【正文】 ，教育行為得到進(jìn)一步規(guī)范，人民群眾滿意度逐年提升。針對違規(guī)違紀(jì)易發(fā)多發(fā)環(huán)節(jié)和群眾反映強烈的問題，制定相應(yīng)的規(guī)章和措施，做到有章可循、違規(guī)必究。 結(jié)合開展主題教育活動，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，從重點崗位、重點人員入手，著力查找和解決執(zhí)法行為中的突出問題。通過潛移默化的廉政教育活動，全面提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和廉潔自律 意識，教師隊伍整體素質(zhì)得到明顯提升。近年來，全縣教育系統(tǒng)結(jié)合開展作風(fēng)紀(jì)律整改、黨員先進(jìn)性教育、社會主義法治理念教育、社會主義榮辱觀教育、“大學(xué)習(xí)、大討論”活動和“學(xué)習(xí)實踐科發(fā)展觀”等專題學(xué)習(xí)教育活動，對教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的理想信念教育。 （二）深挖內(nèi)涵，濃化黨風(fēng)廉政 建設(shè)氛圍。形成黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，黨組領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人直接負(fù)責(zé)，紀(jì)檢監(jiān)察組織協(xié)調(diào)，部門密切配合，一級抓一級，人人參與，齊抓共管，層層抓落實的長效機制。 黨風(fēng)廉政建設(shè)是教育工作的重要組成部分，對廣大工作人員提高拒腐防變能力，強化廉潔自律意識，服務(wù)發(fā)展大局具有潛移默化的促進(jìn)作用。 一、千溪中學(xué)的黨風(fēng)廉政建設(shè)總的形勢較好 近年來，各校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，先后組織開展了“黨員先進(jìn)性教育”、“社會主義法治理念教育”、“社會主義榮辱觀教育”、“大學(xué)習(xí)、大討論”活動和“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”以及“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動等一系列主題教育活動，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作始終保持健康有序、向縱深發(fā)展的良好態(tài)勢，為教育的改革發(fā)展注入新的活力。由于種種原因，中小學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實情況不盡人意。街道黨委要加大黨風(fēng)廉政知識宣傳、宣講力度，通過舉辦培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)、宣傳車、廉政知識競賽、廉政歌曲傳唱、標(biāo)語等形式，切實加強黨風(fēng)廉政知識宣傳，通過宣傳活動，進(jìn)一步增強黨員干部的廉政意識，激發(fā)引導(dǎo)群眾積極參與廉政監(jiān)督活動，營造良好的廉政輿論氛圍，努力在全社會營造干群人人講廉政，齊抓共管促廉政新局面，促進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)在我街更加深入扎實的開展，取得更大成效。通過檢查，弄清財務(wù)管理的現(xiàn)狀和存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，有效促進(jìn)街道社區(qū)兩級財務(wù)管理的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，保持社會穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 抓政務(wù)公開，抓財政管理，接受群眾監(jiān)督。自覺做到：遵守 民主集中制，不獨斷專行，軟弱放任；依法行使權(quán)力，不濫用職權(quán)，玩忽職守；廉潔奉公，不接受任何影響公正執(zhí)行公務(wù)的利益；管好配偶、子女和身邊工作人員，不允許他們利用本人的影響謀取私利；公道正派用人，不任人唯親，營私舞弊；艱苦奮斗，勤儉辦事，不奢侈浪費，貪圖享受；勤政務(wù)實，不弄虛作假，與民爭利。 黨風(fēng)廉政建設(shè)的生命力在于抓落實。促進(jìn)黨員干部自覺增強道德約束力和紀(jì)律觀念，不斷提高思想道德水平和拒腐防變能力，為苗圃街道全面建設(shè)小康社會奠定堅實的政治思想基礎(chǔ)。一是以學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》為重點，側(cè)重學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律 處分條例》兩個條例；二是堅持黨報、黨刊中刊登和市紀(jì)委處理違紀(jì)黨員典型案例的學(xué)習(xí)；三是組織干部學(xué)習(xí)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，激勵他們積極進(jìn)取，奮發(fā)有為。 抓學(xué)習(xí)教育，提高干部自身素質(zhì)。