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師范生實(shí)習(xí)過程自我鑒定[范文模版]-展示頁

2025-04-28 05:53本頁面
  

【正文】 的知識(shí)結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu)以及幫忙我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國情、教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。這點(diǎn)需要改善。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優(yōu)勢(shì)。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。當(dāng) 下班輔導(dǎo)看見一群人高舉著手“教師,教師”的叫著時(shí),我感到了自我的職責(zé),我已成為別人依靠的人 。當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說聲“周教師再見”時(shí),我覺得好溫馨 。有一群可愛的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲??墒谴丝涛野l(fā)覺我更喜歡那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生,因?yàn)樗麄兏M(jìn)取配合,他們反應(yīng)快,他們更機(jī)靈,更有潛力。實(shí)習(xí)完我發(fā)現(xiàn)以前的看法上錯(cuò)誤的。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。 管理班級(jí)方面,我想這是給我收獲最多的地方。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)校教師對(duì)我的表現(xiàn)也給予了肯定,期中考試我?guī)У娜齻€(gè)班地理成績都處于黎川縣二中片區(qū) 25 個(gè)班級(jí)的前列,尤其是擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的一班,地理成績更是僅次于二中兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,在成績優(yōu)秀率上甚至超過了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,列片區(qū)第一位。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺(tái)上的自然大方,對(duì)于臺(tái)下投來的眾多學(xué)生甚至教師的目光也能夠全盤接收 。當(dāng)講課到一半下頭開始有嘈雜的聲音時(shí),我明白必須是他們有問題沒弄明白,這時(shí)就得再次分析題意及解題過程了。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是十分重要的。原先教學(xué)也有它自我的一套理論,教師上課必須研究學(xué)生的理解本事,教學(xué)過程必須循序漸進(jìn)、由淺入深、舉一反三。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思考的時(shí)間太少,以至于學(xué)生一時(shí)理解不了 。表情肢體語言不夠豐富 。 教學(xué)技術(shù)方面,雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出:聲音不夠大聲 。 3 個(gè)月時(shí)間其實(shí)不長,當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角,發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺趣味 的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。 實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會(huì)等。 班級(jí)管理方面,我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦 。每節(jié)課前都認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并聽取一些老教師的提議多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課,課后認(rèn)真批改作業(yè)。在聽課過程中,我不但聽教師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學(xué)資料等等。在 3 個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)教師,我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以高度的職責(zé)心、進(jìn)取 的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)鑒定如下: 我于 9 月 5 號(hào)到 ____中學(xué)報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。作為 ____師范大學(xué)一分子,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心境來到了 ____中學(xué)實(shí)習(xí), 3 個(gè)月的 ____實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 三、實(shí)習(xí)鑒定 短短的幾周見習(xí),在指導(dǎo)教師精心地指導(dǎo)下,經(jīng)過自我的努力,我學(xué)到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。教師要照顧到每個(gè)幼兒也很難,異常是混齡的班級(jí)。上午半日活動(dòng)是指從早晨 7 點(diǎn) 30 幼兒來園,到中午 11 點(diǎn) 30 幼兒午飯,包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。 保育工作上,經(jīng)過自我的認(rèn)真思考和鑒定,我覺得自我做得比較好的地方在于:能夠很快地適應(yīng)這些工作,基本上能夠做好。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情,每一天都要做,我覺得能夠訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等,對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫忙。比如說:給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo), 讓幼兒有所收獲和提高。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語言清楚,聲音和語速適度。虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)教師的提議與指導(dǎo)。 另外,由于是第一次上課,我有些緊張和不自然,導(dǎo)致活動(dòng)組織得不是很夢(mèng)想。還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自我的不足,如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,指導(dǎo)教師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的,不能浪費(fèi),我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)儉的好孩子。這一次在幼兒園見習(xí),第一次完 整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不一樣角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、本事、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。在本次見習(xí)期間,我從各方面了解了自我將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與職責(zé)。古人常說:“聽不如看,看不如做”。當(dāng)這一天真來時(shí),突然對(duì)幼兒園產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,幼兒園的見習(xí)讓我在歡樂中獲取很多知識(shí),學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這將為我以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我相信,這對(duì)我未來走上工作崗位的幫忙是巨大的。 實(shí)習(xí),是師范生重要的一課,付出了便有收獲。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),或者說推動(dòng)者與宣傳者。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作??梢姡粋€(gè)優(yōu)秀的教師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念??這次的實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自我在課堂上學(xué)到的知識(shí),也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在上了 6 節(jié)課后,我深刻 體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)同時(shí),與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。所以我想:一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫忙,而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是教師的主動(dòng)精神。這就要求師生之間的相互交流必 須是貼心的,也是帶有期望的。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上,由于在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,也獲取了許多。盡管,這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠(yuǎn),相信,這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。 二、教學(xué)理念 在實(shí)習(xí)期間,借著錄課的機(jī)會(huì),我聽了很多的市級(jí),校級(jí)的公開棵,還有理科實(shí)驗(yàn)班的課?!边@樣一句簡單的話,讓我感到那里教師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。有了這種思想的自由,自然那里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創(chuàng)造與提高。這所學(xué)校鼓勵(lì)著教師做各種研究,各種改革。 