【正文】 際，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，對(duì) 教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位與作用理解正確，教材把握準(zhǔn)確，分析透徹，內(nèi)容處理恰當(dāng)；教法選擇恰當(dāng)，手段先進(jìn) ,富有啟發(fā)性和實(shí)效性，學(xué)法指導(dǎo)恰當(dāng)，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教改思路科學(xué)；教學(xué)思路清晰，教學(xué)容量適當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，層次清楚，各環(huán)節(jié)銜接過(guò)渡自然；幾位老師普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流暢、準(zhǔn)確、精煉，教態(tài)自然大方，感染力強(qiáng)，教學(xué)基本功扎實(shí)，有較好的教學(xué)理論基礎(chǔ)和研究能力。 四、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)性較強(qiáng)，環(huán)境安靜容易接受。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持 (現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式 )，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學(xué)生面對(duì)面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。 三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能按需進(jìn)進(jìn)行學(xué)習(xí) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是教師能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素 (教師 )被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。 一、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量 大家知道，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般來(lái)說(shuō)，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展 開(kāi)的。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們我們高校教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏。 第四篇：全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 高等學(xué)校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 本人通過(guò)參加這次全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)后，收獲了很多體會(huì)。 “有深度”就是輔導(dǎo)員要勤于思考，做思想的傳播者，而不是轉(zhuǎn)發(fā)人。 “有溫度”就是采取青年學(xué)生更易接受的傳播方式和話語(yǔ)方式。 “有速度”就是主動(dòng)謀劃、積極引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)也要強(qiáng)化互動(dòng)交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，直面思想困惑問(wèn)題，理性辯證看待疫情防控中存在的不足，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷， 總之，高校思政工作在此次疫情期間顯得尤為重要，在“停課不停學(xué)”的同時(shí)，要將學(xué)生思政工作貫穿始終，充分把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與特點(diǎn)，掌握學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，在不斷摸索中促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。各種媒體充斥著海量資訊，帶來(lái)了無(wú)限便捷，讓黨和國(guó)家團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的聲音傳得更開(kāi)、更廣、更深入，增強(qiáng)了抗擊疫情的信心和力量。大學(xué)生是一 個(gè)朝氣蓬勃的群體，有參與性強(qiáng)和溝通表達(dá)意愿強(qiáng)的特點(diǎn)，這與網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性、互動(dòng)性、原創(chuàng)性、便捷性等特點(diǎn)相契合，大學(xué)生不僅是受眾者，而且也是重要的傳播者，因此，思政工作要關(guān)注其帶來(lái)的社會(huì)影響，真正找到思想政治教育工作的有效方式和路徑。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政工作時(shí)，要注重思想、主題和靈魂的建設(shè)，更要全面系統(tǒng)地對(duì)疫情防控主題進(jìn)行多落點(diǎn)、多場(chǎng)域的傳播、融入學(xué)生生活，引起學(xué)生共鳴，不斷提升吸引力和影響力，促使大學(xué)生在愛(ài)國(guó)精神、人民力量、道路自信、制度優(yōu)勢(shì)、文化魅力等方面的認(rèn)知、情感、信仰和價(jià)值追求形成內(nèi)在持久的理性因素，滿足大學(xué)生全面了解疫情防控中講好中國(guó)故事、傳遞中國(guó)力量的現(xiàn)實(shí)需求。下面來(lái)談?wù)勗谝咔槠陂g如何利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生做思想政治教育工作： 一、注重網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)思政教育工作的價(jià)值。在我國(guó)政府不斷努力下，疫情防控勢(shì)態(tài)持續(xù)向好，教育部門(mén)也在根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔橐?guī)劃開(kāi)學(xué)時(shí)間，但在未接到學(xué)校正式通知復(fù)學(xué)前，學(xué)生應(yīng)當(dāng)繼續(xù)安心居家學(xué)習(xí)。越是艱難的考驗(yàn)，越會(huì)讓我們快速成長(zhǎng)。我們?cè)谕ㄟ^(guò)各種形式 進(jìn)行宣傳教育的同時(shí)，更重要的是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供一個(gè)吸引學(xué)生互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，比如可以將思政教育宣傳工作與問(wèn)卷、投票、游戲答題等豐富多彩的方式結(jié)合起來(lái)，利用學(xué)生的參與感促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 齊心協(xié)力，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)參與?？箵粢咔槠陂g，高校的思想政治工作者更應(yīng)該拓寬網(wǎng)絡(luò)思政教育渠道，善于利 用網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生的思政教育工作。 與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓多種思政教育渠道。 抓住機(jī)遇，化“疫情防控”為“教育契機(jī)”。面對(duì)思政教育工作從線上線下結(jié)合向完全線上形式的轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)員也從一開(kāi)始的壓力和不適，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿W(xué)習(xí)適應(yīng)和利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展疫情期間的思政教育工作。 四、利用各類新媒體平臺(tái)對(duì)疫情期間涌現(xiàn)的先進(jìn)典型事例，及時(shí)宣傳報(bào)道，通過(guò)廣為傳播的“逆行者”故事，傳播正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，家國(guó)情懷，樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，關(guān)注疫情防控重點(diǎn)地區(qū)學(xué)生的身心健康。 