【正文】 林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同，他說前些天____為了爭取在全國文明城市中勝出，在檢查團(tuán)來臨之際，讓各個(gè)單位在門前的臺(tái)階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設(shè)備，讓看東西有障礙的 人 知 道 現(xiàn)在 是 紅燈 還 是 綠燈 。 在調(diào)查人群中建議加大公共設(shè) 施的管理力度占近 60%。 一位老爺爺說他 經(jīng)?？匆娫S多公共設(shè)施被破壞，建議政府應(yīng)該加大力度整治這些破壞設(shè)施的人?！安坏屛覀冨憻捔松眢w，而且健身設(shè)施的質(zhì)量過關(guān)，不會(huì)發(fā)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)因設(shè)施不完善而造成的事件。 調(diào)查后記及建議 綜上所述，在小學(xué)語文識(shí)教學(xué)中，積極開展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)興趣，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)改變識(shí)教學(xué)中高耗低效的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。然而，目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫，少則一行，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫，在這過程中缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。到二年級(jí)，增加到 1108 個(gè)生，小學(xué)五年總識(shí)量為 2615 個(gè)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢 3000 個(gè)，其中 2500 個(gè)左右會(huì)寫。 (二 )學(xué)生識(shí)能力的培養(yǎng)欠缺 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多，能力不強(qiáng)，識(shí)的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡單的識(shí)方法，比如：加部首、去部首、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一。 ()教材中雖然有看圖拼音識(shí)、在看圖學(xué)句中識(shí)、歸類識(shí)、隨課文識(shí)等形式，但是師采用“集中識(shí)”的形式較多，而很少采用隨課文分散識(shí)，即結(jié) 合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生。這些消極心理，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)的積極性和創(chuàng)造性。 24% 由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)狀態(tài)。相對(duì)于一年級(jí)時(shí)，識(shí)量有所降低。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說就比較被動(dòng)，為了識(shí)而識(shí)，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。問卷顯示，為識(shí)而識(shí)的約 11%。問卷顯示，愿意主動(dòng)識(shí)的約 21%。問卷顯示，討厭識(shí)的約 68%。 調(diào)查結(jié)果及分析 一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度。調(diào)查中，發(fā)放、回收問卷 80 份，瀏覽教學(xué)作業(yè) 50 余本，聽識(shí)課 6 節(jié)，就不同對(duì)象召開座談會(huì) 3 次。小結(jié)調(diào)查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度，提高能力。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況。 調(diào)查方法 對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。有的同學(xué)幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我班有 1/5 的同學(xué)買零食，買的這些零食還有兩類：糖類和餅干類。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細(xì)一看，每根油辣棒上都有許多細(xì)鹽。煎炸類 。我對(duì)零食產(chǎn)生了極大的興趣，就調(diào)查一下。我想這么臟的市場誰都不愿意多逛，更是不情愿來的。一些綠油油、紅澄澄的各種新鮮蔬菜整齊地排放在臺(tái)面上，比起以前那凌亂的菜場強(qiáng)多了。買菜的、賣菜的，過往的人流、車流穿梭不息，好不熱鬧，這些叫喊聲伴著來往車輛的喇叭聲，人們討價(jià)還價(jià)聲、笑聲，構(gòu)成了一曲奇特的交響樂 。我不由得想：為什么小朋友都知道要講衛(wèi)生，要保護(hù)我們生存的環(huán)境，而那些已經(jīng)長大的叔叔阿姨們卻不懂得這一基本的文明公德呢 ? 據(jù)了解，年輕一代比年長的一代要重視環(huán)境保護(hù)，特別是小學(xué)生，在老師的教導(dǎo)下都認(rèn)識(shí)到了環(huán)境對(duì)人類的重要。我發(fā)覺現(xiàn)在的長沙城其實(shí)很美麗，干凈整齊的五一綠化廣場，雄壯挺拔的長沙城標(biāo)電視塔，聞名全國的岳麓公園和烈士公園。 建議 我建議網(wǎng)吧和家長要加強(qiáng)合作與溝通，網(wǎng)吧要做到不讓低于 16 歲的學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧，家長們做到出門時(shí)，盡量把門鎖好，避免孩子偷偷溜出去，再就是不要給他們太多零用錢 小學(xué)生生活情況及能力調(diào)查報(bào)告 第二篇：小學(xué)生生活情況及能力調(diào)查報(bào)告 調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一情況、某一事件 去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里 的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，最后以書面形式陳述出來。 