【正文】 現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生！ 蘇瑤：你是個能干的好孩子。能認真參加體育活動，上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言，能主動表現(xiàn)自己。老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生！ 彭鈺：你是一個活潑、開朗、可愛的孩子。有良好的生活衛(wèi)生習慣。 黃馨鈺：你是個聰明、能干，有禮貌的孩子。你能和同伴友好交往，小朋友們都十分喜歡你。 幼兒學前班學期總結(jié) 第三篇：學前班第二學期幼兒評語 學前班第二學期幼兒評語 ：時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼你就要進小學，做個小學生了。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行輔導的黃金時期，而家長在輔導孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡 到自身的責任。根據(jù)幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：經(jīng)常相互溝通，共同輔導幼兒。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。知道自我保護的方法：如鼻子流血 時，將手抬高，手指朝上 。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。能夠自己整理自己的學習用品等。學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干 。 加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣 。 加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。 每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。 老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會，又能得 到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。 課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力 、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。 在今后的輔導輔導中，我將更努力鉆研輔導輔導，以補不足，爭取更 大的進步。比如說“親子活動”，就讓家長和孩子一起快樂，一起開心。尤其是那些調(diào)皮一些的小朋友，對他們進行重點輔導。輔導幼兒分辨好壞，怎樣保護自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察叔叔管制的對象。 三、安全方面：以“安全第一，責任重于泰山”為準則，重抓安全與衛(wèi)生管理。每天檢查小朋友的穿戴，時刻關心每個小朋友的變化和吃喝情況。使小朋友從小 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。收到了良好的效果。激發(fā)孩子們的興趣，使每個小朋友成為輔導活動的主體， 使每個小朋友在輔導活動中變得積極主動，孩子雖小，但他們已具備了一定的動手能力，在各種活動中讓小朋友多動手，不但可以訓練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力。 一、輔導方面：我教的是常識、音樂、體育。 六、輔導措施 輔導活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學 知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。 。 四、輔導目的 要求幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關系，并能準確的進行加減運算。 結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和實際的生活需要來展開輔導。 教幼兒學習簡單的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學知識。對數(shù)學活動有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的基礎。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學前班的孩子們都非常聰明。 幼兒學前班學期總結(jié) 3 學前班數(shù)學輔導的主要任務是教師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴 展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數(shù)學知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣和初步的運用數(shù)學知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。在聲母輔導中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。 四、輔導內(nèi)容 教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習冊》。 ，熟練掌握。 ， [蓮山 ~課件 ]及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進行拼讀。最后，家園共育，讓家庭輔導參與到學校輔導當中來，家長與孩子共同完成練習冊來檢驗幼兒的學習效果，老師第二天及時檢查，反饋信息。采用“看圖 — 聯(lián)想 — 諧音”的導入新課模式，再練習采用分組練習，游戲接龍等豐富多彩的活動方式變枯燥的課堂為活潑的形式進一步吸引幼兒向?qū)W，更好的快樂學習。在輔導活動中，盡可能多的設置情景，讓幼兒在生動、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習得知識，掌握本領。 二、輔導模式 根據(jù)我班幼兒特點，因材施教。 幼兒學前班學期總結(jié) 2 一、情況分析 我班幼兒正值幼小銜接的關鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉。 五、課外活動的安排： 通過 比一比看一看 提高幼兒的書寫能力 。 培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感 。 通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國的美好情感 。 重視德育培養(yǎng)。 善于引導幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動 。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些 來培養(yǎng)幼兒思維的能力 。需要寫會的有 20 個簡單的生字。 二、教材分析本冊教材共有 32 篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗 、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》 。 滲透思想輔導。 培養(yǎng)創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和能力 。 發(fā)展運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣 。 幼兒學前班學期總結(jié) 第二篇：幼兒學前班學期總結(jié) 新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是?？从變涸谶M小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性。向家長宣傳幼兒期是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣形成的重要時期，是進行輔導的黃金時期，而家長在輔導孩子上起著重要的、不可替代的作用，應盡 到自身的責任。根據(jù)幼兒園家長工作的目的，我班家長工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：經(jīng)常相互溝通，共同輔導幼兒。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。知道自我保護的方法：如鼻子流血 時，將手抬高，手指朝上 。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。能夠自己整理自己的學習用品等。學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干 。 加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣 。 加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。 每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。 老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學習的興趣點。這兩種活動，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機會，又能得 到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。 課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力 、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。同時在學習的過程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。在這關鍵的一學期里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。 在今后的輔導輔導中，我將更努力鉆研輔導輔導，以補不足，爭取更 大的進步。比如說“親子活動”，就讓家長和孩子一起快樂，一起開心。尤其是那些調(diào)皮一些的小朋友，對他們進行重點輔導。輔導幼兒分辨好壞，怎樣保護自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察叔叔管制的對象。 三、安全方面：以“安全第一，責任重于泰山”為準則，重抓安全與衛(wèi)生管理。每天檢查小朋友的穿戴，時刻關心每個小朋友的變化和吃喝情況。使小朋友從小 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。收到了良好的效果。激發(fā)孩子們的興趣，使每個小朋友成為輔導活動的主體，