【正文】 的優(yōu) .點 ,克服自己的不足 ,并常常邀請其他老師來聽課 ,征求他們的意見 ,改進工作 .同時 ,積極參與校級 ,市級的教科研課題 . (三 )教育工作 在班主任工作中 ,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和中學(xué)生心理 ,積極探索育人方法 ,能根據(jù)不同學(xué)生的實際情況 ,采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?.在注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時 ,更加注重他們?nèi)烁袼刭|(zhì)的培養(yǎng) .尤其是對待后進生 ,不拋棄 ,不放棄 ,使他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí) ,學(xué)生評價高 ,建立了亦師亦友的良好關(guān)系 .所帶班級在學(xué)校舉辦的活動中獲得過廣播操比賽三等獎 ,運動會團體二等獎等多項榮譽 ,在年級中有不錯的口碑 ,得到了家長的認(rèn)可 . 我希望我能順利通過評審 ,成為一名具中教一級職稱的教師 ,我將以此為契機 ,更加努力更加自信地投入工作 ,并不斷 提高與完善自己 ,成為一名出色的教師 ,杰出的青年 . 第五篇：中學(xué)生物教師述職報告 [范文模版 ] 中學(xué)生物教師述職報告 中學(xué)生物教師述職報告 一、指導(dǎo)思想 一學(xué)期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始至終熱愛人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于律已、寬以待人。 第四篇：中學(xué)生物教師述職 中學(xué)生物教師述職 一級教師職稱評定申報材料 本人 ***,XX 年 7 月畢業(yè)于 **師范大學(xué) **教育學(xué)院生物科學(xué)專業(yè) ,學(xué)歷大學(xué)本科 ,學(xué)位理學(xué)士 .XX 年 8 月進入 **市第一中學(xué)任教初中生物教師 .XX年 8月被評定為中學(xué)二級教師 ,聘任期已滿六年 ,符合申報中學(xué)一級教師的條件 . 多年來 ,我在工作中 ,堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力 ,新的時代 ,新的教育理念 ,教育也提出新的改革 ,新課程的實施 ,對我們教師的工作提出了更高的要求 ,我從各方面嚴(yán)格要求自己 ,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面 ,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況 ,勤勤懇懇 ,兢兢業(yè)業(yè) ,使教學(xué)工 作有計劃 ,有組織 ,有步驟地開展 .立足現(xiàn)在 ,放眼未來 ,為使今后的工作取得更大的進步不斷努力 ,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié) ,希望能發(fā)揚優(yōu)點 ,克服不足 ,總結(jié)檢驗教訓(xùn) ,繼往開來 ,以促進教學(xué)工作更上一層樓 . 一 ,政治思想素質(zhì) 我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位 ,高舉鄧小平理論偉大旗幟 ,深入學(xué)習(xí)馬列著作 ,毛澤東思想 ,鄧小平理論及 三個代表 的重要思想 ,科學(xué)發(fā)展觀和 八榮八恥 ,切實貫徹黨的教育方針 .用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己 ,以身作責(zé) ,嚴(yán)以律己 .任現(xiàn)職以來 ,一直堅持出全勤 .工作積極主動 ,常常超負(fù)荷 地工作 ,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線 ,做到了教書育人 ,為人師表 .二 oo 八考核評選中被為優(yōu)秀 . 二 ,業(yè)務(wù)能力及教科研方面 (一 )教學(xué)能力 1,堅持認(rèn)真?zhèn)湔n ,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法 ,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際 ,設(shè)計課的類型 ,擬定采用的教學(xué)方法 ,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄 ,認(rèn)真寫好教案 .每一課都做到 有備而來 ,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備 ,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具 ,課后及時對該課作出總結(jié) ,寫好教學(xué)后記 ,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點 ,歸納成集 . 2,努力增強我的上課技能 ,提高教學(xué)質(zhì)量 ,使講解清晰化 ,條理化 ,準(zhǔn)確化 ,條理化 ,準(zhǔn)確化 ,情感化 ,生動化 ,做到線索清晰 ,層次分明 ,言簡意賅 ,深入淺出 .在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性 ,加強師生交流 ,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用 ,讓學(xué)生學(xué)得容易 ,學(xué)得輕松 ,學(xué)得愉快 。