【正文】 ，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關(guān)心幫助同伴，深得同伴的 喜歡。 王琴：你是一個(gè)有愛心的孩子，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體，樂于幫助別人。和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。希望琴到小學(xué)后能改掉這個(gè)壞毛病，做任何事情都能抓緊時(shí)間做的又快又好。平時(shí)善于觀察，愛動(dòng)腦筋，好學(xué)好問，是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，在幼兒園對(duì)老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。希望到小學(xué)后，能不斷努力，做個(gè)小班長。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題。但由于上課不是很專心在教學(xué)進(jìn)度方面還有一定的距離，所以導(dǎo)致在計(jì)算方面有了一定的差距。 1李姿：你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。 你興趣廣泛，特別喜歡手工活動(dòng)，每次的手工作品都很漂亮，是個(gè)心靈手巧的姑娘。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題，但主動(dòng)性還很不夠。 1鄭晰藍(lán)：你是個(gè)聰明、能干，有禮貌的孩子。你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。你能主動(dòng)參加各種活動(dòng)，上課專心。 1李振上：你是一個(gè)活潑、開朗、可愛的孩子。原來上課坐不住的你，現(xiàn)在能夠認(rèn)真聽了，還改變了貪玩、散漫的壞習(xí)慣。午睡的自覺性有了提高，只是有時(shí)不能很好的遵守午睡常規(guī)。 1孟聰：你是個(gè)聰明、能干，有禮 貌的孩子。你樂于幫助別人，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛心的孩子。你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。 1馮嘉琳：你是一個(gè)勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你喜歡音樂活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂做模仿動(dòng)作，音樂游戲等。有時(shí)你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ摹? 1郭鳳利：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個(gè)小學(xué)生了。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng)，上課專心、偶爾也能發(fā)言。希望鳳利進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽話，做個(gè)聰明能干的好孩子。 蘇光泰：你是個(gè)懂事的孩子，老師喜歡你，這個(gè)學(xué)期來數(shù)學(xué)方面進(jìn)步不少，上課時(shí)認(rèn)真聽講，有時(shí)也能大膽舉手回答問題，寫字比以前寫得好了，但還須繼續(xù)努力，知道嗎？你對(duì)畫畫特別感興趣，老師發(fā)現(xiàn)你在畫的每幅畫都那么可愛，色彩鮮艷，好看極了，快上一年級(jí)了，愿你在新的學(xué)校里有更大的進(jìn)步。 2龍歆悅：你是一位非常地聰明可愛，在老師眼里你是一位做事非常認(rèn)真的孩子，翻開你的作業(yè)本都寫得工工整整經(jīng)常得 100 分，畫畫時(shí)有自己獨(dú)特的想法，老師?？洫?jiǎng)你！上課時(shí)你能認(rèn)真地聽講，但不太愿意舉手發(fā)言，不過你的觀察能力很強(qiáng)，肯開動(dòng)腦筋，思考問題，快上一年級(jí)了，希望你在新的學(xué)校里大膽發(fā)言，有更大的進(jìn)步。希望你在新的學(xué)校里，學(xué)本領(lǐng)像數(shù)學(xué)那樣棒，你能做到嗎？ 2李海暉：你在班上活潑開朗，懂事有禮貌。 2林煒彬：活潑開朗是你的標(biāo)志，每天都能用英語向老師問好，是個(gè)機(jī)靈大方人見人愛的孩子，這個(gè)學(xué)期你改掉了挑食的壞毛病，吃飯比以前 快了，在課堂上，你總能安靜地聽講，當(dāng)老師提問時(shí)，聲音小小的其實(shí)你說話時(shí)的語言很流利，連貫，為什么不大膽一些大聲點(diǎn)呢？你很聰明能干，寫字比一起寫得好了，希望你能再接再厲。 2邵嘉洋：頑皮機(jī)靈的你充滿陽光般的朝氣與熱情，你關(guān)心集體熱心班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，是十分討人喜歡的 寶寶，課堂上老師驚喜的發(fā)現(xiàn)你高高舉起的小手。 29：黃朝革：你做事認(rèn)真，字寫得很好，這是你好的一面；在班上你能起帶頭作用，也是你表現(xiàn)好的另一面；但你有時(shí)顯得太脆弱，不夠堅(jiān)強(qiáng)。希望你在新的環(huán)境里能堅(jiān)強(qiáng)善于思考。 湯杰凱：你話雖不多卻很聰明，上課時(shí)總能看到你激動(dòng)的小手，你那急切想回答問題的心情老師完全能理解 ，如果你對(duì)于作業(yè)，也能抱有如此的心態(tài)，那么加上你做事時(shí)認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度，你的學(xué)習(xí)，你的生活，你的一切都會(huì)像你在武術(shù)上取得的成績一樣出色！因?yàn)槟憧梢裕阈校? 3賀嘉慧：你是個(gè)調(diào)皮的女孩，總是?默默 ?的“玩”，為此你也受了不少批評(píng)。但課間活動(dòng)，體育場(chǎng)上，你活動(dòng)有余而文靜不足。老師更想看到的是一個(gè)健慷可愛成績優(yōu)秀的嘉慧。你愛幫助別的小朋友，有同情心，你愛清潔， 講衛(wèi)生，做事有條理，能安靜睡覺，本學(xué)期繪畫取得了長足的進(jìn)步，上課也能響亮地回答問題，但不夠積極。 3林蘭希：你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的小女孩。希望蘭蘭小朋友以后在學(xué)校的集體中大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信、勇敢的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣， 能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得小朋友的喜歡。 3黃俊盈：你是一位非常地聰明可愛，在老師眼里你是一位做事非常認(rèn)真的孩子， 翻開你的作業(yè)本都寫得工工整整經(jīng)常得 90 分，畫畫時(shí)有自己獨(dú)特的想法，老師常夸獎(jiǎng)你！上課時(shí)你能認(rèn)真地聽講，但不太愿意舉手發(fā)言，不過你的觀察能力很強(qiáng)，肯開動(dòng)腦筋，思考問題，快上一年級(jí)了，希望你在新的學(xué)校里大膽發(fā)言，有更大的進(jìn)步。