【正文】 了很大的提高。幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據(jù)。教師要照顧到每個幼兒也很難，異常是混齡的班級。上午半日活動是指從早晨 7 點 30 幼兒來園，到中午 11 點 30 幼兒午飯，包括兩個教學(xué)活動和兩餐一點還有日常生活常規(guī)活動。 保育工作上，經(jīng)過自我的認(rèn)真思考和鑒定，我覺得自我做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每一天都要做，我覺得能夠訓(xùn)練一個人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對于人的性格培養(yǎng)確實有幫忙。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。大部分活動都能到達(dá)活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和提高。組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。虛心地請教和理解指導(dǎo)教師的提議與指導(dǎo)。 另外，由于是第一次上課，我有些緊張和不自然，導(dǎo)致活動 組織得不是很夢想。還有就是在組織幼兒活動時我看到了自我的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，指導(dǎo)教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能浪費，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)儉的好孩子。這一次在幼兒園見習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域相互滲透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、知識和技能等方面的發(fā)展。在本次見習(xí)期間，我從各方面了 解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與職責(zé)。古人常說：“聽不如看，看不如做”。當(dāng)這一天真來時，突然對幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的見習(xí)讓我在歡樂中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這將為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。這次實習(xí)讓我受益匪淺，我相信，這對我未來走上工作崗位的幫忙是巨大的。 實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基 礎(chǔ)，或者說推動者與宣傳者。實習(xí)報告網(wǎng)我接觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致運作。可見，一個優(yōu)秀的教師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念??這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思考自我在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。在上了 6 節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。實習(xí)報告網(wǎng)同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫忙，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。我想這些經(jīng)驗是寶貴 的，更為寶貴的是教師的主動精神。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有期望的。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，也獲取了許多。盡管， 這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。 二、教學(xué)理念 在實習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課?！边@ 樣一句簡單的話，讓我感到那里教師進(jìn)行班級管理的良苦用心。有了這種思想的自由，自然那里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與提高。這所學(xué)校鼓勵著教師做各種研究，各種改革。 一、教學(xué)管理理念 在 ____，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任教師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！ 師范生實習(xí)生自我鑒定 1 在這次實習(xí)過程中，我的工作分成了三個部分：班主任，電教組，教學(xué)工作。就我的經(jīng)驗而言，錯，大多是不假思索的時候犯的，理性思考的時候，很少犯錯。 第二篇：師范生實習(xí)過程自我鑒定 [范文模版 ] 理性是唯一正確的技巧和態(tài)度。正如一句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫忙他們成長。 四、實習(xí)鑒定 此刻實習(xí)工作結(jié)束了，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊友的感情。但規(guī)則和懲罰能夠由學(xué)生來制定。每個孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方，樹立他們的自信。所以備課的時候必須要好好備學(xué)生，研究到學(xué)生可能哪些地方會有疑惑，該重點講解，能引用生活中適宜的例子。理順了思路，接下來就是怎樣去講的問題了。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時候，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書技巧， PPT 上的細(xì)節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的資料。經(jīng)過討論并結(jié)合學(xué)校的實際情景做了調(diào)查問卷，并做了相關(guān)訪談，寫出調(diào)研報告。 (三 )調(diào)研工作方面 我們小組的調(diào)研題目 —— 構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個項目是在學(xué)校心理教師指導(dǎo)下進(jìn)行的。對此刻的孩子來說，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。這對一個教師來說，是一件十分幸福的事。晚修結(jié)束時，我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。在學(xué)生之后的發(fā)言中，我相信每一個學(xué)生都有了自我的新的計劃、新的打算。對此，我給每位學(xué)生都寫了針對性的評語，并開展了第一個主題班會 —— 揚起夢想的帆。在我們帶的班級，紀(jì)律稍微差點的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍，熄燈后，還在打鬧，說話，所以宿舍紀(jì)律被扣分的比較多，針對這種情景，我也找過一些學(xué)生了解情景，并跟他們講了一些道理，之后的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀(jì)律。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。 (二 )班主任工作方面 __中學(xué)是一個全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部內(nèi)宿，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒有特殊情景不允許請假。這樣不僅僅明白知識點的出題方式，難度，還能從中獲取很多有用的信息。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。要布置哪些資料的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時還要設(shè)計題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個教師都有自我的想法，我的指導(dǎo)教師是鼓勵型的，她每次作業(yè)都會很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵的評語。課堂上的時間分布也要控制好，這 是重難點的一個體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。 教師對課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個問題，異常是鉆牛角尖時，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。同時，還要了解學(xué)生已掌握的知識，有些東西他們學(xué)過，但不必須掌握了。