學(xué)習見義勇為英雄李建軍事跡心得體會推薦-文庫吧資料
2025-04-23 21:58本頁面
【正文】 生 ，他奮不顧身跳入寒冷刺骨的深水中救人，不幸遇難，獻出了年僅28 歲的寶貴生命。要把向李建軍同志學(xué)習活動與學(xué)習落實黨的十七屆五中全會精神結(jié)合起來，與創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，與履行崗位職責、做好本職工作結(jié)合起來，充分調(diào)動自己的積極性、主動性。 我們充分認識開 展向李建軍同志學(xué)習活動的重要意義，緊密聯(lián)系實際，采取有效措施，卓有成效地組織開展好學(xué)習活動。他的事跡深深感動了我們。真、善、美，這就是我們所得到的，這就是我們享用一生的財富。一個風華正茂的生命就這樣走了，走得悄無聲息又驚天動地，走得大義凜然卻又令人痛惜；他們用生命譜寫了一曲英雄的贊歌，用感天動地的英雄壯舉對 80 后是崩潰的一代進行了無比有力的反諷。李建軍立刻把手機、錢包掏 出來往孫某手里一塞 ,將西裝外套和皮鞋脫下丟在橋上 ,翻過護欄跳入河中 ! 但孫某發(fā)現(xiàn) ,李建軍在水面上撲騰一陣后漸漸沉下去。突然 ,李建軍發(fā)現(xiàn)了正大聲喊著醉話、坐在景觀橋中間外沿準備跳水輕生的一個女孩。 10月 20 日晚 ,寒風瑟瑟 ,氣溫最低達 6 攝氏度。 第三篇：學(xué)習英雄李建軍心得體會 寂靜的秋天，逝者長已矣，生者如斯夫。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學(xué)習的楷模，更是一種時代的精神和象征，同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛 國主義追求和高度的社會責任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的公民把對國家、對人民的熱愛和回報。教師學(xué)習他就是為人師表，品德高尚、無私奉獻，我作為一名人民教師更要深刻地領(lǐng)會學(xué)習他精神的精髓所在，作為新世紀的教育者和建設(shè)者就應(yīng)該有這樣的精神。與許多典型人物有所不同的是，他給予人們的，并不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟迪。他把生命置之度外的大無畏精神激勵了當今一大批的優(yōu)秀教師。李建軍生命雖然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把他人生命高舉于自己生命之上作為自己的座右銘。他 用生命演繹了愛的真諦，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。 世界上有一種力量，看不見，聽不著，卻可以打動人心，感化世界。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，必將指引 和激勵我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習搞得更好。 縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬仰。我要做德才兼?zhèn)涞慕處?，關(guān)愛生命，關(guān)懷學(xué)生。 學(xué)習李建軍就是要學(xué)習他恪盡職守，無私奉獻的崇高風范，把不顧個人安危、無私奉獻、勇往直前變成自覺行為，尤其是教師隊伍中的廣大黨員干部要無愧于職務(wù)職責，要對得起自己的良心，要 對得起黨和國家的關(guān)懷；學(xué)習他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進取精神。 我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實際、 崗位實際，為全面完成教育教學(xué)工作努力工作、踏實工作。體現(xiàn)在工作中 ,我們要做好以下幾點。他用自己的生命詮釋了作為一個公民 ,更是作為一名記者的道義與責任 ,為我們樹立了榜樣。死去的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。就這樣，帶著遺憾無聲地走了。他還有許多工作要做，也還有許多心愿未了，他走得太匆忙了，甚至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親告別 amp。這幾樣簡單的行頭 ,是他為新聞事業(yè)奮斗的見證 ,也是他英雄背影的寫照。當我學(xué)習他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對于生命，從不輕言放棄。 李建軍的事跡被媒體披露后，很快引起了人們的關(guān)注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊賞。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又淳樸的愛心，而現(xiàn)在，他卻無法面對親人，無法實現(xiàn)希冀，無法揮灑豪情，無法書寫人生。具體落實到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血。如果更多的人能夠做到這一點，那么我們的社 會就會更加和諧；學(xué)習他，就要師有愛心，盡職盡責，作為一名教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。學(xué)習他英雄的事跡，教師的亮點就是一些平凡的堅守精神：堅守自己的理想，堅守自己的追求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。他的精神更加難能可貴。在別人生命受到威脅時，他奮不顧身跳入湖中 ，自己卻永遠不能再回來了，這是常人所不能及的。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得可貴，他的確是我們的楷模。在關(guān)鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一位，李建軍這種無私奉獻的精神以及支撐這些行為的愛心就特別可貴，也特別值得提倡和學(xué)習。育才雙語學(xué)校報告會上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習的強大號召，強調(diào)在全校積行動起來深入宣傳學(xué)習李建軍英雄事跡，在學(xué)習中切實加強教師隊伍建設(shè)，就教師自身價值觀、教育觀寄予了殷切希望，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見 ，對我校教育持續(xù)發(fā)展必將起到積極的推動作用。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵。 二、英雄的 力量激勵
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