【正文】 性。 6 討論完其中三篇後，再一起討論：「你有沒有發(fā)現(xiàn)自己和書中的哪個主角很像？你的家人或親友、老師、同學中，有沒有誰和書中人很像？」 7 你會以什麼形容詞來形容本書中的花木蘭？你覺得她適合從事什麼行業(yè)？ 8 書中有不少角色的弱點是「自以為是」。 2 領導人先提出第一則討論題：「如果要向朋友推薦這本書，我會選三十篇故事中的哪一篇，來說給朋友聽？」 3 徵求五篇來提名表決。 3 大家評選，哪位表演者的設計最富創(chuàng)意，頒發(fā)「最佳魅力獎」。 如：「老師叫你月考那天不必上學，阿生很羨慕的說：好好喔！請問，你也覺得很好嗎？」 「你的便當被丁同打翻時，第一個想法是什麼？」 「你妹妹不肯跟你走在一起，你會不會生氣？」 《 我不笨，我要出書 》閱讀活動設計 設計者：王淑芬 一、熱身活動： 1 尚未閱讀此書前，先請孩子看看封面，大聲把書名唸出來。 找一篇最有戲劇張力的故事，改編成短劇表演。 幫彭鐵男擬一份計畫，比如：如何培養(yǎng)他的生活能力，將來從事什麼工作。 ＊ 你還看過哪些跟此書類似的故事？請說出來和大家分享。你覺得這是不是一個快樂的故事？為什麼？ 二、深入導讀 1 學生自由閱讀完之後，由老師提問，每個問題老師可以不斷深入一直問「為什麼你這樣想」「你還有別的想法嗎」「你的意思是 … 嗎」。 《我是白癡》閱讀學習單 我是 年 班，姓名： 我是個 □ 男生□ 女生 我在 年 月 日讀這本書 我覺得這本書的故事可以得到（ ）分 這本書的圖畫可以得到 （ ）分 這本書，有幾個句子我很喜歡： 1 2 3 這本書，有幾個句子我不太懂： 1 2 3 我最欣賞本書哪個人物？最不喜歡哪個人物？請給他一句評語。 3 做一本「早起的一天」摺頁書。 書中的小主角名字是什麼？如果讓你幫他另外取一個名字，你要叫他什麼？ 爺爺生日時，我也要畫一張卡片送給他： 二、閱讀討論： 1 我的房間和小主角的房間有什麼一樣和不一樣的地方？ 2 我家最早起床的人是誰？他那麼早起床，是要做什麼？ 3 書裡的小主角幫奶奶什麼忙？ 4 他們在這一天中，從出門到回家，經(jīng)過哪些地方？ 5 他們跟哪些人說過話？ 6 太陽起床的那一頁，有幾棟房子，幾輛車子？你最喜歡哪一棟房子和車子？ 7 市場那一頁，你找 到哪些好吃的東西？有沒有你最愛吃的食物？ 8 花店裡的花，你認識哪幾種？你家有沒有買過這些花？ 9 小主角回家後，還幫忙做什麼？ 10 你在家有沒有幫過什麼忙？ 11 書中爺爺?shù)纳胀硌?，總共有多少人參加? 12 找一找書中每一頁的小主角在哪裡？ 13 翻到最後一頁，數(shù)一數(shù)小主角的親人有多少位？ 14 和最後一頁對照，你有哪些親人？ 15 你有沒有很早很早起床的經(jīng)驗？那次是為了做什麼？ 16 你知不知道有哪些人，在太陽還沒有起床的時候就要開始工作？ 17 如果你也要幫爺爺準備生日宴會，你想準備哪些好吃、好玩 的東西？ 18 你可以分得出來，書裡哪幾頁是早晨、白天、晚上嗎？ 19 你可以用自己的話，把這個故事簡單說一遍嗎？ 三、延伸活動： 1 設計一張送給某位家人的生日卡片。書中對時間的進行，也以不同的天時色調加以細節(jié)的處理。以第一人稱的「我」為敘述，描述一天的生活。適讀年級：國小低 年級以上。 一 關於此書 1 文 ?圖：賴馬， 2020 年 2 月和英出版社出版。繪製完成後，帶回家送給爸媽，或到親友家拜訪時，展示給親朋好友看。 比如：「最美麗顏色獎」「最搞笑獎」「最胡思亂想獎」「讀起來很順口獎」 … 。 