【正文】 入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么 ?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 班主任工作：組織一次《 XXX 主題班會(huì)》觀摩課。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。我會(huì)不斷努力，珍惜在學(xué)校僅有的時(shí)光，努力做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生， 攀登人生的下一個(gè)高峰?？偟膩?lái)說(shuō)這次教育實(shí)習(xí)，我比較順利完成了聽(tīng)課、講課、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 轉(zhuǎn)眼近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我們離開(kāi)了逐漸熟悉的學(xué)校。面對(duì)這種種困難，我們并沒(méi)有氣餒，并且一一克服了這些困難。在實(shí)習(xí)初期，實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們并不放心，不能放手讓我們?nèi)スぷ?，甚至冷眼以待? 當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中也遇到了許多困難。我提前認(rèn)真準(zhǔn)備，盡可能做好每個(gè)細(xì)節(jié)，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。 班主任工作是另一種能力的培養(yǎng)。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)于教學(xué)工作，最后請(qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課。我第一次上講臺(tái)時(shí)，由于準(zhǔn)備不足， 自我感覺(jué)并不緊張，但是課上的卻有失條理。課后，及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師。 在備課環(huán)節(jié)中，我們通過(guò)分析教材、收集資料、聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)等多種方式來(lái)完善我們的教學(xué)設(shè)計(jì)。在聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué) 校指導(dǎo)教師講課時(shí)，采用“交叉”聽(tīng)課的方式，盡可能多聽(tīng)，且詳細(xì)記錄聽(tīng)課內(nèi)容，并在課下對(duì)指導(dǎo)教師的教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧等進(jìn)行深刻反思和虛心的請(qǐng)教。 千里之行始于足下。在這兩個(gè)月里，我的表現(xiàn)是優(yōu)秀的。 班主任工作：負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)。 歷時(shí)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。 第三篇：教育實(shí)習(xí)鑒定表 在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下和阜陽(yáng)十七中領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們 2021 級(jí)應(yīng)用心理學(xué) 9 名學(xué)生滿懷憧憬、帶著激動(dòng)、背著激情，完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)課程。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。 三在班會(huì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì) 四現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合 總之，通過(guò)實(shí)習(xí)的近兩個(gè)月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)?? 一、在教育過(guò)程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做朋友。 通過(guò)實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足。 每個(gè)教師，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。 俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單， 可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。 在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講?，F(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。 第一是預(yù)備階段。 二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的 形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，經(jīng)歷了短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?！比陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。 第二篇：教育實(shí)習(xí)鑒定表 教育實(shí)習(xí)鑒定表 實(shí)習(xí)生自我小結(jié)： (從實(shí)習(xí)中的收獲、體會(huì)和存在的問(wèn)題出發(fā)作出總結(jié)，教育實(shí)習(xí)鑒定表。 在以后的工作上我會(huì)有爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會(huì)，對(duì)于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助。感謝湯原高中能給我這個(gè)機(jī)會(huì)真正了解到了一個(gè)老師的辛苦和快樂(lè)，感謝老師們能給我那么多的鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)到了比大學(xué)四年還要多的東西，感謝學(xué)生能包容我這個(gè)還不成熟的老師，和我說(shuō)了那么多的心里話，不僅把我當(dāng)成老師，還把我當(dāng)成朋友。 實(shí)習(xí) 二十天，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，一轉(zhuǎn)眼就成了過(guò)去。 自己有了能力，到時(shí)候才會(huì)是 車(chē)到山前必有路 。所以，我們有就業(yè)危機(jī)感是應(yīng)該的，但不能過(guò)于自卑和擔(dān)憂，否則會(huì)妨礙自己的學(xué)習(xí)。 再次，此次實(shí)習(xí)增強(qiáng)了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。 而在這期 間，我又與其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。這次實(shí)習(xí) 雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課本以外的知識(shí)，有的還涉及到人文歷史地理方面，確實(shí)夠我折騰了的。俗話說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。 為此，在早讀時(shí)，口語(yǔ)操練時(shí)，我充分利用有效時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。英語(yǔ)是語(yǔ)言。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處，有新意。要想講好 課，除了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐能力。二十天的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受頗多。轉(zhuǎn)眼間，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這二十多天里里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。 在我 的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了， 有很多自由支配的