一、教學(xué)管理理念 在 ____,從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任教師,都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,進(jìn)行教學(xué)工作的開展。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定 1 在這次實(shí)習(xí)過程中,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作。就我的經(jīng)驗(yàn)而言,錯(cuò),大多是不假思索的時(shí)候犯的,理性思考的時(shí)候,很少犯錯(cuò)。師范生實(shí)習(xí)過程自我鑒定 [范文模版 ] 第一篇:師范生實(shí)習(xí)過程自我鑒定 [范文模版 ] 理性是唯一正確的技巧和態(tài)度。面對(duì)一些事情,一些難題,一些需要的決策,無論自己當(dāng)時(shí)多么的興奮和狂熱,決定的時(shí)候一定要有理性。下面是為大家整理的師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定五篇,希望對(duì)您有所幫助。而我想:我獲得的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。每個(gè)班主任都有著自我的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。在我實(shí)習(xí)的班團(tuán)體中,班主任對(duì)他的學(xué)生說:“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,也是管理型的學(xué)習(xí)者。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。在這些課堂上,讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,有意識(shí)的教師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。其次,那里的教師也都在適應(yīng) 著多媒體教學(xué),信息化教學(xué),使得課堂更加生動(dòng),資源更加豐富,學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。 三、實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn) 在上頭,是我在這所學(xué)校感受最深刻,也是認(rèn)為最有意義的收獲。 在班主任工作上,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)教師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看教師,作為一個(gè)教師,應(yīng)當(dāng)從自我嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。實(shí)習(xí)期間,班主任李教師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。在他的言談中,看出一個(gè)教師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。 教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。盡管,有的時(shí)候沒有到達(dá)我們夢(mèng)想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)教師在上課時(shí),必須要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎樣上好我的一堂課出發(fā)。 電教組工作,與其說在那里工作,不如說在那里學(xué)習(xí)。一個(gè)月來,參加了多次的錄課工作,一次外拍工作, 學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,錄像,修改等實(shí)際操作。我想,在以后工作中,有了這些經(jīng)驗(yàn),我會(huì)更加容易上手,也能更好地把握工作。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),經(jīng)過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,同時(shí),在合作交流的過程中,我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。 師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定 2 兩個(gè)星期的師范生實(shí)習(xí)快要結(jié)束了,我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長,兩個(gè)星期呀,什么時(shí)候才能熬到頭啊,可是,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是最終一天了。 一、實(shí)習(xí)概括 實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅僅能夠看清楚自我的本事,更能夠找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。人能夠發(fā)展 到如此強(qiáng)大,當(dāng)然不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。 二、實(shí)習(xí)過程 我經(jīng)過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。 指導(dǎo)教師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的好機(jī)會(huì)。說出了自我的不足,我 也向教師請(qǐng)教過,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率纸處熢斐傻?,慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改善。我做的好的方面或者是說基本令自我滿意的方面在于:對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,備課和準(zhǔn)備充分。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。 在保育方面,這幾周我做了很多從來沒有做過的事情,也學(xué)會(huì)不少。我們同學(xué)聊天時(shí)說到,我開玩笑的說我是提前體驗(yàn)做爸爸的生活,為以后做準(zhǔn)備。頭幾天覺得很新鮮,做事情很有興趣,很賣力,時(shí)間一長,就需要其它方面的東西來支撐自我了,也就是我上頭所說的。不足在于:還不夠細(xì)心,沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育,最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短,對(duì)幼兒了解不夠。 在組織幼兒半日活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律,做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng),需 要教師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的進(jìn)取配合。我對(duì)自我的半日活動(dòng)的組織不是異常的滿意,主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù),異常是生活活動(dòng),可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為教師的威嚴(yán)和威信不夠。 師范生實(shí)習(xí)生自我鑒定 3 教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我 們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。我實(shí)習(xí)的年級(jí)為初三,我被安排擔(dān)任初三三個(gè)班的地理教師并擔(dān)任九一班班主任。 教學(xué)方面,根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃,我們先聽了兩節(jié)課,之后開始正式上課。正式上課期間,我一個(gè)星期 10 節(jié)課。平時(shí)按時(shí)參加每周的全體教師大會(huì)和公開課教學(xué),進(jìn)取積累經(jīng)驗(yàn)。每一天下班帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀、課間操,課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練,晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo) 。其中最重要的是深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,了解班級(jí)情景,對(duì)個(gè)別思想散漫、不注重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。踏上神圣的三尺講臺(tái),最終體會(huì)到身為一名教師肩上的重任,我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任,一言一行都影響著學(xué)生。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。分析不夠透徹,講解不夠清晰 。語速控制不當(dāng) 。板書不夠簡單明了??本來信心滿滿的,一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,還有很多需要改善。而試講與正式上課又是完全不一樣的 事了,因?yàn)榍罢邞?yīng)對(duì)的是一群經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,后者則是一群什么都不懂的學(xué)生,他們會(huì)因?yàn)槁牪欢O聛碛懻?。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學(xué)生的反應(yīng),有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題,以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,使其思維更加敏捷。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的提高。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,我已初步具備了教 學(xué)本事。這是對(duì)我教學(xué)技術(shù)的一個(gè)肯定,也是我今后繼續(xù)努力的動(dòng)力。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。為了更好的約束每個(gè)人,我們制定了班級(jí)公約,明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_
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