19 打開書的最後一頁，填寫書中未完成的句子「我希望月亮是 … 」 20 雖然書名叫「月亮是綠色的」找一找書中有沒有「不是綠色的月亮」，並猜猜看，作者為什麼這樣安排？ 四、延伸活動 1 書中有個小 男生，得過「誠實獎盃」 (第一頁 )，所以書中最後一句是「我說的都是真的」。 18 試著自己也編幾句像書中一樣的「超現(xiàn)實句子」。亦可輪流。如此輪流幾遍。 (速度放慢 ) 3 第三次閱讀時，找一個書中出現(xiàn)的東西當焦點 (如：綠色月亮 )，要小朋友找找每一頁，焦點物有無出現(xiàn)、在哪裡？ 4「翻書遊戲」 ─ 老師家長隨意打開此書任何一頁，要小朋友大聲唸出來。要小朋友先以「耳朵」來認識這本書。 題目如：「月亮是 … 」「石頭是 … 」「老虎是 … 」「房子是 … 」「天空是 … 」 2「綠色點名大會」 【活動方式】 讓小朋友說說有哪些東西是綠色的。 四 每則短篇小說前，皆以一首短詩先營造出氣氛。 二 是一本少年小說，由六個短篇組成，適合國小高年級以上閱讀。想想看，最後當作者坐回自己的椅子時，為什麼說「謝天謝地」？他是不是恨老師？ 六、你覺得全書中，作者寫得最有感情的是哪一篇？ 七、請你根據(jù)本書，簡單形容一下作者的童年。其中，你最喜歡的是誰？ 三、有一篇「樹奶糖」寫的是自製的口香糖，請你簡單描述一下製作過程。記敘小人物生活中的真實情感。 四、本書文字樸實優(yōu)美，充滿濃厚感情。適讀年級：國小高年級以上。 1998 年 8 月民生報社出版。 《崗背的孩子》 一、作者：馮輝岳。 二、幫卷一出現(xiàn)過的菜餚，設計一份美麗的菜單。卷一各篇散文中，更將客家菜餚的烹飪步驟，自然的安排於文章中，是宜讀又宜操作的散文食譜書。卷一「妮子家的食譜」，敘述童年生活裡的日常美食；卷二「妮子家的事」，書寫鄉(xiāng)間客家生活習俗。 二、文體：兒童散文 三、適讀對象：國小三年級以上。 《妮子家的事》 一、關於這本書： 1999 年 4 月、民生報社出版。 二、請你也開一家「新奇禮品店」，賣一些稀奇古怪的東西；把這些產品列一張單子，並註明它的特色。 《奇幻溫泉》閱讀學習單 我的姓名： 年齡： 我是個男生 ( )女生 ( ) 我是在 ( )年 ( )月看這本書的 書中出現(xiàn)的角色，我最喜歡哪一個？ 書裡所寫的故事，哪一個的結局讓我覺得大吃一驚？ 我覺得寫這本書的作者，她的個性應該是什麼？ 我心目中『現(xiàn)代門神』的樣子應該是什麼？請畫出來。每篇字數(shù)不長，適合三年級以上兒童閱讀。 三、適讀對象：國小三年級以上。作者：管家琪；繪圖：陳維霖。全書共有六頁?！? 他會對花兒說：「你是最美麗的嗎？」等。 八開紙先對摺，打開後，從左右兩邊往中心點摺 (變成四等份 )。於是， 榕樹就安慰鐵樹，你看，你還是被人家當做有用的木頭呢。工人拿出巨大的電鋸，一下子就把森林裡的樹砍去一大半，他們砍了相思樹、杉樹、柏樹，以及容易被砍的樹，以及鐵定沒有用的樹；還有一棵鐵樹。有一天，來了一大群工人，原來是要砍大樹，做成家具。 4 故事內容可自編，講的時候要慢一點，以增加遊戲的緊張與趣味性。甲的雙手夾住乙的一隻手，乙的雙手也夾住甲的一隻手。」你覺得人們想聽什麼話？什麼話能 安慰人心？ 4 男孩在森林迷路，遇到從前的樹時，會想到什麼？ 5 你覺得寫故事的作者，是想告訴我們什麼？ 6 你猜，作者希不希望樹真的會說話？ 7 如果是你，你希望樹會說話嗎？ 8 如果樹會說話，他會希望對誰說？說什麼？ 9 這個故事，有沒有你不懂的地方？ 10 你覺得圖畫有沒有把故事的「感覺」表達出來？你喜歡哪一頁的圖？ 【活動四】遊戲：聽樹拍手 1 兩人一組，一個當「榕樹」，一個當「鐵樹」。 四、拜訪爺