實現(xiàn)全街黨員干部秉公用權(quán)、廉潔從政，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的聯(lián)系，切實解決干 部作風(fēng)、機關(guān)效能、發(fā)展能力等方面存在的突出問題，以黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，為推動街道建設(shè)發(fā)展再上新臺階，創(chuàng)造風(fēng)清氣正、和諧共進(jìn)的良好環(huán)境。要緊緊抓住正確行使權(quán)力、落實是關(guān)鍵，平常疏于制度的落實，干部缺少約束和監(jiān)督。平常重點把干部擺在發(fā)展第一線，注重工作進(jìn)度和成效，而對黨員干部學(xué)習(xí)教育不深刻不具體，對部分干部平常存在的苗頭性、傾向性問題批評教育蜻蜓點水，未嚴(yán)格追蹤抓整改落實。甚至錯誤地認(rèn)為基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作抓得太緊會束縛手腳，會影響基層干部工作積極性，影響經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)發(fā)展，以致把抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)和抓廉政建設(shè)對立起來。從自身做起，在以身作則的同時，狠抓全院干警隊伍廉政建設(shè)，努力造就一支過硬的法官隊伍，充分發(fā)揮審判職能，為我縣全面實現(xiàn)小康社會的目標(biāo)提供更加優(yōu)質(zhì)的法 律服務(wù)，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！ 第三篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)存在的主要問題及整改措施 黨風(fēng)廉政建設(shè)存在的主要問題及整改措施 一、黨風(fēng)廉政建設(shè)存在的主 要問題 （一）對抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的思想認(rèn)識還不夠到位。廉政建設(shè)是一項經(jīng)常性的工作，必須常抓不懈。 總之，在“抓管理、帶隊伍、強審判”的總體工作思路指引下，通過全院同志的共同努力，我院較好地完成了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制各項工作目標(biāo)，兩年來全院沒有發(fā)生一起違法違紀(jì)案件，無一人受到黨紀(jì)政紀(jì)處分。對目標(biāo)任務(wù)完成好，黨 委、政府和人民群眾評價好的同志給予相應(yīng)的廉政工作獎勵；對那些由于違法違規(guī)等人為因素給國家、集體和人民群眾造成重大損失的、給教育造成嚴(yán)重影響、黨委、政府評價低、人民群眾反映強烈的人，不僅要扣其所得，還應(yīng)依法追究其責(zé)任。激勵必須與考核制約同步，不能只講報酬，不講奉獻(xiàn)，只講增加收入，不講貢獻(xiàn)與責(zé)任。 （五）黨風(fēng)廉政建設(shè)要激勵和制約同步。懲治有力，才能增強教育的說服力、制度的約束力和監(jiān)督的威懾力。 （四）加大案件查處力度。因此，必須把科學(xué)配置權(quán)力和有效監(jiān)督結(jié)合起來，改進(jìn)監(jiān)督方式，加大監(jiān)督力度，強化過程監(jiān)督，形成嚴(yán)密的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。 （三）強化監(jiān)督制約力度。隨著經(jīng)濟(jì)形勢的不斷發(fā)展，腐敗的手段、方式花樣翻新，必須認(rèn)真研究新形勢下腐敗現(xiàn)象發(fā)生的特點和規(guī)律，針對權(quán)力運行的薄弱環(huán)節(jié)和腐敗多發(fā)易發(fā)的部位，推進(jìn)從源頭上預(yù)防和懲治腐敗的制度改革和創(chuàng)新。要加強理想信念教育和宗旨教育，使全體教育工作者牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學(xué)發(fā)展觀；要不斷加強預(yù)防職務(wù)犯罪教育，使全體教育工作者知法守法；要不斷加強教師職業(yè)道德教育，重點抓好先進(jìn)典型示范教育和反面典型案例警示教育；要抓住逢年過節(jié)、婚喪喜慶、群眾有意見、社會有反映的時機，有的放矢地開展反腐倡廉教育，使全體教育干部樹立 以廉為榮、以貪為恥 的思想，進(jìn)一步增強法紀(jì)觀念、廉政意識，筑牢拒腐防變的思想道德 底線。胡錦濤總書記指出：“進(jìn)一步加大預(yù)防腐敗的工作力度，必須繼續(xù)在加強教育上下功夫，使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺拒腐防變，帶頭廉潔自律。沒有正確的人生觀、價值觀和利益觀，不滿生活現(xiàn)狀，不思工作進(jìn)取，就會滑向深淵。 四、適應(yīng)形勢發(fā)展需要，中小學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)應(yīng)采取以下幾項對策 （一）進(jìn)一步強化職業(yè)道德、法紀(jì)廉政教育。至有些領(lǐng)導(dǎo)全年都不曾深入課堂聽上一節(jié)課，每天在單位工作不到幾小時，車來車去，上走讀班現(xiàn)象嚴(yán)重?！