你能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬、拍球、跳繩等很多本領(lǐng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。你現(xiàn)在懂事了，和小朋友玩時(shí)再也不像以前那樣吵吵鬧鬧了。希望峰峰進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽話，做個(gè)聰明能干的好孩子。平時(shí)善于觀察，愛動(dòng)腦筋，好學(xué)好問，是個(gè)有上進(jìn)心的孩子，在幼兒園對(duì)老師和小朋友都很有禮貌，懂得謙讓，深得小朋友的喜歡，喜歡在同伴中展現(xiàn)自己。希望到小學(xué)后，能不斷努力，做個(gè)小班長 3楊頌聆：你是一個(gè)勤勞、善良，愛幫助人的孩子。你喜歡 音樂活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂做模仿動(dòng)作，音樂游戲等。有時(shí)你也較貪玩，上課不夠?qū)Ｐ摹? 第四篇：幼兒學(xué)前班個(gè)人總結(jié) 2021~2021 年大大班上期個(gè)人工作總結(jié) 伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。在這半年中，我們班的老師積極協(xié)調(diào)配合工作。為此，現(xiàn)將這學(xué)期的個(gè)人工作作出總結(jié)，揚(yáng)長避短： 一、常規(guī)管理緊抓不放，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成 大大班班的幼兒最明顯的感覺就是，人長高了，知道的道理多了。 本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我們班的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們著 重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成： 抓好過渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：在活動(dòng)間歇合理安排入廁喝水的時(shí)間，做到既能滿足幼兒的需要又不浪費(fèi)時(shí)間。 抓好幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。能夠安靜有序的進(jìn)餐，不大聲說話，督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級(jí)開展“小組長”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒從小事做起，從我做起，激發(fā)他們努力規(guī)范自己，做好榜樣，學(xué)好本領(lǐng)，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為了上好課，我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識(shí)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困 難，并采取相應(yīng)的措施。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。 根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。 對(duì)于數(shù)學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒把數(shù)學(xué)帶到生活中去，了解數(shù)學(xué)對(duì)我們生活的重要性。在課后與家長交流，讓他們?cè)谏钪绣憻捰變簲?shù)數(shù)、解答在生活中簡單的一些數(shù)學(xué)疑問，去真實(shí)的操作練習(xí)。藝術(shù)課上，對(duì)于幼兒在美術(shù)課，我會(huì)給幼兒事先繪畫一些示范畫，提高幼兒興趣，在著重講解今天大家所學(xué)內(nèi)容的主要問題及繪畫的方法。 在主題活動(dòng)課上，在課前我會(huì)讓幼兒從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識(shí)的內(nèi)容，例如：一次學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)保的知識(shí)活動(dòng)，我便讓孩子事先去了解和搜集大量有生活中的我們?cè)撊绾稳キh(huán)保的方法，在課堂上我們來積極發(fā)言匯總，并用一些廢舊物品來制作美觀實(shí)用的物品。我們的課堂也就變得生動(dòng)了起來。良好的環(huán)境不僅有益于教育教學(xué)工作的進(jìn)行，而且對(duì)幼兒興趣的激發(fā)大有好處。每月在布置教室主題墻時(shí)，我會(huì)讓小朋友出一點(diǎn)注意，結(jié)合老師的辦法，制作出當(dāng)月主題墻，主題墻的內(nèi)容便是我班小朋友以及小朋友與家長共同制作的作品。另外根據(jù)教學(xué)工作的需要我們也和家長一起，制作了大量的有趣 的教玩具。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。 通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于 每一位求知的孩子。 本學(xué)期的工作即將結(jié)束了，對(duì)于我來說，自己學(xué)習(xí)的地方還有很多，我應(yīng)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新。回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。 本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下； 一堅(jiān)持直觀教學(xué)。如我在學(xué)習(xí) 10 的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有 5 個(gè)蘋果，樹下有 5 個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果 ?還有的孩子問：樹上原來有 10 個(gè)蘋果，掉了 5 個(gè)，樹上還剩幾個(gè)蘋果 ?可見形象直觀的圖片教具，是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題，過度到能自己學(xué)會(huì)提問，在老師提供的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià) 值的問題，工作總結(jié)《學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》。也就是說不會(huì)提問題。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對(duì)孩子來說將會(huì)受益終身。 三 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。 總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問的權(quán)利還給孩子！通過這學(xué)期的不斷努力，班里的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)