【正文】 往的點滴，銘記成長尋找不足，希望裨益于來年的工作。今年我參加了全國的 moc 的教學設計比賽。 四、加強學習，不斷提高自身素質。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。閱讀教 學得法于課內，得益于課外。課堂上人人動手，既體現(xiàn)學生的主體作用，又可體現(xiàn)教學面向全體學生。課堂上騰出時間去說、寫，學會探索，學會分析和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌、小組討論，有師生共論。討論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵學生積極地投入學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與，成為教學活動中的主人。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。閱讀教學以讀為本，訓練為實。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網(wǎng)絡，制作了簡單的課件，上好校內公開課。 優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生主體作用 。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。 認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。聽同學科老師的課，利用網(wǎng)絡資源查找資料，學習先進的教學方法，考慮學生年齡特點和接受能 力認真上好每一節(jié)課，使學生真正喜歡語文并學好語文。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的工作，使他們學習也在慢慢地進步。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還 特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。為了使這個距離縮短，我還經(jīng)常幫他們進行個別輔導。對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的進步，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。班主任要善于抓住學生學 習、勞動、班級活動中閃光點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。班級德育工作在于調動學生的積極因素，克服消極因素，提高學生的自覺性，幫助他們健康成長。要仔細分析，找準原因，區(qū)別對待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展。自我要求不嚴格而違反紀律 。出于好奇心而干了錯事 。學生出錯的原因是多種多樣。 在班級學生轉化工作中，要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫助。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力就有進步，就能實現(xiàn)目標。對不同程度的學生提出不同的要求和奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊 ?基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，本學年我在班中開展“比一比誰最棒、我進步了”的教育活動。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。 在班級中開展競爭意識 在班級管理中，老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調動全體學生的積極性。我知道家庭是所更大的學校，不能放松家庭教育?，F(xiàn)在學生學習狀態(tài)良好，積極向上的班風初步形成，我在學生的進步中體會到幸福的快樂 ! 在堅持教好書的同時，我從未放棄過育人工作，班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。我們班有很多孩子是從幼兒園直接進入小學，沒有學前班的過渡，無論知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。都說低年級學生好擺弄、聽話，其實不是外人所想象的那樣。我的真誠 換來的是老師們的信任與照顧，在學校與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，盡心盡職做好自己的本職工作。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。今后本人將更加積極更加努力的工作，發(fā)揚自己的長處，克服缺點，虛心向他人學習，在實質性的并入哈師大之后扎扎實實地做好組織分派給我的工作，盡力而為之！ 不當之處敬請批評，謝謝大家！ 教師學述職報告 3 驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，今天我以真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報我一年來 的工作情況： 一、思想方面 自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自己，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。 三、其它工作 除了日常的教學工作之外，負責校內大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動， 通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現(xiàn)將一年來的工作總結如下： 一、班主任工作 在擔任 3 班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。 教師學述職報告 2 回想去年，我懷著一腔熱血和激情，來到嶄新的小學。組織編寫復習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。 青年教師的培養(yǎng)，應創(chuàng)造更多的機會和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。 四、反思存在不足，對工作負責 任何事情都是在不斷的反思 改進 再反思 再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。教輔文章：在《小學生數(shù)學報》、《數(shù)學輔導報》、《少年智力開發(fā)報》《快樂數(shù)學》《數(shù)學大王》《數(shù)學小靈通》《小學生必讀》《國際教育周刊》等發(fā)表四百多篇，教師競賽屢屢獲獎：在如皋市級課堂競賽中我校獲一等獎 2 人次、二等獎 3 人次，其中本人獲獎 7 篇，發(fā)表教海探航 2 篇，教學隨筆一篇，教輔文章二百多篇；數(shù)學課獲市二等獎 、科學備課一等獎、科學課堂比賽二等獎、德育課件省三等獎。