【正文】 同時，重點檢查食品安全管理、食堂環(huán)境衛(wèi)生、廚務(wù)人員健康體檢，索證索票，清洗消毒，食品加工制作管理流程記錄等依據(jù)。每個學(xué)期組織的開學(xué)檢查也把各校寢室和食堂食品衛(wèi)生管理列為重點檢查內(nèi)容。 （七）加強督查，規(guī)范管理。住校學(xué)生定床定位，有序管理，寢室管理人員 24 小時值班，吃住在學(xué)生寢室的值班室。六是寄宿制均配備了專職保安，安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，對校園進行全方位全程安全監(jiān)控。各校切實加強安全教育工作。的校園文化建設(shè)已成為全縣亮點。寄宿制學(xué)校把校園文化建設(shè)作為教育環(huán)境治理、辦學(xué)條件改善、學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的一項重要內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的特點精心策劃 ，認真布置。 （五）優(yōu)化環(huán)境，提升品位。全體生活老師對學(xué)生家庭式的管理辦法，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，像對待自己孩子一樣，關(guān)心照顧每一個學(xué)生；做好與學(xué)生家庭的密切聯(lián)系，掌握每一個學(xué)生的基本情況，加強對特殊學(xué)生的愛護。合理安排學(xué)生住宿，考慮學(xué)生的特點，大小搭配，相互幫助。一是吃好，食品要干凈、衛(wèi)生，營養(yǎng)豐富；二是住好，盡量做到一人一張床；三是學(xué)好，充分合理地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，做到勞逸結(jié)合。為確保寄宿制學(xué)校學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué)，縣政府規(guī)定：對九年 義務(wù)教育階段貧困學(xué)生除落實國家 “兩免一補”政策外，實施“兩補一免”即補助寄宿生生活費元 /生、年，免除全部住宿生的住宿費。同時優(yōu)化教師隊伍，把作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬、群眾滿意的教師安排到教學(xué)第一線；把責(zé)任心強，擅長學(xué)生管理的教師安排為生活教師，確保全體學(xué)生接受良好的教育和舒心生活，讓家長滿意。 （三）整合師資，合理調(diào)配。 （二）落實責(zé)任，強化督導(dǎo)。 （一）建章立制，強化管理。我們從關(guān)心留守兒童健康成長入手，扎實開展豐富多彩的教育活動，有效彌補親情缺失，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣，著力解決學(xué)習(xí)較差、性格缺陷、心理障礙、價值扭曲等普遍問題，留守兒童教育這個社會熱點、難點、焦點問題得到不斷破解。從小學(xué)三年級至高中二年級均開設(shè)了心理健康教育課，配備了兼職心理教師，設(shè)置了心理咨詢室、心 理咨詢信箱，安排有心理教育經(jīng)驗的教師為“留守兒童”作心理健康咨詢和心理健康輔導(dǎo)，以彌補父母不在身邊的家教缺失。堅持科研及時跟進，課題適時牽引，不斷創(chuàng)新教育理念，拓展關(guān)愛模式，優(yōu)化管理路徑，為留守兒童教育管理提供理論支撐。一是積極開展課題研究。廣泛開展文體書畫、技能特長展示活動、“唱讀講傳”、“關(guān)愛留守兒童見真情”、“快樂雙休日”等活動，豐富留守兒童課余生活。二是在全縣各校大力開展宣傳教育，各學(xué)校通過召開學(xué)生會、家長會，教師座談會、主題班會、國旗下的講話、黑板報等形式大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等，加大宣傳力度。一是辦好家長學(xué)校。規(guī)劃所農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)項目， 2021 年縣財政撥付專項資金萬元，由我局牽頭，在建立了留守兒童之家；在全縣農(nóng)村寄宿制小學(xué)建立了所“留守兒童之家”， 配套了鋼琴、電視、書籍、教玩具等設(shè)施，安裝親情電話，為留守兒童教育提供物質(zhì)保障。建立留守兒童管理制度，督促留守兒童家長及監(jiān)護人履行法律義務(wù)；定期開展“法律進學(xué)校”活動，做到法制宣傳教育計劃、課時、教材、師資“四落實”；協(xié)助開辟法律援助綠色通道，最大限度保障留守兒童合法權(quán)益。出臺《關(guān)于農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育工作的意見》等配套文件，把做好進城務(wù)工人員子女和農(nóng)村留守兒童接受九 年義務(wù)教育工作作為本單位深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，進一步完善解決留守兒童義務(wù)教育的管理辦法，將其安排到相對就近的學(xué)校就讀。