【正文】 賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位 )及有關(guān)單位和個人的違法行為。 安監(jiān)中隊：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。 村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運行 。規(guī)范“三車” (三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車 )運送及其運輸工具的安全管理 。查處未取得 危險化學(xué)品運輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運輸?shù)男袨?。對各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下： 新河派出所、新河交警中隊：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險化學(xué)品道路運輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時間、路線規(guī)定”的運輸危險化學(xué)品行為 。查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨椤? (四 )規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)?采購、儲存和使用安全管理。查處價格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費者利益的違規(guī)行為 。 (三 )依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營許可證的單位和個人提供經(jīng)營性氣源的行為 。 (二 )依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營中的違法違規(guī)行為。落實各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度 。建立健全由政府統(tǒng) 一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會共同參與的長效管理機(jī)制，實現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。 一、指導(dǎo)思想 以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌鼋?jīng)營秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。 教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 手寫備課與電子教案合理運用。 要注意差異教學(xué)，異步授課，異步要求。 科學(xué)運用練習(xí)和手中的資料，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提綱， 不遺漏。 四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲勞 ,分析課文不要糾纏在細(xì)微末節(jié)。 學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達(dá)手法的運用。 教學(xué)重難點： 學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法。 學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。 課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展比較順利。 三、學(xué)生狀況分析： 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是： 學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。學(xué) 習(xí)這一單元，應(yīng)以誦讀帶動對文本的深入理解，通過多種形式的誦讀，從而使學(xué)生積累精美的語言，感受作者風(fēng)采，感悟古人內(nèi)心世界。初二學(xué)生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過渡，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們欣賞到園林建筑的美。初二學(xué)生正處于人生觀、價值觀形成時期，應(yīng)對他們進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)名人的崇高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。 第一單元選的是戰(zhàn)爭方面的文章，語文“是人類文化的重要組成部分”，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，立足語言感感受文化。 二、教材內(nèi)容分析及重難點： 七年級下冊語文教科書，上承七年級上冊語文關(guān)注自我的成長，對童年的回憶，對科學(xué)的幻想，對事物的好奇等內(nèi) 容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深。 養(yǎng)成良好的讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀自讀每學(xué)年不少于 80萬字。 提高學(xué)生的閱讀能力及分析水平。 四、本計劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) : 通過本學(xué)期的教學(xué)的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率 ,提高合格率。 16)、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作 ,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 14)、組織采訪和調(diào)查至少一次。 12)、課前一分鐘演講 ,包括自我介紹 ,新聞消息 ,小故事 ,成語解說等 ,鍛煉表達(dá)能力。充分照顧到不同學(xué)生的特點。 9)、優(yōu)化作業(yè)管理 ,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,自我管理 ,加強(qiáng)課代表 ,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用 ,力爭做到每課過關(guān) ,單元過關(guān)。 7)、實行分層目標(biāo)教學(xué) ,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué) .利用課外實行培優(yōu)輔差 ,力爭整體提高。 5)、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境 ,溝通課本內(nèi)外 ,課堂內(nèi)外 ,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系 ,拓寬學(xué)習(xí)渠道 ,增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。 4)、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動 ,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識 ,科學(xué)地訓(xùn)練技能 ,全面提高語文能力 .每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課 ,尤其要備好學(xué)生 ,改變繁瑣的教學(xué)方式 ,突出重點和難點 .要提倡靈活多樣的教學(xué)方式 ,尤其是啟發(fā)式和討論式 ,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。 3)、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。因此我們的教學(xué)必須在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時 ,還應(yīng)加強(qiáng)對新課改的學(xué)習(xí)與研究 ,在把握好教學(xué)的大方向的前提下 ,對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整 ,本學(xué)期擬采用以下措施 : 1)、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā) ,使學(xué)生在潛移默化的過程中 ,提高思想認(rèn)識 ,陶冶道德情操 ,培養(yǎng)審美情趣 ,做到既教書又育人。 人文素質(zhì)目標(biāo) :初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá) ,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中 ,從而提高自己的文化品位 ,例如待人接物的儀態(tài) ,為人處事的心理 ,讀書看報看電視的習(xí)慣等。 掌握和運用知識能力的目標(biāo) :在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上 ,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字 ,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力 ,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。這是初中三年的最終目標(biāo) ,本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端 ,打下基礎(chǔ) 。