教師論文紛紛獲獎：省級論文獲獎三等獎 8 篇；南通市級二等獎 1 篇，三等獎 6 篇 （包括優(yōu)秀獎）；如皋市級一等獎 1 篇，二等獎 3 篇，三等獎 9 篇，教學案例一等獎 1 篇，科學試卷一等獎一篇。 搞教育科研，教師就必須有相應的素質，我們通過培訓、學習、壓擔子等方法鼓勵教師搞課題研究，寫教學反思。 學校開展教育科研的出發(fā)點是提高教育教學質量，著力點是教師素質的提升，落腳點是促進學生學習和發(fā)展，從而提升師生的生命價值。 組織人員完成“現(xiàn)代化教育鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、學生電子檔案、“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順利通過上級的檢查驗收。 重 點抓好學生和教師的讀書活動，努力形成“書香校園”。 組織好備課、聽課、評課工作。一學年來我首先改革了學校紅領巾廣播臺和升旗制度，廣播臺由少先隊專人負責，但由各班學生自己設置欄目，自己組稿，審稿，播出，大大培養(yǎng)了學生的能力，升旗手改由班級輪值，一周由一個班級推選出有閃光點的學生擔任升旗手，讓升旗手的教育作用得到充分的體現(xiàn)。 組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研計劃，組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工 作。 在校長的指導下，和教研組長共同協(xié)商，制訂好學校的教育教學工作計劃、教研計劃、青年教師培訓計劃并組織實施，使學校教育教學工作更有針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗。 二、作為教導，我堅持協(xié)調與引導，推動學校教學工作穩(wěn)步前進 大家都知道教導主任的工作特點就是“煩、雜”，好在我有兩位身手不凡的校長，大事他們在決策，有問題他們會提醒；我有一批年輕哥們姐們，他們教學觀念新，業(yè)務素質強，語數(shù)外、計算機樣樣能教，我有一批個個敬業(yè)，經(jīng)驗豐富父輩教師。我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育，盡到教書育人的職責。同時在南京市教研室 ME 博客網(wǎng)注冊的博客文章以達 82 篇，點擊率以突破一萬，在網(wǎng)上我結實了徐兵、陳惠芳等名師，從他們身上我學到許多，也找到自身的不足。 我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。從事花園小學教導主任工作的一年來我感到非常有意義，因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，在全身心地投入教育工作以后，從中我也感受到工作的快樂。那么述職報告應該怎么寫才合適呢？下面是為大家整理的教師學述職報告范文（通用 5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。無論成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。無論學生是否理解，我覺得這是作為一名老師最應該做的。我時常告訴學生，課后我們是朋友，但課堂上必須認真聽講，學生得有個學生 樣，我也得有老師樣。 英語對于學生們來說是比較難得一門課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，每聽一節(jié)課都有不同的收獲，并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。 三、聽課也是提高自身教學能力的一個好方法 所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。學生聽懂了，也就顯得頗有積極性。把英語句型，看作是數(shù)學公式，公式記住了，學會套用。雖然辛苦，但事實證明是值得的。因此，每天我都花費大量的時間在備課上。 二、備課是一個十分重要的環(huán)節(jié) 備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。這就是教育學中 提到的“備教法的同時要備學生，也要備自己”。因此，講得太深，沒有照顧到整體。 一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用全英教學，同學們不能適應。于是，我在課后主動走近學生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況。但一開始我就碰了釘子。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。每節(jié)課后都做了反思，完成了教學隨筆。每隔一周播放英文電影教學片，培養(yǎng)學生英語學習的興趣。組織學生參加“高中英語技能比賽”。銳氣不減，昂揚依舊，相信“來年春色倍還人”！ 教師學年度述職報告 5 尊敬的校領導： 本學期我擔任高一兩個班的英語教學工作，本學年順利完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。提升及格率，別再于尷尬的及格率漩渦里掙扎就足以使我安慰和欣喜。所以，有些收獲但遺憾也并存。這學期，我在做兩件事，一為提起學生對學科的興趣，二是培養(yǎng)學生學習的良好習慣與正確方法。勤能補拙，我自有些自知之明，一貫勤奮、準時出勤當在我下階段的工作中延續(xù)?？记谑且环N督促，而出勤是一種態(tài)度。 三、關于出勤 “早起的鳥兒有蟲吃”。當然，要學習的還很多，要完善的能力還有許多。通過本學期的鍛煉，我更加熟悉了教學流程，掌握了一些基本的課堂管理方法，對試卷命題的方向也有了一些小小的體悟。畢竟教學之道小異而大同，熟悉了教學常規(guī)，把握了課堂管 理的技巧無論對于那門課而言應當是具有普適性的。所謂師德的修為遠非一日之功，這是永遠在路上的修行，這必將是貫穿于自己整個教育教學生涯全過程的工作，來年當加倍自勉。在日常的教育教學中，自己不忘前人箴 言，也時刻以此自勵，以此作為自己師德修養(yǎng)的標桿和方向。 一、關于師德 德為重，行為先。 成績屬于過去，教學永無止境，在教育的崗位上仍須不懈的努力 !在今后的 .工作中，我將以更高的目標要求自己，做出新的成績。 在教學之余，我積極參加各項教育教學研究活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，以不斷提高自己的教學水平，教學效果明顯。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識。學生可以將課內學到的方法遷移到課外。課內和課外結合。”通過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達能力。一節(jié)課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。因此，當學生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。要求學生學會學習。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自 得。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。 今天，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，訂正作業(yè)的習慣。 注意培養(yǎng)良好的學習習慣，提