成立留守兒童教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，積極構(gòu)建以學(xué)校教育為主的“三位一體”工作網(wǎng)絡(luò)，為有效開展留守兒童教育工作提供組織保障。 （一）健全關(guān)愛體系，筑牢保障基礎(chǔ)。高中、初中以及 *所小學(xué)均建有學(xué)生公寓，男、女學(xué)生公寓分隔，學(xué)校均分別配備有男、女宿舍管理人員，學(xué)生宿舍由管理人員統(tǒng)一保管鑰匙，專職給學(xué)生進出宿舍開關(guān)房門。 已開設(shè)寄宿制的中小學(xué)校，均有教職工與學(xué)生生活食堂，統(tǒng)一的飯菜盤碟，用餐桌凳。本學(xué)期共有學(xué)生 **務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校共所，住宿生人，占義務(wù)教育階段在校學(xué)生總數(shù)的 *%。 一、我縣中小學(xué)寄宿制學(xué)?；厩闆r全縣屬地內(nèi)現(xiàn)有小學(xué) *所 ,中學(xué) *所（高級中學(xué) *所，完全中學(xué) *所，職業(yè)中學(xué) *所，獨立初中 8*所，一貫制學(xué)校 *所），共計 *所。 第二篇：寄宿制學(xué)校建設(shè)情況調(diào)研報告（精 品投稿） 寄宿制學(xué)校建設(shè)情況調(diào)研報告（精品多篇） **縣寄宿制學(xué)校建設(shè)情況調(diào)研報告 1 為進一步整合教育資源，優(yōu)化中小學(xué)布局，近年來，我縣大力興建寄宿制學(xué)校，同時，縣教育局采取切實有效措施，不斷加強寄宿制學(xué)校管理，使寄宿制學(xué)校呈現(xiàn)出了蓬勃向上的態(tài)勢，做到了讓社會滿意、學(xué)生舒心、家長放心，為提高全縣的教育工作整體水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。要完善好用人機制、管理機制，促進在崗教職工肯做事、能做事、做好事，切實提升教師教育教學(xué)能力和管理水平 。 要加強教職隊伍建設(shè)。 要提高生均經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)。由于我校屬貧困地區(qū)，目前按貧困補助的標(biāo)準(zhǔn)，還有許多貧困寄宿生沒能享受到補助，為此，要在分清貧富差距的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)所有寄宿生分檔次享受補助，這樣既解決了學(xué)生的困難，更體現(xiàn)體現(xiàn)公平 。要加強資金管理，規(guī)范資金使用范圍。要加大向上爭取資金支持力度，搞好寄宿制學(xué)校配套建設(shè)，建設(shè)一批適合農(nóng)村學(xué)生住校就讀的食堂、宿舍等基礎(chǔ)設(shè)施，以滿足廣大人民群眾及學(xué)生住校就讀的需求。 農(nóng)村寄宿制學(xué)校沒有配備校醫(yī)，只有食堂、寢室管理人員，后勤管理工作都由在職教師兼任，從課堂教師到生活輔導(dǎo)，從食堂監(jiān)管到校醫(yī)，教師集后勤保障人員功能于一身，全方位兼顧，超重的工作量，嚴重影響了教師的正常教育教學(xué)，給教師的工作增加難度。另外，隨著寄宿生的增加，床鋪購置經(jīng)費、學(xué)校管理費用、水電費等也急劇增加，增加了學(xué)校資金壓力。目前，我寄宿制基礎(chǔ)設(shè)施落后，無完整圍墻，寢室無防盜門，基礎(chǔ)設(shè)施落后，歸根結(jié)底就是缺乏資金的支撐、缺乏項目的扶持。我校位于公路旁邊，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間，存在較大安全隱患。學(xué)校宿舍沐浴、食堂等建筑設(shè)施嚴重不達標(biāo)，質(zhì)量也存在隱患。農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)配套設(shè)施不完善，已成為制約城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的因素之一。宿舍廁所男女蹲位數(shù)只有 12 個。目前，我校教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂還達不到學(xué)生的要求，但相關(guān)配套設(shè)施仍沒有跟上，有食堂少餐桌、有宿舍少床鋪、有廁所少蹲位等問題較為突出。嚴把衛(wèi)生關(guān)，建立健全了食品統(tǒng)一采購、存放管理、公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急等一系列食堂管理制度和衛(wèi)生安全措施，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)定期或不定期對食堂衛(wèi)生情況進行檢查，對存在問題立即整治。二是加強食堂管理。學(xué)校積極籌集資金改善學(xué)生生活條件，增強學(xué)生的營養(yǎng)補給。