【正文】 動已經(jīng)開始在醞釀之中了。 在接到老師通知的時候， 確實有點受寵若驚，也感覺到不小的壓力！阿里巧巧 雖然班委會的具體工作還沒有正式開展（說實在的，我也還不知怎樣開展），不過我想這個工作應(yīng)該是挺有挑戰(zhàn)性的，也是一個學習的機會。 我長這么大還沒有當過 官 ，所以到現(xiàn)在為止，我還不知道首席營運官具體要做什么工作？ 我這個人做事情比較隨心所欲，也比較沒有系統(tǒng)性和規(guī)范性。署名可放在標題之下，也可以放文尾班長述職報告 各位老師，各位同學大家好！ 首先要感謝老師和同學們的錯愛。用“以上報告，請審閱”、“以上報告，請審查”、“特此報告，請審查”、“以上報告，請領(lǐng)導、同志們批評 指正”等作結(jié)?！皸l”、“項”要注意內(nèi)在邏輯關(guān)系安排好。這部分，要寫得具體、充實、有理有據(jù)、條理清楚。這部分要寫得簡明扼要，給聽者予一個大體印象。全體教師勵精圖志、克難奮進，把滿腔的熱情與博大的愛撒向南中教育的每一個角落，你們將激勵我 在今后的工作中更多努力、更多熱情、更多奉獻，在即將帶來的XX 年我會更加努力，彌補不足，使自己無論是能力還是教學工作都能在上一個新的臺階。 一年來，任主任、何主任發(fā)揚一不怕苦、二不怕累的精神，大膽創(chuàng)新、銳意進取 。本學期我們?nèi)w教師積極投入到這片洪流中來，認真上課、聽課、評課，特別是很多 (胡玉霞、雷德芳、周良蓉 、朱矩鳳、龔華玲、劉進、廖后燦、張從梅、陳玨東、蔣昌順等 )教師克服諸多困難主動上課，以學校大局為重，以身垂范，為年青人做出了很好的榜樣。時代呼喚孩子們學得好、玩得好、學得快樂、活得健康。 抓教務(wù)每周例會，謀劃、布置、督促教學教研各項工作積極有序開展。 抓期中、月考， 促學習蔚然成風。 堅持課堂巡查制度，走進教師課堂，尋著教師的足跡前進，在巡查中學習借鑒、交流互助。而這個目標的實現(xiàn)就是靠我們所有的人民教師，因此，我親近教師、關(guān)心教師、熱愛教師，更要成就我們的教師。 在教育教學管理中，我青睞科學、高效的剛性量化管理，因為它能體現(xiàn)公平、公正 。三是學會謀劃，為學校的發(fā)展想辦法、出點子、立措施、找出路。這一角色要求我做好三件新的工作，一是學會傳播，表達自己的教育思想、觀念、上級精神和要求 。 轉(zhuǎn)變角 色，從具體執(zhí)行到積極參謀。 立志教育，以南中的振興為己任。 教學上，我以身作則，兩個班的教學不落下一節(jié)課，試卷不過夜，備教批輔考各環(huán)節(jié)認真落實，教研上主動參與“構(gòu)建有效 課堂”的聽課、比武的大型活動，并積極撰寫論文。 每天第一節(jié)課之前來到學校，下午第四節(jié)課后回到家里，周六、周日能看到我在學校的身影。我堅持潛心讀書，書桌、床頭擺滿了教育書籍，從專著到案例、從蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》到魏書生的《 教學工作漫談》，從《素質(zhì)教育在美國》到《中國英才家庭造》，我堅持不懈地用自己的筆表達自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的習慣。我必須具備副校長這個職位所需要的一切素養(yǎng)，我必須具備更多的知識和能力，必須把握教育教學各方面的信息動態(tài)，使自己保持對新事物的敏銳，必須使自己的教育思想跟時代同步。 思想有多遠，我們就能走多遠。 