這時 50 來個十五六歲的孩子啊，他們很有自我的思想，又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。要團(tuán)體備課，首先要有自我的 思路，大家把思路共享，再提煉一個的思路，團(tuán)體做出粗略 PPT，再自我進(jìn)行修改，最終才是自我的東西。 由于時間問題，第二節(jié)的《離子反應(yīng)》我們 5 個實習(xí)教師進(jìn)行了團(tuán)體備課，但之后的上課效果說明，對還沒上過該部分資料的我們，團(tuán)體備課是不好的，因為其他教師做的課件自我還不能很熟悉，也不是自我的風(fēng)格，講起來也不是很順暢。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學(xué)生理解知識也更容易。 備課 于是我們開始備課，準(zhǔn)備膠體的講課，備課的時候我們首先經(jīng)過指導(dǎo)教師了解哪些資料是學(xué)生必須掌握的，再認(rèn)真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語言表述出來。大概聽了 4 節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課，每節(jié)新課是 5 位教師的不一樣教授，但資料基本一樣，授課方式不一樣。習(xí)題能夠用來檢測教學(xué)效果，及時鞏固。 聽課讓我明白了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實際還是有點點出入的。 在聽課的過程中，我們 5 個化學(xué)實習(xí)教師也交流較為密切，經(jīng)常討論各位教師的講課風(fēng)格，教法學(xué)法，這更我受益匪淺。我們剛到 __中學(xué)時化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下，我聽了五位教師的講課。 (一 )教學(xué)工作方面 聽課 剛來的兩周，學(xué)校的備課組長安排我們進(jìn)行聽課，觀摩 __中學(xué)教師的上課風(fēng)格，并了解那里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。同時，作為實習(xí)生一員，一向緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時代生活的高素質(zhì)的高中生。 師范生實習(xí)生自我鑒定 5 三年的多的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練，最終到了實戰(zhàn)演練的時候了，很幸運地來到自我心儀的 __中學(xué)進(jìn)行實習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都采取以“學(xué)生為主，教師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小教師的主角講評，我再加以補(bǔ)充、糾正?！迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。以前常常因為學(xué)生在下頭開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，此刻卻能夠很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。十來歲的小孩子很好動，并且注意力十分容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，并且教師要把自我當(dāng)成活動中的一員，是學(xué) 生們的良師更是益友。誠然，這種方法能夠勉強(qiáng)維持課堂秩序。當(dāng)時有人提議我使用強(qiáng)制的方法。為了彌補(bǔ)自我的 不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自我的授課本事。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且應(yīng)對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。 聽了一周的課后，我最終走上講臺，開始了自我的第一篇“處女作”。我實習(xí)的班級是四年級，一大群十 來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮?！薄敖處熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自我真的被叫上癮了。三個月的實習(xí)，此刻回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺能夠說不錯，真的很不錯。”三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自我，不斷追求提高，不斷完善自我，不斷超越自我。最終我想衷心感激 __中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感激我們的指導(dǎo)教師徐教師和班主任楊教師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫忙。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀 —— 第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。可是，在實習(xí)日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財富。 這是一個實習(xí)課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自我人生定位的經(jīng)歷。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅僅表此刻他們對學(xué)生的關(guān)愛，還表此刻他們對自我的要求，對社會的職責(zé)，對這種職業(yè)的熱愛。社會，是一本在學(xué)校無法讀到的書。曾自以為成 熟的看法，到今日看來是多么的幼稚。以往夢想的教師，并不是自我想像中的完美和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。 雖然這次實習(xí)時間比預(yù)期的短了，但也給自我留下了思考。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負(fù)著比較大的壓力，我常和她談話，盡管之后辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔(dān)著一些工作 。學(xué)生說，雖然有時候我像一個“嚴(yán)師”，但更多時候是他們的一個朋友。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。開始的時候我還是有點郁悶，怎樣會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上頭那些交往中，我認(rèn)識的學(xué)生多數(shù)都是班干部。因為楊教師說，部分男生比較調(diào)皮，上個學(xué)期考試的成績也不太 夢想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任教師沒話說。第一次和班主任楊教師見面的談話，大部分資料就是關(guān)于高一 (10)班的情景。無論是帶班還是教課，作為實習(xí)教師，都會有一個該校的正式教師帶我們。她常說，以前自我也是這樣走過來的，有些事情需要時間。知識點講解有時不夠詳細(xì)，等等。每次自我上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐教師對我上課情景的鑒定，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不 夠 。在這些工作后，參照她的板書，自我備課。在講臺上，我是一個實習(xí)教師，可是在徐教師面前，我就是一個不折不扣的學(xué)生。我們每個人的課時都不少于 16 節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個人都得到了不一樣程度的提高，也從中體會到了歡樂。若試講不合格，經(jīng)幫忙達(dá)不到要求者不能上臺講課。第二周，我們就開始認(rèn)真?zhèn)湔n，在指導(dǎo)教師的幫忙下，熟悉教材、大綱。在第一周里，我們主要是隨班聽課 (不少于八節(jié)課 )，作好 聽課筆記，看其他教師是怎樣講課的。最初的兩周主要的工作是配合教師上課，教師上課主要是針對每個學(xué)生不一樣程度、不一樣問題單獨設(shè)計的，這在正常的學(xué)校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。所以，在這個實習(xí)報告里，我將認(rèn)真地對我的實習(xí)做一次認(rèn)真、全面的鑒定，談?wù)勛晕以趯嵙?xí)日子里的體會、感受。常常聽說，將來自我從事的工作并不必須都是我們當(dāng)初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習(xí)的意義無非就是一個記憶的標(biāo)簽。 此次實習(xí)雖然很苦很累，但從實踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提醒還是教師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理教師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。它在構(gòu)成師范生合理