【正文】 織班級(jí)會(huì)議進(jìn)行討論、分析、反思、及時(shí)處理好問題，并將事件記錄下來，以便日后班級(jí)工作能更好地開展。各種通知，作業(yè)讓幼兒以口頭或書面的形式告知家長(zhǎng)，并做好記錄，提高幼兒自主完成任務(wù)的能力。生活老師做好離園準(zhǔn)備工作，檢查幼兒 裝束、書包、衣物的整理情況，提高幼兒能順利完成自主整理衣物、照顧好自己身體的能力。 幼兒生活護(hù)理：因天氣逐漸變冷，生活教師應(yīng)著重觀察幼兒飲水情況，提高幼兒個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的自理能力。 早操、體能活動(dòng)：主班組織幼兒做好活動(dòng)前、后的喝水、入廁、整理裝束工作，每天挑選出一名優(yōu)秀幼兒帶隊(duì)做操和組織體能活動(dòng)，鼓勵(lì)、 調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。 (六 )班級(jí)教師分工與合作 晨間學(xué)前班幼兒自主入園，不用家長(zhǎng)送到教室，培養(yǎng)自主獨(dú)立能力，主班負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幼兒參加晨間活動(dòng)，生活老師負(fù)責(zé)督促幼兒完成交功課的工作及全面的衛(wèi)生。 愛惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。 每天堅(jiān)持早睡早起，按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。 (五 )良好品德習(xí)慣的培養(yǎng) 培養(yǎng)積極主動(dòng)的與同伴交往，學(xué)會(huì)分享、謙讓與合作。 生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。 (四 )生活護(hù)理與衛(wèi)生消毒 引導(dǎo)幼兒能根據(jù)天氣的變幻，及時(shí)的更換衣服，有不舒服的現(xiàn)象能及時(shí)告知老師。 隨機(jī)教育簡(jiǎn)單、常見的逃生、自救方法。 (三 )安全工作 能熟練說出父母和幼兒園的名字、家庭住址、電話號(hào)碼等個(gè)人信息。 喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。 做力所能及的事情，強(qiáng)化自己收拾玩具物品的習(xí)慣， 保持環(huán)境整潔。 自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 學(xué)前班班主任工作計(jì)劃【篇三】 一、班務(wù)計(jì)劃 (一 )班級(jí)概況 本班本學(xué)期共有幼兒 10 人，大部分孩子是大班直接升上來的，生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力均發(fā)展不錯(cuò)，個(gè)別幾個(gè)是插班生，由中班直接升上來，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒那么連貫，所以我們將會(huì)采取集體統(tǒng)一教學(xué)與加強(qiáng)個(gè)別 輔導(dǎo)同步的模式教育好孩子，讓他們能在統(tǒng)一進(jìn)度的前提下發(fā)揮自己的個(gè)性，在入小學(xué)的前一年里從身心兩方面作好準(zhǔn)備，為入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，密切結(jié)合社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)校進(jìn)行“三結(jié)合”教育 。 備好各學(xué)生基本情況花名冊(cè)，認(rèn)真細(xì)致填寫充實(shí)。 通過觀察、與學(xué)生談心、聽取各方意見， 力爭(zhēng)和任科老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取的共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。第四、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第三、嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)，能力上取得更大進(jìn)步。班級(jí)小干部是班主任的左右手，要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部，第一、幫助小干部樹立威信 。 (3)布置適合學(xué)前兒童年齡特點(diǎn)的教室環(huán)境。 (1)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃的安排，引導(dǎo)少年兒童開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)之間要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。孩子們都是老生，只有一個(gè)新生，所以對(duì)孩子我還是比較了解的，希望他們?cè)谶@學(xué)期里有更大的進(jìn)步 二、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家教育方針，以學(xué)校德育工作計(jì)劃為指針，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，提到學(xué)生道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。孩子們的年齡大概都在五歲到六歲之間，不過也有幾個(gè)年齡偏小的孩子，只有四歲左右。 (1)環(huán)境的潛移默化 (2)主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。 要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。 要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。班干部不但能幫助老師管理班級(jí)，還能在同學(xué)們中間形成了一定的威信。 選好、用好班干部。班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí) 建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。 必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。 建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。 組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。 引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。在時(shí)間安排上，要有總的時(shí)限，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力、物力的安排。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃怎么寫 第三篇：學(xué)前班班主任工作計(jì)劃 _2020 學(xué)前班班主任個(gè)人工作計(jì)劃怎么寫 制定計(jì)劃必須胸 有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。向家長(zhǎng)宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行輔導(dǎo)的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡到自身的責(zé)任。根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的目的，我班家長(zhǎng)工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：經(jīng)常相互溝通，共同輔導(dǎo)幼兒。多參加跳躍運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。對(duì)于這種幼兒，我們的 措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。開展“小小安全員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)安全意識(shí)。知道自我保護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上 。減少教室危險(xiǎn)因素：如電源、針、門窗等。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干 。 