五、工程計量及內(nèi)業(yè)資料 工程計量在工程實施過程中起到非常關(guān)鍵的作 用，只有熟悉掌握《合同文件》、《工程招標文件》、《工程量清單計量支付細則》，對完成的工程量及時進行計量，使資金周轉(zhuǎn)滿足工程進度需要，才能良性循環(huán)?，F(xiàn)澆梁要注意做好地基處理，要做好預壓觀測，確保支架沉降穩(wěn)定。施工縫處理要嚴格按照施工規(guī)范執(zhí)行。挖孔達到設(shè)計深度后，進行孔底處理，清理松渣，淤泥，沉淀物等擾動過的軟層，檢測驗收，準備鋼筋籠的制作和混凝土澆注，進入下一道工序施工。注意安全作業(yè)，檢查促督現(xiàn)場工作人員戴安全帽、安全繩，必要時搭設(shè)掩體；提取土、石渣的吊桶、吊鉤鋼 線繩、卷揚機等機具經(jīng)常檢查，指揮，促督維修，井口護筒或護壁安裝灌注時要高出地面 20~30cm，防止土、石雜物滾入孔內(nèi)傷人；挖孔作業(yè)暫停時，孔口用孔口罩蓋住，并用明顯標記標識清楚，以防出現(xiàn)事故，挖孔前及挖孔期間每隔一段時間檢查一次二氧化碳含量，二氧化碳超標或孔深超過 10m 時，采用鼓氣機等換氣通風，確保井下工作安全。如挖孔樁施工，遇到地表 水豐富的樁位，孔內(nèi)有大量的水滲入時，及時加強孔壁支護，防止水在井壁滲流造成塌孔。開挖時根據(jù)測量人員提供的開挖線數(shù)據(jù)，豎立明顯的標志（如制作邊坡架）指揮機械手操作，使開挖界面一次到位，邊坡一次性成形，以減少人力、資源的浪費，而且給防護工程施工提供方便，護坡的骨架、植草防護隨著路塹的開挖，按照臺階的布設(shè)分級及時進行防護，既可以利用路基的施工便道作為運輸通道，減少人工搬運的工作量，又可以避免未經(jīng)治理的邊坡長時間受雨水的侵蝕，兩全其美。碾壓完畢之后通知試驗人員，現(xiàn)場試驗、檢查，檢查合格后進行現(xiàn)場清理，準備 下層填筑施工。每層填土表面修筑成 24%的橫坡以利排水，在雨前和收工前將撒鋪的松土碾壓密實不致積水。盡可能安排在雨季來臨之前施工完畢，不具備施工條件的，做好臨時防、排水措施。施工中，堅持施工第一線，對質(zhì)量最終負責。 開工前，對施工現(xiàn)場進行考察，了解當?shù)氐乃?、氣候，安排指導做好施?現(xiàn)場原地面臨時排水，并與永久排水設(shè)施相結(jié)合，排走的雨水不得流入農(nóng)田、耕地，亦不得引起水溝淤積和路基沖涮。 四、現(xiàn)場施工組織 負責工程現(xiàn)場施工計劃的組織、安排、協(xié)調(diào)等管理工作。 當接到現(xiàn)場試驗任務(wù)后，積極行動，優(yōu)質(zhì)、高效完成任務(wù)，詳細觀察和記錄試驗過程中出現(xiàn)的各種情況，當發(fā)現(xiàn)有異常現(xiàn)象或試驗結(jié)果不符合設(shè)計要求時，及時匯報，采取有效的處理措施盡快解決，確保施工不被擔誤和每項工程的每個工序 質(zhì)量都符合規(guī)定要求。 施工過程中，依照合同規(guī)定的施工規(guī)范、技術(shù)標準，嚴格按照有關(guān) 試驗規(guī)程和試驗方法做好各項試驗，及時填寫試驗記錄和試驗報告，加強施工中的質(zhì)量控制。 開工前，對每個試驗儀器及檢測設(shè)備按相應(yīng)規(guī)定進行檢測，如果出現(xiàn)性能下降及時調(diào)整，調(diào)整后還達不到要求精度，向上級報告并送指定地點維修，修復后 經(jīng)計量檢定貼上相應(yīng)標志，并做好記錄，建立試驗儀器和設(shè)備臺帳，妥善歸類保存。