【正文】 層管理，藝術處理。軟件方面如輔導員培訓等。２、體系全，制度完善建立三級管理系統(tǒng)，心理咨詢室，成立心理協(xié)會、輔導員沙龍和團委學生會，開展全方位的活動、培訓，普及心理健康知識、監(jiān)控、預防和危機干預。圍繞工作實踐，提出了切實可行的思路。在座談交流會創(chuàng)新論壇中，我被分配到心理健康教育小組，整個過程組織有序，發(fā)言主動，討論熱烈，長達三小時，學員們還意猶未盡。比如輔導員隊伍的團隊意識，如何產(chǎn)生合力，比如如何留住輔導員，輔導員的職業(yè)倦怠和職業(yè)風險問題等等。保持頭腦清、眼睛明、嗅覺靈、心態(tài)平，從而懂規(guī)律、明規(guī)則、握方法、謀發(fā)展。文化、養(yǎng)成、生命、家庭、專業(yè)教育融合起來，提升了心理健康教育的吸引力和感染力，加強了針對性。劉維鴻書記首先談輔導員在心理健康教育的地位和作用，然后講心理健康教育對輔導員的素質要求，最后要求輔導員做三個方面的修煉：一是正視問題，二是主動提升，三是對待、區(qū)別和融合。在影響因素中家庭因素是最重要的因素，我們可以采用心理教育、咨詢等形式進行干預，在提供幫助的時候，不能只做拐杖，而應增強人的自立能力，讓其自我完善，首要任務是思想溝通，而非心理分析，不是替人決策而是幫人決策。從理論的高度，我認識了不是所有問題都是問題，而是怎么看待和處理問題才是問題，心理問題分為心理困擾、心理障礙、精神疾病和心理危機。我認為，學生在公民教育、科學文明行為教育、法制教育的薄弱和法制安全意識的缺失導致安全隱患的關鍵。３、安全穩(wěn)定建設方面蔣運春主任首先從學校的功能和安全的重要性開始，接下來講學校的不穩(wěn)定的因素和安全事故的類型，隨后分別從責任意識、法制教育、安全教育、消防、衛(wèi)生、少數(shù)民族學生、網(wǎng)絡、保障體系、演練預案和突發(fā)事件的處理等方面進行詳細的講解。２、思想政治教育方面王文余書記從四個方面談大學生思想政治工作：一是觀察國際問題的正確方法；二是西方國家對社會主義國家和發(fā)展中國家的基本戰(zhàn)略；三是當前復雜的國際斗爭形勢；四是如何引導大學生做理性的愛國者。１、輔導員總體工作方面張燕書記以當年大學時代輔導員老師對她的深遠影響為導言，從輔導員制度的發(fā)展歷史講輔導員隊伍的基本定位，然后講輔導員工作的特殊性以及工作的原則和方法，最后以全國優(yōu)秀大學生輔導員為例講輔導員的發(fā)展和規(guī)劃。二、心得體會（一）理論上，收獲了知識，將繼續(xù)學習本次培訓主題明確，內容集中，具有很強的針對性?，F(xiàn)將培訓期間的學習見聞，所感所想?yún)R報如下。２０１３年５月2６號下午報到，到５月29日下午培訓結束，在為期的３天的培訓中，按日程安排，除了開班儀式、結業(yè)儀式，聽取了５場專題報告會，還進行了1次小組座談討論活動。最后，再次感謝學院黨委、學生處領導給了我本次學習的機會?？傊?，本次培訓讓我開闊了視野，增長了知識，結識了朋友，收獲了經(jīng)驗。設立公寓團支部，以樓棟為單位，召集優(yōu)秀團員和入黨積極分子等先進分子，并進行公示，起到模范帶頭作用，主動關心后進生，擔當社會責任，開展學風建設、心理健康教育、公益等活動，將思想政治教育宣傳普及到每一個寢室，成為輔導員的得力助手，及早發(fā)現(xiàn)問題，匯報問題，解決問題。心理健康、就業(yè)指導、安全穩(wěn)定、日常事務處理等方面的學習，開展學工研討會、團學工作研討會，增進心得交流，加強學術交流，進行相關的科研工作。