【正文】 有機結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價值。（ 9 月 22日） 做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。 結(jié)合 11 所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌 握 03 歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。 做好早教示范基地驗收前的視導工作。 組織早教工作系列觀摩研討活動。 二、重點工作 進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。 12 月份： 認真做好小結(jié)工作，交流、反思，制定下學期工作思路。 11 月份： 親子活動的開展。 大喇叭廣播宣傳早期教育知識。 親子活動活動的開展 入戶指導活動 10 月份： 組織第一次形式多樣的親子指導活動，做好記錄與反饋。 親子 班的宣傳招生工作。 配合幼兒園開展其它工作。 開展早教教研活動，注重早教活動開展中各類早教資料的積累。 三、工作目標： 加強家長對 0— 3 歲早期教育的認識，幫助家長掌握科學的教養(yǎng)方式，提高家長的育兒經(jīng)驗。本學期，將采用多種形式的活動來吸引 03 歲家長來參于各項活動，使他們的受早教指導率有所提高，從而不斷轉(zhuǎn)變他們的育兒觀念。由于父母工作忙 ,大多由祖輩家長帶領(lǐng)孩子 ,他們又普遍比較重視生活上的護理，而忽視嬰幼兒其他能力的發(fā)展。通過咨詢活動、大喇叭廣播等對 0— 3 嬰幼兒家長早教知識宣傳及指導。 教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。 統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導（負責人）的點評。 （四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。 以市級示范基地驗收標準的要求對 11 所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。 骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足， 了解并掌握活動策略。并能有的放矢的指導家長科學育兒。 結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。 （三）做好早教示范基地驗收前的視導工作加強對申報區(qū) 級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。 本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。 以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平； 本學期中心組活動在房 幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。 將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的價值。（ 9 月 22日） 做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。 結(jié)合 11 所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握 03 歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。 做好早教示范基地驗收前的視導工作。 組織早教工作系列觀摩研討活動。 二、重點工作 進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。為孩子提供交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓 勵孩子獨立解決問題。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。 教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內(nèi)容、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒盡量用復合句完整表述。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養(yǎng)孩子的 生活自理能力。召開家長會，向家長公布班務計劃，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調(diào)整好作息時間，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。為孩子提供交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓 勵孩子獨立解決問題。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。 四、家長工作 教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。 提高保育質(zhì)量 加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。戶外活動時按老師的指令做游戲。 (4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊， 自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。 (3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上，不亂扔。 (2)掌握洗手的方法，先學習挽袖子，排好隊，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自己的毛巾擦手。復習上學期學習的內(nèi)容，回憶過年的情景，逐步納入新的教學計劃。 能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 藝術(shù)領(lǐng)域 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美 。 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 能運用各種器官，動手動腦，探究問題。 愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。 社會領(lǐng)域 能主動地參與各項活動，有自信心。 喜歡聽故事、看圖書。 注意傾聽對方說話，能理解日常用語。動作協(xié)調(diào)、靈敏。 知道必要的安全保健知識，學習保護自己。 二、本學期教育教學目標 健康領(lǐng)域 身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往 。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈，還需老師幫助等。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標。 第二篇：早教老師個人工作計劃 早教老師個人工作計劃樣本 一、班級情況分析： 本學期我們托班有男生 15 名，女生 13 名。 教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。 統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導（負責人）的點評。 （四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。 以市級示范基地驗收標準的要求對 11 所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達 到標準。 骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。并能有的放矢的指導家長科學育兒。 結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。 （三）做好早教示范基地驗收前的視導工作 加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。 本學期重點活動：進行專任教師親子活動方 案設(shè)計評比活動。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。 以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平； 本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。 將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價值。（ 9 月 22日） 做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。 結(jié)合 11 所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握 03 歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。 做好早教示范基地驗收前的視導工作。 組織早教工作系列觀摩研討活動。 二、重點工作 進一步加強早教中心教研組研究力度 ，提升研究水平。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點的 03歲親子指導服務課程，以全面提高全區(qū)親子指導服務的質(zhì)量。 優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，注重對日常性工作的考量。 統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。 初步嘗試普陀早教中心自主性督導評價機制，形成中心的督導評價小組，把控規(guī)劃實施 方向，監(jiān)督規(guī)劃實施過程。 完善區(qū)早教指導三級管理網(wǎng)絡，構(gòu)建起以學前教育機構(gòu) (指導中心、分中心、指導站 )為中心，以社區(qū) 03 歲嬰幼兒科學育兒指導服務基地為依托向家庭輻射科學育兒理念、知識和技能的早教指導服務平臺。在健全與完善崗位職責和管理制度中增強生態(tài)制度文明，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園。 二 .發(fā)展目標 倡導生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推進中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應期早教課程，形成一支研究型的 `早教指導師資隊伍，實現(xiàn)教師自我超越、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育指導示范基地。 ，提高文化自覺、凸現(xiàn)早教指導的科學性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。 (三 )發(fā)展瓶頸 ，強化對早教指導工作的過程性管理，有待進一步探索。 ，面向全國輻射。 ，以科研促發(fā)展。 ，建成早教中心優(yōu)秀團隊。在學前科的領(lǐng)導下，全區(qū)基本已形成 03歲嬰幼兒早教指導工作管理體制與服務平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導服 務網(wǎng)絡。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作。中心內(nèi)有兩個全日制適應期早教班，雙休日有 130 多名散居幼兒參與親子早教班。 教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。 統(tǒng)計需要培訓人數(shù)。 突出不同年齡段教養(yǎng)重點，要有主管領(lǐng)導（負責人）的點評。 （四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學習、交流、發(fā)展的平臺。 以市級示范基地驗收標準的要求對 11 所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。 骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。并能有的放矢的指導家長科學 育兒。 結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。 （三）做好早教示范基地驗收前的視導工作 加強對申報區(qū)級示范基地驗收園的視導與管理，促進早教工作的開展。 本學期重點活動：進行專任教師親子活動方案設(shè)計評比活動。促進房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。 以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平； 本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。 將教研工作與驗收視導工作有機結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價值。（ 9 月 22日） 做教學活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。 結(jié)合 11 所驗收園的需求，組織中心組成員學習、掌握 03 歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。 做好早教示范基地驗收前的視導工作。 組織早教工作系列觀摩研討活動。 二、重點工作 進一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。為孩子提供交往的機會，關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立解決問題。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。 四、家長工作 教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保 持桌面、凳面、地面、柜子干凈。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。 提高保育質(zhì)量 加強傳染病的預防工作，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。戶外活動時按老師的指令做游戲。 (4)午睡時，進出午睡室要排隊，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時自己穿鞋，學穿外套。 (3)安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細嚼慢咽，不挑食，集中