在 xxxx 年，我指導(dǎo)了 xxxx 師范大學(xué)的 2 位大學(xué)生的班主任工 作的教育實習(xí)，受到好評。正參加省、市級的心理課題研究，并擔(dān)當(dāng)課題組的副組長。 我于 xxxx 年 5 月至 11 月期間，參加國 ()家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心心理咨詢師培訓(xùn)鑒定點 —— xxxx 市心理衛(wèi)生協(xié)會舉辦的心理咨詢師 (二級 )培訓(xùn)班，完成培訓(xùn)課程 720 學(xué)時，并通過國家心理咨詢師 (二級 )的統(tǒng)一考試，于 xxxx 年 12 月取得了國家二級心理咨詢師的證書。心理輔導(dǎo)尤其適用于青少年，心理輔導(dǎo)為他們提供了一個情景去體驗沖突的情感，探索自我，并由此認(rèn)識輔導(dǎo)他們與同伴共有這些問題。 我還及時總結(jié)德育工作的以驗，撰寫了文章《 xxxxx》在 xxxx 年學(xué)校教師論文 (讀書心得、教案分析等 )評選活動 ()中獲三等獎。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，運用中學(xué)生心理學(xué)相關(guān)知識，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。 作為教師，我深深 意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。撰寫的教學(xué)論文《 xxxxxxx》在《中學(xué)生物學(xué)》 xxxx 年 xxx 月 (總第 xxx 期 )發(fā)表，論 文《 xxxx》在《中學(xué)生百科》 xxxx 年 3 月 (總第 xxxx 期 )發(fā)表，論文《 xxxxx》在 xxxx 年 xxxx 省中小學(xué)“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎，論文《 xxxxxx》在 xxxx 年 xxxx 市青少年科技教育協(xié)會年會論文評比中獲三等獎。 重視實踐，總結(jié)提高教科研能力。積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還能積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，在指導(dǎo)學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。 任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。其中在 xxxx年生物會考分?jǐn)?shù)記入中考成績時，我所教班級學(xué)生的成績優(yōu)秀。開展形式多樣的“課前三分鐘活動”，如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，起了很好的導(dǎo)向作用。在教學(xué)方法的設(shè)計上，我突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。 勤勉教學(xué)，成績突出。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷地工作，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表。平時認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教研活動，提高了對共產(chǎn)黨的認(rèn)識、拓寬政治知識面，提高自身文化素養(yǎng)，并努力向共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)，用 一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以身作責(zé)，嚴(yán)以律己。在教學(xué)期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績突出。 本人任現(xiàn)職以來一直從事初中生物教學(xué)工作。 xxxx 年 8 月進入 xxxx 市第一中學(xué)任教初中生物教師。如果你很忙，沒有時間也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是你要在短暫的機會里要充滿愛意的關(guān)心、愛護，聽、看，積極的參與滿足學(xué)生的興趣。在工作中經(jīng)常和學(xué)生們保持有意義的接觸，無論是在校園、校外，飯?zhí)眠€是路上。在 路上遇到了，和學(xué)生交流幾句，不要以為非要學(xué)生先和你打招呼。在教學(xué)中我們也經(jīng)常會遇到有些教師反映對學(xué)生很好， 卻得不到學(xué)生的理解，反而產(chǎn)生了不少誤會。 所以師愛不僅是教育的前提和基礎(chǔ)，它還能引起學(xué)生情感的共鳴，叩響學(xué)生心靈深處的琴弦。師愛，是學(xué)生接受教育的橋梁。我在德育工作中，主要做到了兩個字： 愛 和 嚴(yán) ,這使我在德育工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。 近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。我積極地承擔(dān)學(xué)校的生物公開課任務(wù)，積極參與交流活動、培訓(xùn)課程，提升自己的教學(xué)能力。通過的努力，我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。 具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的，使用的感官越多收獲也越大。