負責檢查、鑒定和驗收工程 項目使用的材料是否符合規(guī)范和設(shè)計規(guī)定要求，負責各類原材料試驗、各種混合料配合比設(shè)計。防止測量錯誤，放樣時實行一種方法測量，多種方法復核的觀測程序，從不同的導線控制點去復核，如果測量偏差超出施工測量誤差范圍，認真總結(jié)，找出偏差原因，重新放樣，并做好測量記錄，數(shù)據(jù)確定無誤后，對現(xiàn)場施工人員進行技術(shù)交底。 施工期間，全面控制路基、結(jié)構(gòu)物、防護工程等的平面位臵及高程，為現(xiàn)場施工人員提供施工數(shù)據(jù)，為質(zhì)檢試驗人員提供必須的測量資料。 每當項目進場后，根據(jù)業(yè)主或設(shè)計部門提供的導線點和水準點 ，進行復測和加密工作。對施工人員進行技術(shù)輔導及技術(shù)交底（施工技術(shù)標準、質(zhì)量控制、施工操作規(guī)程、施工工藝、施工安全、質(zhì)量檢驗等），使施工人員熟悉工程情況，設(shè)計意圖、要求，質(zhì)量標準和施工方法，做到人人心中有數(shù)，使工程得以順利進行。首先熟悉技術(shù)文件，弄懂設(shè)計圖紙，熟悉技術(shù)規(guī)范和本項目的技術(shù)要求，對于圖紙上存在問題的及時匯總、上報并請求協(xié)助解決。下面是任職路橋工程師期間的專業(yè)技術(shù)方面的工作總結(jié)，以便評審組織審查。 實用的個人述職報告 3 自 1995 年畢業(yè)后，本人分配到廣東省湛江公路工程大隊第三工程處工作，從事公路、 橋梁工程的施工管理工作，先后參與了深汕高速公路惠來東段橋頭搭板及橋面鋪裝工程、 325 國道湛江段一級公路改建工程、電湛高速公路官渡至源水段空心板預制標、電湛高速公路坡心至官渡段 14 標、開陽高速公路圓管涵預制標、陽茂高速公路 6 標等工程項目的施工；任職路橋工程師期間： 主持了湖南省湘潭至衡陽西線高速公路第六合同段施工建設(shè)管理工作，該項目全長 公里，大橋 1 座總長 210m； 主持了陽江至云浮高速公路陽江至陽春段 A7合同段施工建設(shè)管理工作，該項目全長 公里，大橋 2 座總長 913m；主持了南寧外環(huán)高速 公路 A02 合同段施工建設(shè)管理工作，該項目全長 ，大橋 4 座總長 1028m。這名教師出席的 .各類級別的公開課，計分時，也給指導教師計入相應(yīng)的個人提高分。一位骨干教師重點培養(yǎng) 1— 2 名年青教師，（所謂骨干教師，是指各類教學能手，學科帶頭人，或者是泰安市以上優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，或者說是在某個領(lǐng)域有一定研究經(jīng)驗普遍被人認可的教師。沒有高素質(zhì)的教師隊伍，創(chuàng)不出遠 近聞名的學校。 打造數(shù)學學科基地，開展“名師遞進工程”。課題的實施，將更加促進教師的科研意識，有利于提高教師的科研水平，有利于學生的全面發(fā)展。本學期，在教研室的關(guān)懷下，我們數(shù)學上確定了一個泰安市級課題“反思性教學與教師成長研究”。鑒于上學期備課出現(xiàn)的問題，教科室在上學期期末，草擬了“關(guān)于備課的補充規(guī)定”，以發(fā)往各辦公室。對學生不夠關(guān)愛，忽視對學生的思想教育和情感培養(yǎng)。 對課程改革認識不足，重視數(shù)學學科的教學，輕視地方課的學習。對學生缺少耐心，幾乎不進行課下輔導。主要原因是：英語組的老師年青，