【正文】 全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應是全心全意為學生服務。平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統(tǒng)的學習。 三、產(chǎn)生問題的原因分析 理想信念方面。有時在工作中存在有惰性，應對上級布置下來的任務有 畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通，教好主科外，很少參加學生第二課堂活動，沒有伏下身子與學生相處。 官僚主義方面。工作上有時存在急于求成的情緒，對待突擊性的工作，千 方百計想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把它做到最好。政治理論和教育理論的學習不系統(tǒng)不深入，學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論。正視自己所在崗位應盡的義務，在日常工作生活中，堅持把輕名利、遠是非、正心態(tài)作為自己的行為準則，并努力踐行。始終堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，以中國夢為依據(jù)，堅持政治理論學習，時刻用黨員標準嚴格要求和約束自己，用心履行黨員服務先鋒作用，做到刻苦鉆研業(yè)務，以飽滿的熱情、明晰的思路，全身心地投入到教學工作中去。在政治原則、政治 立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央持續(xù)高度一致。到達了自我教育、自我提高、自我完善的目的。 教師個人對照檢查材料 (三 ) 根據(jù)南嶼學區(qū)黨支部的部署，我認 真學習了中央和省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線 —— 重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費 —— 重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等文獻，受益匪淺。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎上得到進一步的提高，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 深入學生中去，切實發(fā)揮思政的實效性 我會借助學院黨支部與學生結(jié)對子的有利時機，用心開拓新渠道新方法與學生溝通交流，深入了解學生，走進學生，深入班級、宿舍，與輔導員老師、專業(yè)教師、學生長效的聯(lián)系機制。 勇于探索，提升科研潛力 科研來源于教學，服務于教學。另外，授課后 根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。 用心參加學校組織的教學、教研工作 作為一名青年骨干教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要指導年輕教師進行教學研究。所以，我要用心學習，不斷提升自己的業(yè)務潛力。 加強理論學習，不斷提高業(yè)務素質(zhì) 提高政治理論學習的用心性與主動性，不斷的用政治理論知識指導自己的工作。而我自己在這方面還有很多欠缺，目前僅僅停留在與少數(shù)學生結(jié)對子，對學生了解的不夠深入，聯(lián)系的范圍不夠?qū)掗?。科研潛力還有很大提升空間。 缺乏創(chuàng)新精神，科研潛力有待進一步加強 具體表現(xiàn)為：最近幾年，沒有新的論文發(fā)表，工作總結(jié)都按老套路，應付了事的心理比較嚴重。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問題認識不夠準確。具體表現(xiàn)為：一是鉆研業(yè)務知識存在時緊時松的現(xiàn)象，造成學習的資料不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。 專業(yè)業(yè)務知識滿足于現(xiàn)狀，繼續(xù)學習不夠用心主動，新的業(yè)務知識和業(yè)務潛力掌握得不深不全，工作業(yè)務潛力有待進一步加強。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少。除參加學校組織學習外，平時自己自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍不夠。 一、存在 的問題 政治理論學習不用心、不到位，運用理論去指導實際工作太少。 教師個人對照檢查材料 (二 ) 我校是第二批開展黨的群眾路線教育實踐活動的單位，透過聽活動動員會領導的講話、專家學者給我們進行了專題學習輔導以及自己上網(wǎng)查找相關文件資料學習，我對群眾路線有了更加深刻的領悟，使我受益匪淺。 ，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。 ，急于求實效，急于改變建工學院的教學工作現(xiàn)狀，從而有時亂了工作方寸。對待政治理論學習和專業(yè)知識學習要求不相稱。具體說來： 、管理理論的學習不系統(tǒng)不深入 。對照崗位職責和分析工作成效之后，透過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現(xiàn)象。應對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。有時在處理緊急而又糾結(jié)的狀況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。與學生的溝通主要在某些問題出現(xiàn)之后，有點被動。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，個性是跟專任教師 。在教學管理中，有時對教學秘書和教務員上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還必須程度地表現(xiàn)出依靠性，依靠學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。 ，缺乏調(diào)查，重視教師用心性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真思考整改步驟和有效措施。 作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要職責，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。 第三篇：教師個人對照檢查材料 教師個人對照檢查材料范文精選 教師個人對照檢查材料 (一 ) 根據(jù)學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，用心投身到活動中來。因為正在成長的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲，這樣好奇 心和求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應珍惜它， 5 而不是扼殺，這就要求我們教師要多才多藝，和學生打成一片，教師是一崇高的職業(yè)。首先，教 師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好，教師要具備淵博的知識和理論素養(yǎng)，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，教師有理論素養(yǎng)的不斷提升，才能達到能力水平的提高，才能堅守好自己的工作崗位。 （四）加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質(zhì)（要進行論述）。 （三）轉(zhuǎn)變作風，積極工作（要進行論述）。 （二）完善班級管理，增強制度的嚴肅性（要進行論述）。 在從事教育教學過程中，我要堅持走終身學習理念之路，不斷用先進的教育理念武裝指導自己的教育教學工作實踐。（要進行論述） “教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”，人們把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”，意在表達全社會對教育這一職業(yè)的崇高認識，但由于社會發(fā)展的影響和人的思想觀念的偏移，導致了我個人自我要求降低，為人師表表現(xiàn)不明確，人生價值觀嚴重錯位，不利于教育教學，也不利于學生的成長和發(fā)展。（要進行論述） 在教育教學過程中，面對學生從事教學實踐僅僅是為了完成任務而教學，讓學生無從感受到愛心之所在，這樣，導致學生已無從樹立奉獻精神，對什么事的處理方式都是消極的，不作為甚至是敷衍塞責，這樣失去了教育的真正旨意 ，即奉獻社會，奉獻人類所在。（要進行論述） 在我從事教育教學實踐過程中，由于缺 乏先進的教育理論思想指導，這樣在課堂上教學時對學生的教學覺悟不高，理想信念淡薄，教師崇高的職業(yè)信仰缺失，不關心時政和國家大事，無大局意識，憂患意識，對學生責任心不夠，有辱于教師這一光輝職業(yè)的神圣使命。比如：在學期期末評先進時，總是這點找關系，那點找門路，想方設法爭取好處。 爭暗斗。對犯錯學生不夠?qū)捜荨? 。比如：家訪工作僅僅是坐在辦公室完成家訪記錄，而沒有實際到學生家走訪、與家長缺少溝通，導致對學生難于管理。 通。對后進生輔導不夠。這種典型的享樂主義，致使工作沒有開創(chuàng)性。對新的教育教學理論和教育教學方法學習不夠。比如：在從事英語教育教學過程中，不認真學習新教改、新教育理念，這樣一天除了課堂教學還是課堂教學，平淡無奇。 （三）教學能力不足 、不鉆研業(yè)務。對自己工作的環(huán)境和職業(yè)不滿，業(yè)余時間對教育教學方法的鉆研較少，復習應考的時間較多等。比如：平常不嚴格自我要求，不 1 按計劃上課，期末課無法完成時就一節(jié)課講幾節(jié)課的內(nèi)容，為了完成任務而教學。 （二）敬業(yè)精神