二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以抗擊新冠肺炎疫情所取得的階段性成果為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。向廣大學(xué)生宣傳防控疫情知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、科學(xué)認(rèn)知各類網(wǎng)絡(luò)輿情，自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)虛假信息的甄別和抵制，不造謠、不信謠、不傳謠。激發(fā)大學(xué)生學(xué)先進(jìn)、勇?lián)?dāng)?shù)膹?qiáng)大動(dòng)力。 三是開(kāi)展榜樣帶領(lǐng)到位。通過(guò)微信群、 群了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，普及防疫知識(shí)，宣傳疫情可控、可防、不可怕，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生對(duì)戰(zhàn)勝疫情有信心。匯聚起眾志成城抗疫情、擔(dān)當(dāng)實(shí)干穩(wěn)疫情的強(qiáng)大正能量。 一是正面宣傳引導(dǎo)到位。在教育的過(guò)程中，輔導(dǎo)員利用自身掌握的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力，及時(shí)幫學(xué)生分辨真?zhèn)涡畔?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注主流媒體，加強(qiáng)學(xué)生們的理性認(rèn)識(shí)，做到不信謠、不傳謠。從不記經(jīng)濟(jì)價(jià)值，首先搶救病患入院，看出黨以人民為中心的思想與政治優(yōu)勢(shì)。從公司、企業(yè)、商販服從政府指揮，平穩(wěn)物價(jià)，挖掘出開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的成效 。從醫(yī)務(wù)工作者逆行武漢，愛(ài)國(guó)華僑包機(jī)捐口罩，挖掘出深深的愛(ài)國(guó)主義情懷 。利用線上媒體的海量案例資源，做好對(duì)大學(xué)生的潤(rùn)物無(wú)聲、與時(shí)俱進(jìn)的愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、感恩勵(lì)志教育、規(guī)則意識(shí)教育、生涯規(guī)劃教育等。因此，必須學(xué)會(huì)用好網(wǎng)絡(luò)，來(lái)解決學(xué)生的日常管工作。為了盡快解決這些難題，網(wǎng)絡(luò)彰顯了其的魅力。 三、利用好線上線下載體，做好大學(xué)生思想政治工作。學(xué)工隊(duì)伍原來(lái)具備的思想政治工作方式方法已不能完全適用大數(shù)據(jù)時(shí)代新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問(wèn)題?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?。為了預(yù)防和切斷負(fù)能量事情的發(fā)生，利用好校園網(wǎng)絡(luò)流量，注意網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行監(jiān)管，提前占領(lǐng)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)陣地。但網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)涡砸步o學(xué)生們帶來(lái)了麻煩。高校作為社會(huì)人群密集地的地方，越來(lái)越多的學(xué)生都是網(wǎng)絡(luò)自媒體人。 一、利用智能化校園設(shè)備資源，提高網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)行和安全監(jiān)管能力。如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展大學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，從而培養(yǎng)他們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信值得思考。 作為一名高校思想政治工作者，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)媒體的力量來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“四個(gè)自信” 培養(yǎng)，是每個(gè)學(xué)工人員順應(yīng)新形勢(shì)下的必備能力。馮教授用了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，通過(guò)許多詳實(shí)的案例，傳授給輔導(dǎo)員如何利用網(wǎng)絡(luò)媒體開(kāi)展學(xué)生思想政治教育工作的理念和方法。 提高自身素質(zhì)：通過(guò)積極與其他同事溝通和聯(lián)系，學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)自身知識(shí)補(bǔ)充和理論學(xué)習(xí)，提升自身的表達(dá)能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心：建立定期走訪學(xué)生宿舍并建立走訪檔案制度，加強(qiáng)與學(xué)生的零距離溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中和思想上存在的問(wèn)題，及時(shí)排除解決，讓學(xué)生感受到班級(jí)大家庭的溫暖。 加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生組織和班級(jí)工作：一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)生組織或班級(jí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是一個(gè)十分重要的因素，因此需要從多個(gè)角度加強(qiáng)學(xué)生組織和班級(jí)管理工作，完善相關(guān)規(guī)章制度。 （五）做好本職工作，提升個(gè)人能力在培訓(xùn)過(guò)程中，更加清楚到自己在輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力上深感不足。闡述了如何提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力：可以建立一個(gè)全員參與的高校突發(fā)事件的預(yù)防系統(tǒng)；建立有效的突發(fā)事件反應(yīng)宣傳機(jī)制；加強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的教育和訓(xùn)練；設(shè)立職責(zé)明確的應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)等。安全涉及到每個(gè)人的學(xué)習(xí)及日常生活，包括：人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。安全是什么？安全是一個(gè)大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要保證，是每一位大學(xué)生健康成長(zhǎng)的基本條件。 （三）大學(xué)校園安全教育不可忽視 大學(xué)生活對(duì)于每一位學(xué)子來(lái)說(shuō)都是一段美好又難忘的時(shí)光。使我們了解和掌握了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)整體思路進(jìn)行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。我們學(xué)院面對(duì)的是 2B 及 3B 生源群，心理健康教育十分有必要進(jìn)一步加強(qiáng)，班級(jí)心理委員的作用需要設(shè)定與進(jìn)一步的完善和指導(dǎo)，積極運(yùn)用他們?cè)?集體中的作用。我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。 三、作為輔導(dǎo)員以后的努力進(jìn)取方向 （一）認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的心理健康與指導(dǎo) 作為輔導(dǎo)員，學(xué)生的心理健康教育是工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時(shí)排除問(wèn)題。此外，輔導(dǎo)員老師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)畢