思想品德目標(biāo) :在語文教學(xué)過程中 ,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神 ,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情 ,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì) ,努力開拓學(xué)生的視野 ,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力 ,發(fā)展學(xué)生的智力 ,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣 ,提高學(xué)生的文化品位。 二、教材分析 : 我們采用長春版初中語 文教材 ,本冊教材共分為六個單元 ,除了包括精讀 ,課內(nèi)自讀外，還包括寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí) ,名著導(dǎo)讀。下面就是給大家?guī)淼某醵Z文教師工作計劃，希望能幫助到大家 ! 20 年初二語文教師工作計劃 (一 ) 八年級是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過七年級一年的適應(yīng)后，對初中語文的特點己有一定程度的了解。具體見各班分組計劃。繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學(xué)方法。繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊雜志網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)理論文章，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。每 單元結(jié)束后測驗一次，通過語文成績動向表對沒過關(guān)的同學(xué)的課外輔導(dǎo)，力求人人過關(guān)。 將文言文作為硬件，除在課堂上精講多背外，把文言文知識總結(jié)成試卷、課件，變換形式讓學(xué)生熟稔于心中，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。作文評改也要形式多樣，堅持“多寫少改詳評”原則 。 加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力。 繼續(xù)采用上學(xué)期的合作學(xué)習(xí)小組 (4 人，前后桌為主 )。有了總體印象之后，還要抓住文章的具體內(nèi)容、具體人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)和具體的描繪，進(jìn)行深入精讀，達(dá)到從“點”的深化掌握，到“面”的深刻理解。 (1)先預(yù)習(xí)、泛讀，讓學(xué)生在心中對文章主要內(nèi)容有個大致的輪廓。 根據(jù)這幾年的中考題來看，要特別重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野，擴(kuò)大學(xué)生知識面。讓學(xué)生帶著自己的感悟、認(rèn)識、問題等走向課 堂，促進(jìn)課堂上的學(xué)習(xí)，更為學(xué)會收集、組織分析和學(xué)會運用知識，提供了鍛煉機(jī)會，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，激發(fā)學(xué)生課堂上“我要學(xué)”的欲望。要求學(xué)生書寫工疇，上課要用普通話。 五、教學(xué)措施 結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版教材，充分利用課堂引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，獨立思考，敢于創(chuàng)新，提高口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力 。多向同仁們學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗。 四、奮斗目標(biāo)： 通過努力力爭達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，使及格率、優(yōu)秀率指標(biāo)分別達(dá)到 90%和 30%以上。 通過初二上學(xué)期的教學(xué)，從整體來看，本班學(xué)生好的習(xí)慣 (課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但存在的問題也不容樂觀：目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運用能力，對學(xué)生掌握知 識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。合作、探究學(xué)習(xí)意識還比較薄弱。大部分學(xué)生能夠課前按要求自主預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)作業(yè)，被動接受知識的意識也較弱，積極思維意識弱 。另外，”背起行囊走四方”的實踐活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。 這些訓(xùn)練，要求學(xué)生調(diào)查訪問，獲得資料，研究問題，能有效的提高學(xué)生合作意識和加強(qiáng)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)有一定的作用。這樣，簡化頭緒，突出重點，又便于在實踐活動中提高學(xué)生的寫作水平，和口語能力。因此，問題僅在于教師要善于因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學(xué)習(xí)收到最大的成效。 文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學(xué)生 !再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣深奧費解，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。此外，“綜合性學(xué)習(xí) .寫作 .口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計?！洞壕啤访枥L了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情 ?！抖宋绲镍喌啊穼懙氖窃谄降纳钪邪l(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意 。 第四單元以民間文化為主題編寫。 第三單元 是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀?！熬C合性學(xué)習(xí) .寫作 .口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜?—— 母親為主題設(shè)計?！读蟹?.托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界 ?！段业哪赣H》是胡適自傳的一個章節(jié)，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響 。 第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分 別以人生、散文詩、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用。 (3)重點訓(xùn)練記敘文的寫作，認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征。以提 高學(xué)生的寫作能力，達(dá)到基本寫作要求。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。 默讀有一定的速度 。 熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表 達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點。 要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價 。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。 認(rèn)真督促企業(yè)切實落實安全主體責(zé)任。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)非運輸船舶的日常安全檢查制度，實行檔案、臺賬化管理，嚴(yán)禁其從事客貨營運。全年至少開展一次集中培訓(xùn)，著力提高船管員業(yè)務(wù)素質(zhì)。力爭全面完成全年 18 艘危舊渡船的更新改造任務(wù)，開展渡口改造工作。五要督促庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持趕集、汛期、節(jié)假日、學(xué)生渡運等重點時期的領(lǐng)導(dǎo)帶班渡口碼頭現(xiàn)場值守制度，切實維護(hù)轄區(qū)渡運安全。四要嚴(yán)格履行“縣管”職責(zé)，鞏固“鄉(xiāng)包”工作，重點抓好“村落實”工作。二要強(qiáng)化聯(lián)鄉(xiāng)責(zé)任制，幫助指導(dǎo)庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶、渡口的安全管理 。航道部門要及時清除庫區(qū)水上的礙航物，整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為，確保航道暢通。要加大船員培訓(xùn)和船舶審驗發(fā)證工作。嚴(yán)肅 查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為 。要嚴(yán)格船舶進(jìn)出港