網(wǎng)吧看到錢就兩眼冒金星，不論他成不成年都放他們進(jìn)來。 結(jié)論 有些學(xué)生天天就想著玩，太倔強(qiáng)。為了玩游戲，他們將早餐費(fèi)節(jié)省下來。 不過，我們班屬于一般狀態(tài)。他們玩的游戲是非常不好的游戲，如《魔獸世界》、《生死一線》、《鬼吹燈外傳》??等一系列游戲?？植谰W(wǎng)站會(huì)使我們神經(jīng)衰弱，焦躁不安。 因?yàn)樯榫W(wǎng)站會(huì)侵蝕我們純潔的心靈 。 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告 5 發(fā)現(xiàn) 21 世紀(jì)，人類創(chuàng)造的機(jī)器 —— 電腦是越來越先進(jìn)了，但是許多人沒有自控能力，尤其是小學(xué)生，已經(jīng)陷入網(wǎng)絡(luò)里面不可自拔。 2 由于有污水排放到河里，有的魚是直接喝了污水被毒死。 4 我們看到了兩個(gè)污水排放管道。 2 附近還有很多商販在賣小吃。這樣，就只能是人為造成的。 但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒有那么清澈了，還有很多小魚都死了，河里有好多垃圾，我有些懷疑，因此，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查。在無障礙通道方面，既然做了，就要做好，建議重新修整通道，保障殘疾人能夠通過。但是還是有不盡人意的地方。 總結(jié)：在所有的調(diào)查人群中，對(duì) ____的公共設(shè)施滿意的人占大多數(shù)。筆者認(rèn)為這個(gè)建議也算可以。我想林爺爺?shù)挠^點(diǎn)代表了大多數(shù)人的觀點(diǎn)。其中有些無障礙通道很陡，健康人要走上去都很困難，更不用說坐著輪椅的殘疾人。 林爺爺和這位孕婦的意見和建議基本上保持相同，他說前些天____為 了爭取在全國文明城市中勝出，在檢查團(tuán)來臨之際，讓各個(gè)單位在門前的臺(tái)階上建造供走路有障礙人上去的無障礙通道。她還建議在馬路旁邊的紅綠燈上安裝一種設(shè)備，讓看東西有障礙的 人 知 道 現(xiàn)在 是 紅燈 還 是 綠燈 。 在調(diào)查人群中建議加大公共設(shè)施的管理力度占近 60%。 一位老爺爺說他經(jīng)常看見許多公共設(shè)施被破壞，建議政府應(yīng)該加大力度整治這些破壞設(shè)施的人。“不但讓我們鍛煉了身體，而且健身設(shè)施的質(zhì)量過關(guān)，不會(huì)發(fā)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)因設(shè)施不完善而造成的事件。 調(diào)查后記及建議 綜上所述，在小學(xué)語文識(shí)教學(xué)中，積極開展實(shí)踐性識(shí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)興趣，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念并對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，對(duì)改變識(shí)教學(xué)中高耗低效 的現(xiàn)狀有著十分重要的意義，對(duì)其以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。然而，目前識(shí)教學(xué)存在這樣的現(xiàn)象，教師要求學(xué)生花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行機(jī)械的抄寫，少則一行，多則十遍幾十遍，由于學(xué)生只是一味的抄寫，在這過程中缺乏有效的指導(dǎo)，導(dǎo)致練習(xí)實(shí)效差。到二年級(jí)，增加到 1108 個(gè)生，小學(xué)五年總識(shí)量為 2615 個(gè)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)階段要認(rèn)識(shí)常用漢 3000 個(gè)，其中 2500 個(gè)左右會(huì)寫。 (二 )學(xué)生識(shí)能力 的培養(yǎng)欠缺 在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生獨(dú)立識(shí)的方法不多，能力不強(qiáng)，識(shí)的方法不夠多樣，學(xué)生思維只局限在幾種簡單的識(shí)方法，比如：加部首、去部首、換部首，學(xué)生學(xué)習(xí)生的方法比較單一。 ()教材中雖然有看圖拼音識(shí)、在看圖學(xué)句中識(shí)、歸類識(shí)、隨課文識(shí)等形式，但是師采用“集中識(shí)”的形式較多，而很少采用隨課文分散識(shí)，即結(jié)合講讀課文在具體的語言環(huán)境中教學(xué)生。這些消極心理，嚴(yán)重地影響了學(xué)生識(shí)的積極性和創(chuàng)造性。 24% 由上表可以看出，學(xué)生中為完成作業(yè)而完成占得比率較大，基本已經(jīng)處于被動(dòng)的識(shí)狀態(tài)。相對(duì)于一年級(jí)時(shí)，識(shí)量有所降低。二年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說就比較被動(dòng)，為了識(shí)而識(shí)，興趣明顯下降，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)了厭惡的情緒。問卷顯示，為識(shí)而識(shí)的約 11%。問卷顯示，愿意主動(dòng)識(shí)的約 21%。問卷顯示，討厭識(shí)的約 68%。 調(diào)查結(jié)果及分析 一、學(xué)生對(duì)待識(shí)的態(tài)度。調(diào)查中，發(fā)放、回收問卷 80 份，瀏覽教學(xué)作業(yè) 50 余本，聽識(shí)課 6 節(jié)，就不同對(duì)象召開座談會(huì) 3 次。小結(jié)調(diào)查及分析狀況，并依據(jù)此提出看法和建議，希望能夠消除學(xué)生不認(rèn)真的態(tài)度，提高能力。根據(jù)調(diào)查反映情況進(jìn)行研究、思考、分析，找出形成種種態(tài)度的原因。從動(dòng)機(jī)、興趣、技能等多個(gè)方面了解小學(xué)生對(duì)待識(shí)的基本態(tài)度和能力掌握狀況。 調(diào)查方法 對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生識(shí)興趣、習(xí)慣和能力等方面調(diào)查問卷。有的同學(xué)幾乎每