踩?、部分學(xué)校干部工作漂浮，工作不盡人意。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識不夠，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和校長對教師的不作為，克扣伙食見之認(rèn)之，有些還進(jìn)行包庇，導(dǎo)致上級監(jiān)察內(nèi)容不全面，處理不及時，違紀(jì)違法問題 得不到有效遏制。 （二）監(jiān)督職能作用還未能得到充分發(fā)揮。有的教師不顧社會反響和教育的形象，巧立名目給學(xué)生補課、亂訂資料給社會造成新的不穩(wěn)定因素，甚至導(dǎo)致涉法涉訴信訪；還有些學(xué)校不顧學(xué)生的健康成長，包囊教師的私欲，克扣學(xué)生 伙食的現(xiàn)象依然存在；產(chǎn)生上述問題的原因就是服務(wù)發(fā)展大局、服務(wù)人民群眾、辦人民滿意教育的理念沒有入心入腦，沒有落實到具體的行動上。 （一）“為大局服務(wù)，辦人民滿意教育”理念有待進(jìn)一步加強。這些問題雖然只是發(fā)生在極少數(shù)教育工作者身上，但其后果和損失難以估量。 三、中小學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)存在的主 要問題及原因在歷史急劇轉(zhuǎn)型期，人們的信仰、信念受到經(jīng)濟(jì)利益觀念的沖擊發(fā)生變化，容易滋生腐敗行為。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠自覺遵守國家法律法規(guī)、遵守黨的廉政紀(jì)律，以身作則、依法辦事，正確行使黨和人民 賦予的權(quán)力，不斷提高教育的透明度，自覺接受人大、政協(xié)和社會各界的監(jiān)督，在“做負(fù)責(zé)的教育人”方面起到了表率和帶頭作用。增強了教師的自律意識，教育行為得到進(jìn)一步規(guī)范，人民群眾滿意度逐年提升。針對違規(guī)違紀(jì)易發(fā)多發(fā)環(huán)節(jié)和群眾反映強烈的問題，制定相應(yīng)的規(guī)章和措施，做到有章可循、違規(guī)必究。 結(jié)合 開展主題教育活動，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐工作，從重點崗位、重點人員入手，著力查找和解決執(zhí)法行為中的突出問題。通過潛移默化的廉政教育活動，全面提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)和廉潔自律意識，教師隊伍整體素質(zhì)得到明顯提升。近年來，全縣教育系統(tǒng)結(jié)合開展作風(fēng)紀(jì)律整改、黨員先進(jìn)性教育、社會主義法治理念教育、社會主義榮辱觀教育、“大學(xué)習(xí)、大討論”活動和“學(xué)習(xí)實踐科發(fā)展觀”等專題學(xué)習(xí)教育活動，對教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的理想信念教育。 （二）深挖內(nèi)涵，濃化黨風(fēng)廉政建設(shè)氛圍。形成黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，黨組領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人直接負(fù)責(zé)，紀(jì)檢監(jiān)察組織協(xié)調(diào)，部門密切配合，一級抓一級，人人參與，齊抓共管，層層抓落實的長效機制。 黨風(fēng)廉政建設(shè)是教育工作的重要組成部分，對廣大工作人員提高拒腐防變能力，強化廉潔自律 意識，服務(wù)發(fā)展大局具有潛移默化的促進(jìn)作用。 一、中小學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)總的形勢較好 近年來，各校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，先后組織開展了“黨員先進(jìn)性教育”、“社會主義法治理念教育”、“社會主義榮辱觀教育”、“大學(xué)習(xí)、大討論”活動和“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”以及“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動等一系列主題教育活動，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作始終保持健康有序、向縱深發(fā)展的良好態(tài)勢， 為教育的改革發(fā)展注入新的活力。由于種種原因，中小學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實情況不盡人意。在下步的工作中，我們決心在縣委和縣委政法委的領(lǐng)導(dǎo)下，在人大和上級法院的監(jiān)督指導(dǎo)下，更加嚴(yán) 格要求自己，要求全院干警。我們雖然在廉政建設(shè)方面做了一點工作，但是與上級的要求自知還存在差距。只有這樣，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗 工作才能有序推進(jìn)，健康發(fā)展。激勵要到位，考核要嚴(yán)格，最大限度調(diào)動教育工作者的積極性。針對教育工作實際，要不斷健全和完