小學(xué)畢業(yè)班家長會學(xué)生代表發(fā)言稿共五則-文庫吧資料
2025-04-24 03:03本頁面
【正文】 年的學(xué)習(xí)， 6 年的成長中，我們收獲了很多很多。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪！ 第三篇：畢業(yè)班家長會學(xué)生代表發(fā)言稿 畢業(yè)班家長會學(xué)生代表發(fā)言稿 學(xué)生： 各位敬愛的家長、老師： 上午好！ 我是六（ 1）班的，很榮幸能成 為這次家長會的學(xué)生代表站在這里發(fā)言，感謝老師們對我的信任。所以，平時的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油！ 如 果把高考比作一場戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導(dǎo)，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心 同德，共赴戰(zhàn)斗。這時，對于我們來說，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。這時，集中精力是一種明智，因為在一定時期內(nèi)，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。 把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時?；\罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。如今，我們?nèi)孕枰鷤兊膼郏? 當(dāng)模擬考試中糟糕透頂 時，我們最怕那些劈頭蓋臉的呵斥，他叫我們無地自容；當(dāng)幾經(jīng)努力終于小有收獲時，我們最擔(dān)心那瓢冷水隨時潑在我們的頭上；當(dāng)深夜復(fù)習(xí)功課抵御不住睡意侵襲時，我們多么需要一杯熱氣騰騰的牛奶；當(dāng)高考的壓力如千斤磐石般的壓在心口時，我們多么需要一句噓寒問暖的話語。 親愛的父母們，我們是您們唯一的希望，是您們?nèi)蝿谌卧沟脑颍悄鷤兒寥憧嗟呐?，是您們無怨無悔的選擇。想想我自己，很多時候到了晚上十點(diǎn)半左右，就開始打瞌睡，遇到難題或復(fù)雜演算的題目，就想直接跳過去，但時，想到老師的教導(dǎo)和他那鼓勵的眼神，我仿佛看到了燈塔上的明燈，它指引著我這條揚(yáng)帆起航的小船，迎風(fēng)破浪，奮勇前行！迷霧遮不住雙眼，因為有老師們做我的舵手；困難壓不彎我稚嫩的脊梁，因為我學(xué)會了堅強(qiáng)！在壽春中學(xué)，我渡過了將近三年的美好時光，我們現(xiàn)在是九年級了，不再是三年前課間亂跑的孩童。上課時，當(dāng)講到重點(diǎn)的知識時，一字一頓，似乎想用那抑揚(yáng)頓挫的聲音把知識刻進(jìn)我們的大腦；鈴聲響了，還不忘一句叮囑：”將作業(yè)完成，做不好的，明天問 我。同學(xué)們，你們說，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？ 家人的關(guān)心是我學(xué)習(xí)的堅強(qiáng)后盾，而老師的教導(dǎo)才是指引我前進(jìn)的航標(biāo)。每周六下午，那位推著三輪車來學(xué)校，擠在公示欄前面，穿著深藍(lán)褂子，佝僂著腰，兩鬢蒼蒼的老人，就是我的爺爺。爺爺在我的學(xué)習(xí)上卻耳不聾，眼不花。為了讓我吃得好， 他佝僂著腰，推著三輪車去菜市場買菜，并學(xué)著做各式的菜肴。校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次發(fā)言的機(jī)會，我表示十分地感謝！ 我們家不富裕，我的爸爸、媽媽在上海打工，姐姐在哈爾濱上大學(xué)，伴我讀書的是我的爺爺。讓我們一起期待著辛勤耕耘后的收獲吧！ 我的發(fā)言就到這，謝謝名位叔叔、阿姨！ 第二篇：畢業(yè)班家長會學(xué)生代表發(fā)言稿 畢業(yè)班家長會學(xué)生代表發(fā)言稿 畢業(yè)班家長會學(xué)生代表發(fā)言稿 （一） 尊敬的各位老師、各位家長，親愛的同學(xué)們： 大家好！ 我校畢業(yè)生八百多人，真可謂人才濟(jì)濟(jì)，高手如云。那也是我們告別童年走向青少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。今年的 4 月底，我們班還被評為 XX 區(qū)優(yōu)秀班級。目前，整個班班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)深厚，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師較高的評價。他們優(yōu)秀的品質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法將成為我們今后人生道路上的指路明燈。俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。到現(xiàn)在已經(jīng)將近有四年了。說到這里，叔叔阿姨們可能都笑了，可是不要小看這 垃圾桶，就是靠這個垃圾桶，我們和老師一起解決了許多難題。他總是把一些重難點(diǎn)、難理解的題目和我們現(xiàn)實生活中比較貼近的事情結(jié)合起來，理解能力比較強(qiáng)的同學(xué)一下子就可以明白，理解能力差一點(diǎn)的同學(xué)只要稍微提醒一下，也可以立刻明白。在批評中都有愉快，融融恰恰，在這種祥和的氣氛中，我們和老師一起在數(shù)學(xué)的海洋里快樂的遨游著。廖老師的每一節(jié)課，同學(xué)們舉起的手可以說隨處而見。這一切都使得我們六 6 班的同學(xué)在德智體各方面日益進(jìn)步。 何老師在班級管理中，注意培養(yǎng)班干，成立學(xué)習(xí)小組，讓班干管理班級，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，在小組與小組之間展開競爭活動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。課余時間，多數(shù)同學(xué)積極主動博覽群書，開闊了視野，增長了見識。何老師經(jīng)常教 育我們說：“做人做事要有責(zé)任感！要有一顆感恩之心，只有有責(zé)任感、有感恩之心的人，才能把一切事情做好。星期五的班隊課，何老師一般都是盤點(diǎn)這一周的進(jìn)步與不足，以便我們下一周做得更好，進(jìn)步更大。英語課下課后，何老師就會問梁老師上英語課的情況。要是她發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)上課分心了，便及時地、婉轉(zhuǎn)地提醒同學(xué)用心聽課?！比绻覀冏x得響亮、有精神，又整齊，何老師就會很開心地表揚(yáng)我們：“你們讀得太好了，我越聽越想聽了，希望以后都用這樣的狀態(tài)去讀書，這樣會收獲很多的。如果她發(fā)現(xiàn)哪個同學(xué)沒有開口讀書的話，都會及時提醒他：“我站在你旁邊還沒聽到到你的聲音呢。正式開始早讀了。你看，這個同學(xué)看見了黑板上沒有他的名字，心中不甘心，便也拿出課外書津津有味地看起來。進(jìn)教室以后，她會坐下仔細(xì)觀察，看哪些同學(xué)懂得自覺看書，自覺讀書，然后再在黑板上寫自覺看書的同學(xué)的名字及時表揚(yáng)。有時我都還沒到，何老師就已經(jīng)在講臺上了。 先來說說我們的班主任何老師，她同時也是我們的語文老師，我們非常尊敬她，這源于老師對待學(xué)生那認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度， 更源于老師對教育教學(xué)工作的勤勉與細(xì)心。 六年的時光，彈指一揮間，再有五十天左右，我們就將告別小學(xué)生活了，在小學(xué)的六年中，在老師們含辛茹苦地教導(dǎo)和家長們地悉心
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