jì)律。每一個(gè)學(xué)生都有不良習(xí)慣。 第二，工作中講究方法，講究管理藝術(shù)。 高一班主任工作心得 4 班主任工作對(duì)我 來(lái)說(shuō)是人生中一段非常具有特殊意義的歷練過(guò)程。 要做好班主任工作，我的體會(huì)除了上述幾點(diǎn)外，還感到應(yīng)從班干部隊(duì)伍建設(shè)，科任教師的團(tuán)結(jié)合作，師生間的溝通，吸取老班主任、同事們的各種長(zhǎng)處等方面去努力。如平時(shí)，科任老師表?yè)P(yáng)、肯定的人和事，我可能的再在眾人面前表?yè)P(yáng)一下，通過(guò)這種下面肯定的做法，確實(shí)較好地激起學(xué)習(xí)的興趣，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設(shè)。我積極調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，我盡可能地利用一切集體活動(dòng)如：元旦晚會(huì)，主題班會(huì)等，使大家增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會(huì)到自己是班中的一份子。我的口頭禪有：“沒(méi)關(guān)系 ?”“再試一試”“從頭開(kāi)始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”，今后該“怎么樣”明確進(jìn) 取方向和步驟。有發(fā)展性。剛接手高一 (7)班，我就想采取新的教育方式： 全面客觀 。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué)，鈴響就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)，習(xí)慣成自然，就不會(huì)讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉，我也現(xiàn)身說(shuō)法，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法，即 先計(jì)劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講，先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維，這些做法都取得了一定效果。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手，指出讀好書(shū)，考上理想大學(xué)，于國(guó)家于自身都有利。 第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 就這樣，抓住分分秒秒，由量變到質(zhì)變。比如，有一天晚上，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛，作了及時(shí)調(diào)解，使這個(gè)事件得到很好的解決。期中、期末考期間，我更從時(shí)間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間。我堅(jiān)持每天早上 6： 05 前準(zhǔn)時(shí)到班，上下午自習(xí)課天天到班上，晚上 6： 30 準(zhǔn)時(shí)到班，堅(jiān)持每午到班級(jí)走一走，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時(shí)的精神面貌和班級(jí)紀(jì)律，而且利用下課時(shí)間與同學(xué)可作一些簡(jiǎn)單的交流。我對(duì)學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣愛(ài)護(hù)自己的聲譽(yù)，希望你們的名字總是和守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、有進(jìn)步等聯(lián)系在一起。我認(rèn)為，學(xué)生若沒(méi)有進(jìn)取意識(shí)與自強(qiáng)意識(shí)，沒(méi)有對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，沒(méi)有集體的榮譽(yù)感，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我教育的。 再次，我在平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)自我管理。 然后，我和特殊學(xué)生個(gè)別交談、還分組分類(lèi)課前集體談話，在談話時(shí)，我結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個(gè)觀點(diǎn)：老師看大家是一張白紙，每個(gè)同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上，個(gè)人的努力決定自己的命運(yùn)，付出與收獲總是成正比的。 每次主題班會(huì)，同學(xué)們都能談的積極踴躍，暢所欲言，談的感人肺腑，真真切切，我覺(jué)得，通過(guò)這幾次班會(huì)，我與學(xué)生的距離拉的更近了，我?guī)Ш冒嗉?jí)的信心和決心更大了 。如：開(kāi)展“五比五看”活動(dòng) :即，與 比，看誰(shuí)的學(xué)習(xí)成績(jī)好，與 — 比，看誰(shuí)的紀(jì)律好，與 — 比，看誰(shuí)的衛(wèi)生好，與 — 比，看誰(shuí)的文明行為好，與 — 比， 看誰(shuí)做的好事多。方法：排除法。