淺析室內(nèi)空間環(huán)境綠色設(shè)計理念論文[五篇]-文庫吧資料
2025-04-24 03:32本頁面
【正文】 綠色向來就是美好環(huán)境與健康生命力的象征。 第五模塊包括：裝飾企業(yè)及設(shè)計企業(yè)的設(shè)計管理；室內(nèi)設(shè)計的創(chuàng)新思維與方法；設(shè)計與生活；室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格與趨勢；室內(nèi)設(shè)計與地域文化等； [課程特色 ]：與國內(nèi)名師面對面傾情探討；課程系統(tǒng)全面，案例教學(xué)，實戰(zhàn)性強，學(xué)用結(jié)合；理論講授與案例分析，清華教授與學(xué)員面對面討論；采用“名家名師系統(tǒng)理論 +設(shè)計師案例分析 +重點難點答疑”國際教學(xué)模式；課程、知識、品質(zhì)、測評四結(jié)合，達到專業(yè)考核水平；完善教務(wù)管理，系統(tǒng)服務(wù)。 第三模塊包括：星級酒店設(shè)計方法與研究；商務(wù)型酒店設(shè)計應(yīng)用；藝術(shù)（主題）酒店設(shè)計應(yīng)用；餐飲空間設(shè)計方法與研究；設(shè)計元素及文化元素在餐飲空間設(shè)計應(yīng)用；商業(yè)展示空間設(shè)計應(yīng)用等。學(xué)習(xí)內(nèi)容 第一模塊包括：設(shè)計師個人魅力與團隊合作；當代先鋒設(shè)計思潮；樣板房空間設(shè)計方法與研究；別墅空間設(shè)計方法與研究；住宅設(shè)計新理念等。知名設(shè)計師的現(xiàn)場指點，國家重點工程、著名案例的名家設(shè)計師與學(xué)員共同分享，激發(fā)學(xué)員設(shè)計靈感。 本高級研修班課程注重理論與實踐的結(jié)合，通過大量的經(jīng)典作品分析與鑒賞來激發(fā)學(xué)員的設(shè)計靈感，最大程度地引進當今室內(nèi)設(shè)計的最前沿思想與理論，以在短時間內(nèi)最大程度地提升設(shè)計師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變設(shè)計觀念，并幫助學(xué)員了解室內(nèi)設(shè)計的國際最 新流行趨勢，開闊學(xué)員視野。 第四篇：室內(nèi)設(shè)計環(huán)境空間藝術(shù)培訓(xùn) 隨著中國房地產(chǎn)的快速發(fā)展，建筑裝飾業(yè)持續(xù)升溫，室內(nèi)裝飾需求越來越大，同時客戶的要求也越來越高，如何搶占裝飾業(yè)的廣闊市場，同時如何在激烈的競爭中脫穎而出 ，是眾多的室內(nèi)設(shè)計師需要面對和思考的問題。在空間環(huán)境色彩運用中，要以兒童自身的喜好為基礎(chǔ)，合理運用色彩，美化環(huán)境的同時還有助于孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，提高孩子智力。大部分幼兒園只是簡單的學(xué)習(xí)室、寢室、衛(wèi)生間為主的空間類型，其空間布置也是規(guī)矩整齊，沒有任何的創(chuàng)造性和想象力，這就要求我們在設(shè)計空間環(huán)境時要考慮到兒童的健康性、舒適性、趣味性等方面 的需求，設(shè)計出利于培養(yǎng)兒童性格和開發(fā)兒童智力的空間。這種環(huán)境更有助于培養(yǎng)孩子的專注力與想象力。它滿足孩子的好奇心及探索未知事物的欲望。不少老師和家長都想和孩子成為朋友，怎么能和孩子成為朋友，關(guān)鍵是多陪孩子玩。所以實驗證明不同的色彩對人影響不同，我們要根據(jù)色彩特點來設(shè)計孩子所處的空間環(huán)境。兒童心理學(xué)家曾做過這樣的實驗，讓孩子們分別待在不同顏色的房間中學(xué)習(xí)、游戲。他們更希望自己生活在童話王國里，化身成其中自己喜歡的角色。最后，舒適的環(huán)境絕不是看著冰冷色彩單一 的地磚，也不是一張張沒有生機的桌椅，更不是墻上幾幅孩子們不感興趣的藝術(shù)畫。只要我們在設(shè)計時多花些心思為孩子們多創(chuàng)造觀察的條件，到時候孩子們便會被大自然的景色所吸引去主動地觀察環(huán)境和發(fā)現(xiàn)四季的變化，這樣聲情并茂、耳聞目睹的教育比在課本上教的更生動也更容易被孩子接受。 在碩果累累的秋季，孩子們可以觀察綠色的樹葉一點點變黃直至落下。