20xx寄宿制學校調研報告-文庫吧資料
2025-06-04 18:51本頁面
【正文】 響學校師生學習生活的突出問題。在今后三年的寄宿制學校建設中，重點要突出科學規(guī)劃，嚴格按標準要求設計，按設計要求實施。二要加強農村學校的危房改造和校舍建設，解決學生有房住，住得安全的問題。通過調研，我們就存在的問題提出以下建議：加大基礎設施建設投入力度。三、加強寄宿制學校建設和管理的意見和建議加強農村寄宿制學校管理，提高教學質量，保障學生身心健康，促進農村義務教育的可持續(xù)發(fā)展，是廣大人民群眾的迫切愿望，這不僅事關千家萬戶的幸福和諧，更關系到紫陽的穩(wěn)定發(fā)展。由于教育是個浩大的系統(tǒng)工程，成績是主要的，但存在的問題仍不容忽視。三是農村學校實行布局調整后，留守少年兒童多有的回家路途較遠，違規(guī)乘坐“三無”車輛和摩托車的現(xiàn)象較為普遍，存在較大的交通安全隱患。一是部分學校校舍及部分教學設施陳舊、老化，未及時修復或拆除，容易形成安全隱患，二是少數學校疏于對學生食堂管理，衛(wèi)生措施不到位，衛(wèi)生環(huán)境有待改善。學校沒有專職宿管員，大多數學校由老師兼職，老師既要教學備課改作業(yè)，又要保證第二天的正常教學，對住宿生安全的管理難以到位。另一方面，雖然國家“兩免一補”政策給予農村中小學公用經費補助，但縣財政應給予寄宿生每人每年配套的100元補助費用仍沒到位。(三)經費保障不足，是寄宿制學校保質提效的障礙。目前，全縣有留守兒童18730名，其中：小學12751人，初中生5979名，均占全縣小學、初中學生的61%，個別學校留守學生占到80%以上。由于留守兒童缺乏關愛，部分學生表現(xiàn)出孤獨、抑郁、狂躁等各種不良情緒和不健康行為，需要專業(yè)心理老師為其疏導?！敖谭撬鶎W，學非所教”的現(xiàn)象比較普遍。二是專業(yè)學科教師緊缺。一是絕大部分寄宿制學校沒有配備專職工作人員，如：校醫(yī)、食堂管理員、學生宿舍管理員等，后勤管理工作大多由在職教師兼任，使教師應接不暇，不堪負重。(二)教職員工配備不齊，是制約寄宿制學校管理的重要因素。目前，大部分學校沒有音體美教學設備，一些學校的語音室、實驗室、圖書室、閱覽室有名無實。據統(tǒng)計，全縣28所中小學校需建學生餐廳總面積2520
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