小學(xué)下冊作文600字五篇范文-文庫吧資料
2025-04-24 00:50本頁面
【正文】 黑的征程中一曲拯救我于的軍號(hào)，它留下的那段閃著生命光彩的弧形成為了我每次走出迷路的航標(biāo)，不論歲月的滄桑，它 總是那么閃光。看著它優(yōu)雅地在 空中劃過弧線，展現(xiàn)各種舞姿，箭一般掠過云朵，如天使一般用最輕柔的無聲語言，把我吸引了過來。突然，玻璃上映著一個(gè)影子，一個(gè)鳥兒的影子，身軀是那么優(yōu)美，線條是那么流暢，一轉(zhuǎn)瞬間，又很快消逝于碧空里，動(dòng)作是那么敏捷。 十五歲了，交織著快樂與悲傷，凝聚著無法排解的悵惘，我力不從心了，迷路如泥潭使我越陷越深，如北極的太陽長久地懸掛在地平線上發(fā)著蒼白的光。那是幼時(shí)。 小學(xué)下冊作文 600 字篇 4 “人生歧路今安在 ?”就在那日那分那秒，就在那繁華似錦的街頭，而我就正面對著人生的歧路，該走 ?該停 ?該展望 ?該迷惘 ?我一無所知，大腦處于停滯狀態(tài)，所有的思緒如那風(fēng)中的落葉般飄零，又如那在藍(lán)海里的孤帆，沒有可以透過濃霧的燈塔，無法感知前行的方向。 父愛似水，似水的柔和，似水的細(xì)膩，也有似水的那種浪花飛濺，海浪淘天的陽剛。 我呆立了許久，想像著曙光中父親一頁頁放桂花的情景，感動(dòng)得流下了滾燙的淚。父親意味深長地說：“孩子，用心仔細(xì)聞一聞吧！其實(shí)每一朵都是香的。 第二天，我到車站送父親，即將檢票時(shí)，父親遞給我一本書，我打開一看，是徐志摩的詩集。江南不是我夢想中美麗的江南，一切竟是那樣陌生，仿佛自己就像一片紅葉，可是秋過了，秋風(fēng)蕭瑟，便被誰隨手丟進(jìn)了江里，順流漂泊，沒有方向，一片茫茫。 金秋時(shí)節(jié)，田野里彌望的是黃燦燦的稻子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，每一粒谷子都閃爍著收獲的喜悅。當(dāng)我悲傷憂郁時(shí)，有水歌唱的聲音；當(dāng)我歡欣狂喜時(shí)，又有水警示的話語在耳畔響起。哪里有我，哪里就有流水的足跡。 而我卻要說：父愛似水。他會(huì)將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上，隨著歲月流逝而積淀，偶而也會(huì)像休眠火山一樣爆發(fā)一次。 四、思想感情目標(biāo)： 通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對中國的民族音樂的興趣和愛好，樂于參加健康活潑的音樂活動(dòng)嗎，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美興趣和完美的人格。 (三 )、動(dòng) 律動(dòng)綜合練習(xí)。 視唱 2/ 3/ 4/ 3/ 6/8 拍和包括已經(jīng)學(xué)過知識(shí)在內(nèi)的四小節(jié)旋律。 聽記 2—— 4 小節(jié)旋律。 了解我國著名音樂家劉天華生平及作品 三、技能目標(biāo)： (一 )、聽 培養(yǎng)主音感。 認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。課本沒好好愛護(hù)。 D、表演方面：能精心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)認(rèn)真持久，效果較好 E、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達(dá)出來 ,部分學(xué)生還借用指揮來進(jìn)行練習(xí)。節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展 。個(gè)別學(xué)生在演奏方面較突出。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定體會(huì)到了溫暖，擁有了無限的 .歡樂。也許我們捐助的東西微不足道。 通過我們的“手拉手”的活動(dòng)，讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭，一人有困難，大家都應(yīng)該去幫助。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具，漂亮的書本，嶄新的文具盒，功能各異的筆，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包??數(shù)不勝數(shù)。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻，寫完了用橡皮擦掉，再用一次；有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長了，還舍不得扔掉；有的同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的；有的同學(xué)幾學(xué)期下來，書本還像新的， 書角一點(diǎn)也沒有卷起；有的同學(xué)??你們在那么艱苦的條件下，還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的同學(xué)成績還好得出奇呢！你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。你們的家境大都非常困難，常常吃不飽穿不暖，可你們卻非常想上學(xué)，渴望學(xué)到一些你們夢寐以求的知識(shí)。 小學(xué)下冊作文 600 字篇 1 貧困山區(qū)的小朋友： 你們好！ 我是（哪個(gè)地方），叫（什么）。 第二篇：小學(xué)下冊作文 600 字 精選小學(xué)下冊作文 600 字 4 篇 在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。 我那潮濕的心被它帶來的陽光重新注入了動(dòng)力，它猶如是我在漆黑的征程中一曲拯救我于的軍號(hào)，它留下的那段閃著生命光彩的弧形成為了我每次走出迷路的航標(biāo)，不論歲月的滄桑，它 總是那么閃光?？粗鼉?yōu)雅地在 空中劃過弧線，展現(xiàn)各種舞姿，箭一般掠過云朵，如天使一般用最輕柔的無聲語言，把我吸引了過來。突然，玻璃上映著一個(gè)影子，一個(gè)鳥兒的影子，身軀是那么優(yōu)美，線條是那么流暢，一轉(zhuǎn)瞬間，又很快消逝于碧空里，動(dòng)作是那么敏捷。 十五歲了，交織著快樂與悲傷，凝聚著無法排解的悵惘，我力不從心了，迷路如泥潭使我越陷越深，如北極的太陽長久地懸掛在地平線上發(fā)著蒼白的光。那是幼時(shí)。 小學(xué)下冊作文 600 字篇 4 “人生歧路今安在 ?”就在那日那分那秒，就在那繁華似錦的街頭，而我就正面對著人生的歧路，該走 ?該停 ?該展望 ?該迷惘 ?我一無所知，大腦處于停滯狀態(tài)，所有的思緒如那風(fēng)中的落葉般飄零，又如那在藍(lán)海里的孤帆，沒有可以透過濃霧的燈塔，無法感知前行的方向。
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