強化了飲食衛(wèi)生管理，為學(xué)生健康成長提供保障。嚴格門衛(wèi)管理制度，學(xué)校門衛(wèi) 24小時值班，學(xué)校行政和班主任輪流帶班 。健全管理制度。修筑了封閉圍墻，適當(dāng)限制學(xué)生活動范圍 。完善好硬件建設(shè)。學(xué)校安全無小 事。健全和完善了學(xué)生課余休閑設(shè)施，增強了學(xué)生活動的多樣性，保證學(xué)生身心健康。學(xué)校在操坪修建了醒目的標(biāo)志性建筑，寓意學(xué)校精神。二是豐富課余活動。一是健全校園廣播體系。 三、學(xué)校建設(shè)和管理的主要經(jīng)驗和成績 強化了校園文化建設(shè)，促進了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。寄宿生安排兩名專職保育員負責(zé)每天學(xué)生就寢和宿舍衛(wèi)生管理。即使這樣，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，老師們憑著高度的責(zé)任感和事業(yè)心，對學(xué)生進行悉心照顧，幾年來沒有發(fā)生一起惡性事件。 學(xué)校在師資力量緊缺的情況下，抽調(diào) 4 名年富力強、有責(zé)任心的教師為低齡寄宿生專職生活指導(dǎo)老師，全天 24 小時為低齡寄宿學(xué)生服務(wù)。學(xué)校為了維護教學(xué)秩序，保障學(xué)生生命安全，培養(yǎng)學(xué)生自理、自護能力，在財力、物力、人力給予全力傾斜： 添置低齡寄宿生雙人單層鋼架床 4 張，中高年級雙層雙人鋼架床 10 張，共投入資金 1 萬余元。學(xué)習(xí)和生活設(shè)施完備。 744 名學(xué)生，其中低齡寄宿生 43 人，中高年級寄宿生 166 人 (男 70 人 。男女學(xué)生浴室各一個，男女生廁所共有蹲位 12 個，學(xué)校男女生廁所分別有 12 個蹲位，教師廁所 8個蹲位，均為沖槽式便坑。二、三樓分別是中高年級男女寄宿生宿舍，有床位 128 個 。學(xué)校寄宿生宿舍樓共有三層，建筑面積近 875 平方米。楠桿民族中心完小是一所完整的學(xué)校，也是“農(nóng)村寄宿制學(xué)?！薄，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下： 為了把我校的各項工作抓好，進一步完善好。通過 年 4 月 16日，我校將 100 名學(xué)生進行問卷調(diào)查。調(diào)研采取召開座談會、查閱資料、實地走訪等方式，詳細了解我縣中小學(xué)寄宿制學(xué)校管理運行工作情況。學(xué)校每個月或每兩個星期要把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及時地反饋給家長。家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來對他們的成長共同起作用。 四是不能放松家庭教育。 二是搞好規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、分步實施，將農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)與新一輪校網(wǎng)布局調(diào)整規(guī)劃相結(jié)合，與萬校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)相結(jié)合，與消除危房、改造薄弱學(xué)校相結(jié)合，與重點學(xué)校、示范學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，與教育扶貧相結(jié)合。 同時，發(fā)揮區(qū)域中心學(xué)校的輻 射作用，構(gòu)建新型、多功能的教育科研，培訓(xùn)中心學(xué)校，促進農(nóng)村學(xué)校之間，農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校之間的資源共享，促使城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。必須深化教育改革以質(zhì)量建設(shè)為核心，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強課程資源建設(shè)和學(xué)生社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生心系農(nóng)村、熱愛農(nóng)村、獻身農(nóng)村的情感。 如何創(chuàng)出自己的特色農(nóng)村寄宿制學(xué)校在更新教育觀念深化課程改 革，大力提高辦學(xué)水平，創(chuàng)辦現(xiàn)代化學(xué)校方面，有章可循，有法可依，可以通過走出去，引進來的方式得以解決，但如何結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H和經(jīng)濟文化特色，創(chuàng)辦特色學(xué)校卻有待進一步探索。 寄宿生家長聯(lián)系困難不少寄宿生離家較遠，家庭困難，交通不便，難以家訪，有突發(fā)事件家長無法及時趕到學(xué)校。 