數(shù)學(xué)教師述職報告范本-文庫吧資料
2025-04-24 08:02本頁面
【正文】 要學(xué)”、“我愛學(xué)”。教師傳授知識、技能 ,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性 ,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手 ,才能變成學(xué)生自己的財富。盡量把知識點教學(xué)活動 ,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式 ,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。還可以將學(xué)生按能力分組比賽 ,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加 ,激勵的作用將會更大 ,參與的熱情就 2 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word可 編輯值得收藏 會更高?？梢苑帜信瑢W(xué)比賽 。教學(xué)中可以組織各種比賽 ,如“看誰算得快又對” ,“看誰的解法多” ,“比誰方法更巧妙”等 ,都能使學(xué)生“大顯身手”。 適當(dāng)開展競賽 ,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段 ,小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。通過出題 ,做題 ,改題 ,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。通過積極鼓勵和表揚 ,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來 ,成為 一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記 ,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué) ,生活中處處有數(shù)學(xué)。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系 ,導(dǎo)入生活化 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 。 通過一年的教學(xué) ,本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面 ,有不少收益。 我經(jīng)過不懈努力 ,請教有經(jīng)驗的老師 ,不斷向她們學(xué)習(xí) ,不斷鉆研新課標 ,還通過上 1 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word可編輯值得收藏 網(wǎng) ,接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道 ,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。二年級學(xué)生年齡小 ,自制力差 ,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配 ,上課好動 ,不遵守紀律 ,愛玩小東西 ,開小差等等。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法 ,靠自己不斷地學(xué)習(xí) ,不斷地摸索才能得到。 盡到教書育人的職責(zé) ,光有愛心是不夠的 ,還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。 在職業(yè)活動中 ,我把熱愛學(xué)生放在第一位 ,有了這種心境 ,師生之間就能處于一種和 諧的狀態(tài) ,許多事情便迎刃而解 ,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護學(xué)生 ,只要是我的學(xué)生 ,無論成績好壞 ,我都一視同仁。 3 精 品 文 檔 值 得 收 藏 第三篇： 3 月小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告范本 精品文檔 Word可編輯值得收藏 3 月小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人述職報告 我是因為喜歡才從事教師這個職業(yè)的 ,所以我的工作態(tài)度是積極的、主動的。學(xué)海無涯，藝無止境。我更深深地體會到教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求。 回顧八年的教育教學(xué)工作，我覺得無怨無悔。對于差生，我沒有把他們拒之門外，而是用一顆真誠的心去感化他們，了解出差的原因，挖掘閃光點及時表揚，使他們樹立自信心，克服自卑心理，讓差生也有表現(xiàn)的機會，使差生也能揚起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆奮力追趕。這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績。我根據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。功夫不負有心人，我在市、縣、校的各種技能比賽中，多次被評為市教學(xué)新秀、縣教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎等等。在 2021 年的中考中，我任課的班級中，升入一中的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績都在 96分以上，還有兩名學(xué)生考出滿分的驚人成績。因此，我的課堂氣氛民主、活躍，很受學(xué)生，教學(xué)效果良好。三人行必有我?guī)熚姨撔南蛎恳晃焕蠋煂W(xué)習(xí)， 2 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word 可編輯值得收藏 努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和愛戴的老師。 風(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營 養(yǎng)，我是這么想的，也是這么做的。在這期間，我既是策劃者、組織者，又是參與者、服務(wù)員。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，也呈現(xiàn)了良好的改革狀態(tài) 。但我和學(xué)科組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒有白費。近幾年來，出于社會等各方面的需要，教學(xué)質(zhì)量的高低被提到了前所未有的高度。平時，也把自己參加培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時傳遞給周圍的老師 (如觀看特級教師、優(yōu)秀青年教師的錄像課等 )，同時結(jié)合自己的實踐與體會進行總結(jié)與反思，努力提高我們整體的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的水平。作為數(shù)學(xué)學(xué)科主任，我深知必須對新課程改革具有高度的敏感性，要隨時把新課程理念貫徹落實到教學(xué)行動中去。正因 為有了這種服務(wù)意識，才使得我的學(xué)生信任我，尊重我，也使得我們高年級數(shù)學(xué)學(xué)科組有了很強的凝聚力。當(dāng)周圍的老師教學(xué)上有疑難問題時，我和他們一起討論、研究，一起成長 。服務(wù)是什么，在我看來，就是為學(xué)生、家長服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)， 1 精 品 文 檔 值 得 收 藏精品文檔 Word 可編輯值得收藏 為周圍的同事服務(wù)。在這三年多的時間中，我始終牢記著以下三件法寶。但我努力調(diào)整狀態(tài)，轉(zhuǎn)換角色，在周圍的領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，順利地完成了由行政條線向教學(xué)條線的過渡。高年級學(xué)科主任一職，是在兩校分離后任命的。辛勤的耕耘，總會有收獲，這兩年，我的年終考核都被
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