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。 提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。事實證明，這種 讀 的效果是不錯的。 古語云： 書讀百遍，其義自現(xiàn) ,說的就是 讀 的重要性。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。 第二篇：中學(xué)生物教師的述職報告 中學(xué)生物教師的述職報告 一、教學(xué)方面 我參加工作的這六年，可以說是生物教學(xué)不斷改革和探索的幾年。 回顧過去的年，雖然取得了一些進步。學(xué)業(yè)成績名列前茅。只要有時間和機會我都不會放過，這樣使我們的師生關(guān)系更加融洽。學(xué)生的一些不良習(xí)慣通常在班主任老師面前進行了掩飾，要真正透徹地了解學(xué)生一定要定期和每一個任課老師溝通，這樣能起到事倍功半的效果。這樣，所帶班級都能給任課老師留下習(xí)慣好，班風(fēng)正，重感情的良好印象。風(fēng)氣是班級的氣質(zhì)，氣質(zhì)好壞，直接影響到全局。多年來，培養(yǎng)了、等優(yōu)秀學(xué)生。 （三）合理選拔班干部，形成班級建設(shè)的骨干力量。嚴(yán)中含愛是我的班主任工作的特質(zhì)。討論越充分，認(rèn)識越深刻，越有自覺性，效果就越明顯。班級標(biāo)準(zhǔn)的形成的過程 ，應(yīng)是一個動員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識的過程。如“求實，團結(jié)，勤奮，友愛”。作為班主任我積極與同仁探討中考和統(tǒng)考的備考研究，關(guān)注考試動態(tài)，潛心研究各種題型的應(yīng)考策略，積累了豐富的備考經(jīng)驗，從而使所帶班級會考成績優(yōu)異。同時，我還積極參加教育培訓(xùn)活動。并多次承擔(dān)上畢業(yè)復(fù)習(xí)觀摩課的任務(wù)。 二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績 我深化教育、教學(xué)改革，積極推進素質(zhì)教育，在從事生物教育的過程中，我始終明確中學(xué)生物教學(xué)大綱的要求，熟悉中學(xué)生物教材，敏感性強，能勝任中學(xué)生物教學(xué)任務(wù)。用實際行動驗證“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。與同事之間：相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學(xué)生 時，做到以身作則，為人師表，嚴(yán)出于愛；注意用自己的模范行動來感染學(xué)生、影響學(xué)生。遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德；不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。這幾年來，自己堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀的重要理論，堅持四項基本原則。從教以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下 ,通過自身的努力 ,較好地完成了各項任務(wù)。 “捧著一顆心來，不帶半根草去“，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知 道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。 20XX 年所寫論文《相信每一位學(xué)生》收錄于《校園的守望》一書。班干部制定，并通過全體同學(xué)商討，修改，我班制定了嚴(yán)格的班級文明公約，在班宣讀，張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。在平時的工作中我特別注意細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的進步，馬上以真誠的態(tài)度表揚，鼓勵；發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，同樣以真誠的態(tài)度，平和的語言與學(xué)生交流，學(xué)生是完全能夠接受的。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心。 首先，要求自己始終帶著一顆“愛心“去工作，讓學(xué)生感覺到你是真心地關(guān)心他，鼓勵他，從而縮短了師生之間 的距離。教師肩負(fù)著的不單是教書，更是育人工作。在中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競賽中，數(shù)人 獲省，市二三等獎。并于 20XX 年獲得 **市中小學(xué)生把握學(xué)科能力競賽生物學(xué)科二等獎， 20XX 年獲得 **市 **市高中生物教師基本功競賽二等獎。 20XX年被評為年度校級先進個人，考核優(yōu)秀。在連續(xù)兩屆高三教學(xué)中達(dá)到并超出了學(xué)校設(shè)定的指標(biāo)，獲得了理想的成績。 20XX 年所寫論文《 ***》在 **市生物學(xué)會年會中進行交流，并在《 ****》中發(fā)表。我除堅持備好課，上好課外，還按學(xué)校要求制定教學(xué)研究課題，針對該課題，搜集理論指導(dǎo)材料，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中豐富，調(diào)整，優(yōu)化理論。