加強(qiáng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣 。 加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病 的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。 每周提供一次“自由畫畫”的時(shí)間，讓幼兒自己去畫，想畫什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。 老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)。這兩種活動(dòng)，使小朋友既有自由選擇閱讀內(nèi)容的機(jī)會(huì)，又能得到老師的引導(dǎo)，在有目的、有計(jì)劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大幅度提高。 課余時(shí)間多閱讀書籍，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行注意 力和思維敏捷性的訓(xùn)練。這也是幼兒能力的體現(xiàn)，比如：觀察力、語(yǔ)言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得到很好的提高。同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。在這關(guān)鍵的一學(xué)期里，必須讓幼兒 掌握一定的知識(shí)與各方面習(xí)慣及能力。 在今后的輔導(dǎo)輔導(dǎo)中，我將更努力鉆研輔導(dǎo)輔導(dǎo)，以補(bǔ)不足，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。比如說“親子活動(dòng)”，就讓家長(zhǎng)和孩子一起快樂，一起開心。尤其是那些調(diào)皮一些的小朋友，對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)幼兒分辨好壞，怎樣保護(hù)自己，知道愛打架的人、偷搶的人都是壞蛋，是警察叔叔管制的對(duì)象。 三、安全方面：以“安全第一，責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)則，重抓安全與衛(wèi)生管理。每天檢查小朋友的穿戴，時(shí)刻關(guān)心每個(gè)小朋友的變化和吃喝情況。使小朋友從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。收到了良好的效果。激發(fā)孩子們的興趣，使每個(gè)小朋友成為輔導(dǎo)活動(dòng)的主體，使每個(gè)小朋友在輔導(dǎo)活動(dòng)中變得積極主動(dòng)，孩子雖小，但他們已具備了一定的動(dòng)手能力，在各種活動(dòng)中讓小朋友多動(dòng)手，不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開發(fā)他們的智力和想象能力。 一、輔導(dǎo)方面：我教的是常識(shí)、音樂、體育。 六、輔導(dǎo)措施 輔導(dǎo)活動(dòng)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。 。 四、輔導(dǎo)目的 要求幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。 結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際的生活需要來展開輔導(dǎo)。 教幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量方法，并認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和日歷等生活常用數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)有了一定的興趣愛好，這為他們今后的學(xué)習(xí)打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。不過在近兩周的觀察下發(fā)現(xiàn)學(xué)前班的孩子們都非常聰明。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 3 學(xué)前班數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。在聲母輔導(dǎo)中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號(hào)，介母以及部分韻母在拼寫時(shí)一些規(guī)則。 四、輔導(dǎo)內(nèi)容 教材《啟蒙拼音》和《啟蒙拼音練習(xí)冊(cè)》。 ，熟練掌握。 ， [蓮山 ~課件 ]及一部分音節(jié)，并能對(duì)簡(jiǎn)單音節(jié)進(jìn)行拼讀。最后，家園共育，讓家庭輔導(dǎo)參與到學(xué)校輔導(dǎo)當(dāng)中來，家長(zhǎng)與孩子共同完成練習(xí)冊(cè)來檢驗(yàn)幼兒的學(xué)習(xí)效果，老師第二天及時(shí)檢查，反饋信息。采用“看圖 — 聯(lián)想 — 諧音”的導(dǎo)入新課模式，再練習(xí)采用分組練習(xí)，游戲接龍等豐富多彩的活動(dòng)方式變枯燥的課堂為活潑的形式進(jìn)一步吸引幼兒向?qū)W，更好的快樂學(xué)習(xí)。在輔導(dǎo)活動(dòng)中，盡可能多的設(shè)置情景，讓幼兒在生動(dòng)、活潑、形象、可感的環(huán)境中不知不覺的習(xí)得知識(shí)，掌握本領(lǐng)。 二、輔導(dǎo)模式 根據(jù)我班幼兒特點(diǎn)，因材施教。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 2 一、情況分析 我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉。 五、課外活動(dòng)的安排： 通過 比一比看一看 提高幼兒的書寫能力 。 培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感 。 通過看圖學(xué)詩(shī)歌，讓幼兒感受祖國(guó)的地域廣大，從而萌發(fā)熱愛祖國(guó)的美好情感 。 重視德育培養(yǎng)。 善于引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)造性的想象活動(dòng) 。啟發(fā)幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡 的人引導(dǎo)幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培養(yǎng)幼兒思維的能力 。需要寫會(huì)的有 20 個(gè)簡(jiǎn)單的生字。 二、教材分析本冊(cè)教材共有 32 篇課文，其中培養(yǎng)幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽(yáng)，花和姑娘、桃樹下的小白 兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》 。 滲透思想輔導(dǎo)。 培養(yǎng)創(chuàng)新、競(jìng)賽和自我評(píng)價(jià)意識(shí)和能力 。 發(fā)展運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極態(tài)度和良好習(xí)慣 。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃怎么寫 第二篇：學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃怎么寫 學(xué)前班數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展多彩的活動(dòng)來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。向家長(zhǎng)宣傳幼兒期是人生奠基時(shí)期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期，是進(jìn)行輔導(dǎo)的黃金時(shí)期，而家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子上起著重要的、不可替代的作用，應(yīng)盡 到自身的責(zé)任。根據(jù)幼兒園家長(zhǎng)工作的目的，我班家長(zhǎng)工作的內(nèi)容主要有以下幾方面：經(jīng)常相互溝通，共同輔導(dǎo)幼兒。多參加跳躍運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng)。開展“小小安全員”活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能夠增強(qiáng)