【正文】 導(dǎo)。從前有個教師問我們說如果你當了教師你最喜歡什么樣的學(xué)生，當時我認為當然是那種安安 靜靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜歡了。當然那是作為一個科任教師，但如果是班主任，學(xué)生還是不要太調(diào)皮的好。當我每次去聽課時有學(xué)生調(diào)皮地對我說：“周教師好”時，我覺得好高興，我是一個教師了 。當路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊：“周教師好，教師真好，教師真的很好，教師真的真的很好??”時，我覺得他們實在好 可愛 。當離別時，聽著他們問“教師你要走了啊，教師那你走了，你還回來嗎?”，“教師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎 —— ”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。在他們身上，我感受到了青春與活力。也因為我們更了解他們，造成了我們管理 不夠嚴格的缺點。 一個多月的教育實習結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、本事及知識等各種因素的全面檢驗與提高。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，期望將來能成為一個合格的 中學(xué)教師。我需要做的還很多，未來之路還很漫長，但我已對自我充滿信心 ! 師范生實習生自我鑒定 4 20__年 _月 _日到 _月 _日在 __中學(xué)高中部實習的生活，已在我的記憶中添上一個重要的頁碼。 可是，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會讓自我更加勇敢、自信地努力向前。 _月 3 日，我們順利抵達了 __中學(xué)，在學(xué)校的安排下，當天就開始熟悉實習學(xué)校、班級的情景。特殊教育為這些孩子供給了適合他們的成長環(huán)境。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐教師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習教師所講的知識。寫出一課詳細完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先進行試講。第三周，我們就陸續(xù)上講臺，開始了真正的實戰(zhàn)訓(xùn)練。我 跟的教師是徐教師，為人大方，善良，盡責。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐教師的課，做筆記，劃重點，學(xué)習她的上 課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。開始備課比較辛苦，在徐教師和其他幾位教師的提議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，之后比較簡便。與學(xué)生的互動不夠充足 。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力。 我們的教育實習還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。首先，我主動了解高一 (10)班的情景特點。談話后，就感到有點壓力。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。之后我提出，我想承擔更多的任務(wù)。見面多了，交流也多了。 在把握教師與朋友這兩種主角的時候，我對他們的學(xué)習 、紀律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊教師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些提議，在此刻的學(xué)生留言錄上，其中一個男生就寫道：教師你好 !教師你真好 !!教師你十分好 !教師你實在太好在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的 尊重和信任。應(yīng)對各種情景，各種學(xué)生，作為一個師者能做的是什么 ?如何才算得上是一名合格的教師 ?更重要的是，在體會到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自我未來的工作定位中又有著怎樣的改變 ? 可能是因為，夢想與現(xiàn)實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在變化中成熟。說不定某天后，對今日的想法又有了另一番的看法。 可是，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應(yīng)當是有良知的人。在我實習期間，就看到了很多這樣的教師，也衷心感激他們對我的教導(dǎo)和鼓勵。當然，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自我改變初衷，所以，以后走這一條路的可能 性或許很小。實習已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生也偶與我聯(lián)系。 實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次十分有益的磨練和嘗試。 師范生教育實習鑒定 4 “十年樹木，百年樹人。 三個月的實習，使我真正體會到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對面的教學(xué)。當我漫步在實習的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好。 三個月的實習，令我感慨頗多。記得我剛到教室的第一天，午時就有的同學(xué)送了自我畫的畫給我，我十分感動。當然，剛開始時心境異常緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變本事欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。幫忙修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。如罰站、罰蹲等。卻也無疑加深了教師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認真多了，還進取舉手回答問題。為了改善這種情景，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。 俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。我的體會是必須把學(xué)生 的學(xué)習興趣調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習，逐漸愛上學(xué)習。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習的主動性和進取性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。 一、實習單位介紹 __中學(xué)是一所全寄宿高級中學(xué)，該校以“任重致遠”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展供給優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧學(xué)校。 二、實習過程 在一個多月的實習生活里，我一向以教師身份嚴格要求自我，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實習工作 。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學(xué)工作實習和班主任工作實習和調(diào)研工作。高一化學(xué)科組總共有 5個 化學(xué)教師，有剛上崗的富有活力的年輕教師，有任教多年的富有經(jīng)驗的教師。在此之前，自我也認真研究了教材，做好聽課記錄，對各位教師的授課進行分析，各位教師的講課各有千秋，但在比較之后，也更能突出各位教師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。聽課后，幫指導(dǎo)教師進行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情景。我明白在課堂上習題這個環(huán)節(jié)起著十分重要的作用。并且習題必須要精選，不重復(fù)，有代表性。晚上一般會下班輔導(dǎo)，為學(xué)生答疑。一開始我們理 清自我講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，異常是海中原先教師的課件，盡可能讓自我的課更貼近那里學(xué)生的真實情景。