【正文】 職報告四 在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努 力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。 四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，提高學生的學習效率 高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意 外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。 三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走 后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項管理也都取得了較好的成績。再一方面，我自己也以身作責，努力 做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。 在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓 學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質 。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生 高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上 的模糊認識，提高學生的思想境界。現(xiàn)將本學期的報告如下： 一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質 為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。 這一路走來，既緊張又忙碌，既勞心又充實，既勞累又享受。對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄 。對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰(zhàn) 。共同的目標：讓每個考生考上理想的大學。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學們多關心國家大事，特別是關注黨的十八大文件精神，積極靠近黨組織，班級又有 10 人遞交了入黨申請書，體現(xiàn)了當代青年為實現(xiàn)夢想的積極追求。 本班集中了理科尖子生，在好好督促、多多關心、與任課老師多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下，做到落實到位。 ，每次都會針對每個學生的成績，結合學習現(xiàn)狀 ，找每個學生談話，有鼓勵、有指導、有批評、有規(guī)定、有要求。 ，讓同學們分析自己的強弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃，每天要拿出時間給弱科，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下統(tǒng)考中檢驗自己的提高情況。 二、高考復習仍要強調安全 安全重于泰山，這是班主任要經(jīng)常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結伴而行，過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往，住宿生的理財，貴重物品的存放，放假乘坐運輸公司的車，小心蠟燭電源等，同時，結合新聞報道 的安全事故，讓學生牢牢記住安全第一。因此，仍要抓好早自 習及下午課前每天的提前十分鐘到校，值日生早到校清掃衛(wèi)生及督促保持整日衛(wèi)生環(huán)境，每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規(guī)定時間理發(fā)等尤為重要。 三、存在的不足： 我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。 老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平 時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。 學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的 (課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比 )班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。 本學期我班積極組織學生參加慶祝“六 培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質，處處樹立先鋒模范作用。 采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。 加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的 良好習慣。 (三 )加強思想教育 學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。 一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的權衡之下選出一群有能力的班干部。 班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。一期下來，同學們的作文進步很大。 認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉變。 二、工作總結 (一 )、教育教學工作 認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質教育新理念，并貫徹執(zhí)行開 學初制定的語文教學工作計劃。我主要從以下幾方面努力的： 一、基本情況 本班共有學生人，其中女生 57 人，少數(shù)民族 35 人，少先隊員 57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。 2021班主任教師個人述職報告一 本學期，我擔任三年級班的班 主任兼本班的語文教學工作。 第二篇： 2021 班主任教師個人述職報告 新的一年到來了，過去一年的煩惱將統(tǒng)統(tǒng)忘去。的不足是對學生的錯誤處罰不力 ,致使有些錯誤不能得到很好的糾正 ,如班上 少數(shù)學生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象 ,而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,使之造成了不良影響。 總結一學期的工作 ,有收獲 ,有喜悅 ,也有教訓 ,有不足。根據(jù)不同學生分別進行不同的指導 ,收到了一定的效果。如何進行查缺補漏 。如何樹立自信心 。時時力求將學習情緒調控到的亢奮狀態(tài) ,水擊石則鳴 ,人激志則宏實踐證明 :高三學生采用激勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。運用激勵措施 ,通過多途徑幫助學生樹理想 ,談追求 ,增強責任感、使命感和憂患意識。一個無追求和奮斗目標的人 ,就缺少前進動力機械 ,更談不上發(fā)展 ,無論是知識獲取 ,技能形成 ,還是素質提高 ,都主要來自學習。同時利用每次模擬考的成績 ,進行個案分析 ,幫助學生建立自信 ,樹立信心 ,發(fā)現(xiàn)弱點 ,分析原因 ,找到改進辦法 ,保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭 ,使學習成績保持上升趨勢。對差生 ,以鼓勵為主 ,多談話、多檢查 ,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 ,發(fā)現(xiàn)進步 ,充分表揚 。 四、抓兩頭帶中間 ,促進整體發(fā)展 調動 __積極性 ,形成刻苦學習爭先恐后的學風 ,全面提高全班學生學習成績 ,是高三班主任的首要任務 ,這方面 ,我采取了抓兩頭 ,帶中間的辦法 ,以個別談話為主要工作形式 ,做尖子生和差生 的指導工作 ,對尖子生 ,要求他們明確目標 ,確定方案 ,突破弱點 ,保持優(yōu)勢。教育活動則需班主任根據(jù)不同年級的特點來確定。集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人的功能 ,班主任要積極組織、 參與學校各項有意義的活動 ,在活動中 ,促進學生相互關心 ,尊重理解和協(xié)作的關系。班主任要有意識的讓學生參與管理 ,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會 ,充分調動全班每個同學的積極性 ,形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足 ,民主意識得到培養(yǎng) ,管理能力得到增強。 實行班級管理民主化、細致化。在扶正壓邪 ,獎善惡的過程中 ,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理 ,規(guī)范每個學生的行為。所以 ,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標 ,這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺 ,逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應 ,形成強大的班級凝聚力。 確立班集體的奮斗目標。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要確保學生集中精力學習。充分發(fā)揮他們的主觀能動性 ,既減輕了班主任的負擔 ,又鍛煉了學生干部。 經(jīng)常表揚好人好事 ,做好激勵工作 ,堅持每隔一段時間 ,由班長或班主任做班級情況小評 ,以表揚為主 ,對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好 ,勞動好 ,關心班集體 ,關心幫助同學等好人好事充分表揚 ,樹立正氣 ,激勵學生積極進取。實踐證明 ,高三抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作 ,不僅不會影響高考復習 ,而且這種一如既往的要求 ,會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛 ,防止產(chǎn)生懈怠情緒。這些制度的實施都收到較大的成效 ,班風、學風都有較大 的轉變。實行值日班委制度 ,經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部 ,并進一步帶動了班風學風的好轉。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作 ,總結如下 : 一、進一步完善班級管理建設 本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選 ,在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委 ,制定班級管理量化評估積分細則 (獎懲條例 ),對班干部進行定期培訓指導 ,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。家長很高興，感謝老師對孩子的關注，孩子聽了出乎意料的高興，因為他沒有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。 換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢 ?我的學生中有一個叫申明奇的，是個調皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神，小動作也特別多。一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責老師。 五、換一種方法與家長聯(lián)系 每一位家長都希望我們來關注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀 !”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手 旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。因為“好孩子是夸出來的”。我把批評留在每一 天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到 40 分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低?，F(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等，都有學生組織，管理效果特別好。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。 這樣的身教非常成功。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們洗抹布。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任 務呢 ? 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或學生沒聽明白的情況下，就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不