四、我校寄宿制建設(shè)個別問題的思考 半寄宿半走讀對學(xué)校管理提出了更高的要求我校并非完全的“寄宿制學(xué)?！?，而是半寄宿半走讀制學(xué)校，有一半的學(xué)生走讀上學(xué)，這樣就為學(xué)校的管理帶來了一定的困難：寄宿生和走讀生晚上學(xué)習(xí)時間無法統(tǒng)一，難于管理；上學(xué)、放學(xué)方式不統(tǒng)一，難于管理；門衛(wèi)不能識 別寄宿生和走讀生，校門常開存在安全隱患，難于管理。 在學(xué)習(xí)方面，全體寄宿生集中在固定地點上晚自習(xí)，安排值班教師按時點名簽到，監(jiān)督輔導(dǎo)教師按時到班輔導(dǎo)，并全天開通通訊工具，及時處理突發(fā)性事件并在第一時間內(nèi)匯報相關(guān)情況，貫徹“誰的課堂誰負責(zé)”的原則，保證住宿生有效 的學(xué)習(xí)。同時學(xué)校為豐富學(xué)生的課外生活，組織形式多樣的活動，使學(xué)生在校如同在家一樣，其樂融融，為學(xué)生精力充沛的投入學(xué)習(xí)打造了一個平臺。設(shè)立四位專職生活教師，五位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合班主任進行分區(qū)管理，管理人員分工、職責(zé)明細，做到處理問題及時有效，并切實地全心全意為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生一定的生活自理能力。 在安全方面：統(tǒng)一思想加強領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)校教職工充分認識加強學(xué)校安全工作的重要性，貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，學(xué)校成立專門的組織機構(gòu)，把教學(xué)樓應(yīng)急疏散、交通，消防、飲食衛(wèi)生、學(xué)生活動、實驗室及社會實踐活動的安全教育、安全管理的各項措施落到實處，責(zé)任到人，嚴密防范，努力消除各項 影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障廣大師生員工有一個良好的工作或?qū)W習(xí)環(huán) 境。學(xué)校還派專人進 行食堂監(jiān)督指導(dǎo)，保證了學(xué)生安全用餐、科學(xué)合理地膳食。同時，每天安排一個值日領(lǐng)導(dǎo)， 12 個值日教師，負責(zé)住校學(xué)生在正常晚自習(xí)后 2 個小時的晚自習(xí)管理、輔導(dǎo)工作。學(xué)校倡導(dǎo)每一位教育者應(yīng)給予住校生更多的關(guān)愛：學(xué)習(xí)上，營造良好的氛圍；生活上 ，盡力排憂解難；心理上，堅持正面引導(dǎo)，在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展。修訂完善的制度有《教師值班制度》、《住宿學(xué)生管理制度》、《住宿學(xué)生衛(wèi)生條例》、《食堂管理辦法》、《安全管理制度》、《宿舍管理員工作職責(zé)》、《文明宿舍評比細則》等。 制度建設(shè)到位。近幾年，隨著住校學(xué)生人數(shù)逐年增加，學(xué)校在住校學(xué)生食宿條件的改善和管理上也做了大量的工作。這既能緩解農(nóng)村教育經(jīng)費的不足，又可促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，和諧教育的構(gòu)建。 （二）學(xué)校在寄宿學(xué)生管理上做到了“四個到位”即： 認識高度到位。 堅持從實際出發(fā)，充分考慮我鎮(zhèn)規(guī)模大小、距離遠近、群眾認可等情況形成梯度有致、靈活實效的辦學(xué)格局。學(xué)校規(guī)模做大之后各學(xué)科都增加了專任教師，減少了兼任教師，便于更好地開展教研活動和備課組活動，有利于學(xué)校教研水平和備課組活動質(zhì)量的提高，同一年級班級的數(shù)目增加，學(xué)校增設(shè)年級組管理，使學(xué)校的管理加強，提高了辦學(xué)效益。 隨著農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴大和硬件設(shè)施的完善，我校各方面的管理措施也隨之改進和完善，注重加強寄宿生管理，完善值班制度，提高寄宿生輔導(dǎo)的效益和質(zhì)量，由于寄宿生在校時間長，嚴格的晚自習(xí)管理培養(yǎng)了他們良好的品德，提高了學(xué)習(xí)成績。滿足了 600 名師生的住宿、就餐要求。 2021年上半年，對原有平房教室進行了重建和改建。 三、我校寄宿制建設(shè)與實踐 2021 年下半年，完成了教學(xué)實驗樓的修建。 近幾年來，學(xué)校知名度得以提升。 學(xué)生家長普遍認為把孩子送到寄宿制學(xué)校較為放心、滿意，除了生活費外沒有其他負擔(dān)。我校在 2021 年秋季、 2021年秋季先 后后撤并了天生坑中學(xué)、東四溝中學(xué)，現(xiàn)有寄宿學(xué)生 5 名。金川區(qū)