備課后我們又把自我的課件發(fā)給科任教師，在教師的指導(dǎo)下再進行修改。這一個教訓(xùn)，也讓我們深有體會。 上課 課件和教案在指導(dǎo)教師的審核經(jīng)過后，我們站上了講臺，這才是真正的鍛煉，畢竟應(yīng)對的不是一兩個學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時才明白自我備課的不充分，沒研究到學(xué)生的反應(yīng)。所以在備課的時候被學(xué)生是十分重要的 環(huán)節(jié)。我覺得自我在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個知識點。深刻的反思自我讀的書太少了，應(yīng)當博覽群書的，異常是與化學(xué)有關(guān)的，那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識面，學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西，教師應(yīng)當滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當欠缺的。 上完課后，布置作業(yè)也是一門學(xué)問。有些教師是采取互評的方式。 經(jīng)過上課，我也意識到，對新教師來說，講課前先把配套練習的題目做了是有很大好處的。 而提高自我的師范技能 的方法就是寫教學(xué)反思，有人說，寫三年教學(xué)反思勝過教十年的書，確實，對課堂進行反思，異常是針對一些具體問題具體分析，把做得不足的地方記下來，并想出對策，下次就不會再犯了。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴格的。 每一天早上 6 點 50 分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作， 7 點到班里帶早讀，并注意觀察沒有認真早讀的同學(xué)，詢問其原因，幫忙解決他們的一些問題。由于那里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高，并且學(xué)校也有值班教師，因次早晚讀的紀律都比較好。 剛接觸這些學(xué)生的時候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學(xué)生寫了一篇周記，從周記中，我發(fā)現(xiàn)這些高一的孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)高中的生活，覺得每一天晚上作業(yè)寫不完，總覺得別人很強，自我學(xué)習壓力很大。告訴他們不要迷茫，應(yīng)當有一個夢想，并重拾自信，做一個追夢人。對一些缺乏自信的人，我會在上化學(xué)課的時候，特意讓他們起來回答一些簡單一點的問題，并給予肯定，慢慢培養(yǎng) 他們的自信。 在和這群孩子的接觸過程中，從一開始我擔心他們不理我，不跟我說話，到之后的無話不說，我認識到了對這群十五六歲的孩子來說，愛是很容易感動他們的，只要對他們有愛，他們是能夠感受得到的，并且會在無形中以自我的努力來報答你。在最終要走的時候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課。有些學(xué)生感動到落淚，在那里還是能夠看到他們心里 還是有所觸動的。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻。 三、實習反思 教學(xué)工作實習方面，雖然僅有 1 個半月左右的時間，但感受還是比較深刻的。經(jīng)過實習，我意識到首先，教學(xué)思路是十分重要的，僅有思路清晰了 ，講起來才會順，思路能夠是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來，順序也可做適當?shù)恼{(diào)整。能否把知識點講清楚，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個教師的教學(xué)功底吧。 班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式，我也有了一些自我的思考。當然，班主任 必須要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就必須要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。同時也對學(xué)校的一些運行有必須的了解。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在 !我會帶著實習的這份 成長和感動走上我的教育之路，努力做得更好。面對一些事情，一些難題，一些需要的決策，無論自己當時多么的興奮和狂熱，決定的時候一定要有理性。下面是為大家整理的師范生實習生自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。而我想：我獲得的不僅 僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學(xué)管理，課堂教學(xué)等的理念，以及他們帶給我的種種思考。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教育實驗基地。每個班主任都有著自我的管理經(jīng)驗與管理宗旨。在我實習的班團體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習型的管理者，也是管理型的學(xué)習者。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。其次，那里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習資源的渠道也就更多。 三、實際工作經(jīng)驗 在上頭，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認為最有意義的收獲。 在班主任工作上，我認識到了一個教師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看教師，作為一個教師，應(yīng)當從自我嚴格要求，并影響感染學(xué)生。實習期間，班主任李教師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗。在他的言談中，看出一個教師對于班級管理的深度認識。 教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)教師的認真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。盡管，有的時候沒有到達我們夢想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗。一個教師在上課時，必須要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能 否真正掌握方法”的主題，而不是從怎樣上好我的一堂課出發(fā)。 電教組工作，與其說在那里工作，不如說在那里學(xué)習。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會了有關(guān)攝制，錄像，修改等實際操作。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。我很幸運地在大三就參加了教育實習，經(jīng)過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。 師范生實習生自我鑒定 2 兩個星期的師范生實習快要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感 覺時間好漫長，兩個星期呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是最終一天了。 一、實習概括 實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書本上完全不一樣的知識面。人能夠發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。 二、實習過程 我經(jīng)過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 指導(dǎo)教師很會利用機會對幼 兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的好機會。說出了自我的不足，我也向教師請教過，得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手教師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改善。我做的好的方面或者是說基本令自我滿意的方面在于：對于教學(xué)活動態(tài)度認真，備課和準備充