在大地復(fù)蘇的春季，每當刮起大風(fēng)的時候，孩子們可以拿著板凳坐在窗邊來觀察風(fēng)中搖曳的樹枝。首先，窗戶的面積一定要大，以保證室內(nèi)光線的充足。兒童在幼兒園的時間是一天中的黃金時間，在這段時間里孩子們會學(xué)習(xí)、運動、休息、娛樂。想要避免這些失誤，首先在設(shè)計時要嚴格遵守人體工程學(xué)原理，還有更重要的是兒童活動區(qū)域的邊角處理。老師還可以帶 著孩子們自己動手制作一些服裝和道具，布置演出場景也要孩子們自己動手來完成，這樣不但能鍛煉孩子的動手能力，還能使他們幼小的體格不斷的體會挑戰(zhàn)和挫折的經(jīng)歷，從而激發(fā)孩子們的意志力和克服困難能力。 為嬰幼兒提供一個能培養(yǎng)性格及能力的空間環(huán)境 用心為孩子們打造一處能表演或能展現(xiàn)自己的小場所，場所里盡可能多準備一些道具，平時在游戲時間里老師可以帶著孩子玩角色扮演的游戲，這個時期的孩子最喜歡童話故事，女孩子常常會把自己想象成一位公主，而男孩子則會把自己想象成超人或正義的化身，通過角色扮演來體驗是非黑白、真善美丑。我們 要為孩子創(chuàng)造一個既溫馨又安全的運動空間。據(jù)抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子有 10%～ 30%都不同程度地出現(xiàn)上課的時候注意力無法集中、語言的表達能力差、自我控制能力不強、行為動作不協(xié)調(diào)等癥狀，這是一種都市病，引起它的主要原因就是我們對孩子限制的太多了，沒有給孩子自由活動的時候，使孩子缺少腦體協(xié)調(diào)的原始性游戲。通過對室內(nèi)空間設(shè)計存在問題現(xiàn)象的種種剖析，有助于設(shè)計師更好地創(chuàng)造有利于人們居住和活動的空間，更好地認知環(huán)境設(shè)計的系統(tǒng)，控制室內(nèi)設(shè)計的部分系統(tǒng)和整體系統(tǒng)的關(guān)系，提升設(shè)計師的設(shè)計水平。 四、結(jié)語 室內(nèi)環(huán)境設(shè)計作品的優(yōu)劣，與設(shè)計師的水平息息相關(guān)，一個優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計作品，是整體系統(tǒng)相互和諧的范例。風(fēng)格是為空間氣氛而創(chuàng)造的，每一種風(fēng)格都有著特定形成的原因，它也是對人們情感影響的重要因素，很多地方出現(xiàn)“混搭”風(fēng)格也是人們個性化需求的一種表現(xiàn)，當這些“混搭”風(fēng)格的元素同在一個空間存在時，也要考慮在視覺系統(tǒng)的形式法則中找到形態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)的方法。 （三）加強室內(nèi)空間性格的形成與空間設(shè)計造型語言系統(tǒng)的關(guān)聯(lián) 室內(nèi)空間性格的創(chuàng)造不僅僅是靠空間的圍合截面的創(chuàng)造來形成，空間中任何的視覺元素都會對室內(nèi)空間性格的創(chuàng)造起到關(guān)聯(lián)作用。 （二）跟蹤對用戶的服務(wù)，全程整體的系統(tǒng)指導(dǎo) 在室內(nèi)工程結(jié)束后，需要進行家具和陳設(shè)的選購工作，然而當前大部分的居家室內(nèi)設(shè)計過程的家具和陳設(shè)的選購工作都是業(yè)主來做，這就需要業(yè)主在選擇這些物品的時候必須考慮與室內(nèi)工程的相互聯(lián)系性和與空間其他的因素的形態(tài)系統(tǒng)的相互關(guān)聯(lián)性。但這類問題在設(shè)計的工程中卻大 量地存在著，它可能來源于設(shè)計師的自身因素，也可能是用戶的一些問題，關(guān)鍵是采取什么樣的方法和對策來解決?！睆亩斐山鉀Q工程性問題的能力不足。設(shè)計師雖然不可能掌握所有的系統(tǒng)中的知識，但必須對系統(tǒng)有一個全面的基本了解，只 有這樣才能在工程的設(shè)計中遇到自己雖然不能解決的問題，也應(yīng)該知道找哪些專業(yè)方面的專家來解決該方面的問題。在施工過程中違反“建筑消防法規(guī)”的現(xiàn)象比比皆是，如在承重墻上開洞、隨意 改
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