（二）團隊協(xié)作，走專業(yè)化職業(yè)化道路輔導員隊伍整體水平提高有利于高效率開展工作，建議成立“輔導員之家”或者“輔導員沙龍”，以輔導員誓詞為核心，讓輔導員有責任心和歸屬感，在新輔導員到崗后，實行導師制，有老輔導員進行一對一指導，盡快上手，避免一頭霧水。２、穩(wěn)定隊伍的長效機制輔導員隊伍的穩(wěn)定直接關系到學生思想政治工作的實效性，先求穩(wěn)定再求發(fā)展，因此，為輔導員隊伍提供職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和激勵機制就十分重要。因此，作為輔導員，我將更加自信地開展工作。在１２０個人的培訓班中，我擔任班長一職，和其他三名班委一道，為大家服務，搭建，以便大家今后溝通交流。（三）生活上，收獲了友誼，將更加自信在培訓期間，我們統(tǒng)一住在西大留學生公寓，同行的程潔老師和幼兒師范學校的陳娟老師在一個房間，和我的寢室門對門，我們相互照顧，探討輔導員工作。對于突發(fā)事件，應冷靜應對，做好相應記錄，如短信、電話和事情經(jīng)過，以規(guī)避風險。４、功夫深，智慧藝術輔導員的功夫要深，事無巨細，要多下寢，多溝通。３、投入大，軟硬兼修要加大對相應心理健康教育的投入，硬件方面，如心理咨詢室、團體輔導場所設施設備等。我認為，做好心理健康教育需要做好如下幾個方面的內容：１、意識強，領導重視心理健康教育是一個系統(tǒng)工程，首先領導重視，全校構建起有專人負責，專家指導，全員參與的氛圍，輔導員是中堅力量。首先由西南大學學工處古文海副處長介紹西南大學心理健康教育工作的先進經(jīng)驗，隨后優(yōu)秀輔導員代表發(fā)言，然后是交流討論，最后總結。我認識到輔導員工作責任大，要加強自身修養(yǎng)，多交流，加強科研項目研究，提升理論高度。（二）實踐上，收獲了經(jīng)驗，將不再迷茫在專題報告后有一個提問交流環(huán)節(jié)，臺下的輔導員老師就自己實際的問題向專家請教，以求解惑。開放性和實效性。尤其是六個融合，將心理健康教育與思政。因此，我們需要接受專門的培訓和專業(yè)的幫助，建立良好的社會支持系統(tǒng)。通過不同的角度審視考察以識別心理問題才具有科學性。４、心理健康教育葉海燕書記從六個方面講學生常見心理健康及心理疏導策略：一是心理問題的定義；二是心理問題的識別；三是心理問題產(chǎn)生的影響因素；四是心理問題的干預；五是助人；六是自助。其中，引用大量的親身實踐的案例，由深入淺，道理深刻。從中我提升了眼界和高度，掌握了系統(tǒng)論、通訊論、博弈論等方法論，明白了國際政治斗爭的經(jīng)濟因素、軟實力、地緣戰(zhàn)略地位和大國間的合作與沖突，對國際熱點問題有了正確的觀點，在引導大學生做理性愛國者有了理論上的基礎和依據(jù)。我認識到，面對社會國際、國內形勢和黨情的特殊性，面對輔導員和學生的特殊性，我們要增強責任意識，勇于擔當；增強學習意識，提升自我；增強協(xié)調意識，鍛造合力；增強科學意識，專業(yè)定位；增強發(fā)展意識，謀劃職業(yè)；增強模范意識，強化修養(yǎng)。共有５場專題講座，其中，１場是思想政治教育，１場安全教育，１場輔導員總體工作和２場心理健康教育，我就結合專題報告談體會。（二）１次座談交流會：高職院校輔導員工作創(chuàng)新論壇論壇分為四個小組：思想政治教育、就業(yè)指導、心理健康教育和安全穩(wěn)定和突發(fā)事件處理。４、《新媒體背景下高校心理健康與輔導員個人素質》。２、《高職高專院校大學生常見心理健康及心理疏導策略