【正文】 。調(diào)研過程發(fā)現(xiàn)的問題 圖書館室內(nèi)室外互動較少，有明顯的空間界定，雖然建筑內(nèi)部有了庭院色彩，但是使用者并不能到達(dá)； 部分空間被浪費，使用率不高；作為一座校園圖書館建筑，不宜有過高 的層高，而這座建筑有八層，上層空間會給師生使用帶來不便，尤其是六七層為自習(xí) 室，高峰使用時間段垂直交通設(shè)備（電梯）可能會出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象； 綠化面積較少，即使加上內(nèi)部中庭的綠化，與環(huán)境的契合不夠。因此 ,要從圖書館整體形象出發(fā) ,通過綜合運用技術(shù)手段和藝術(shù)方法 ,使圖書館的內(nèi)外環(huán)境達(dá)到 協(xié)調(diào)統(tǒng)一 ,為讀者創(chuàng)造出一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境 ,體現(xiàn)高校圖書館“以學(xué)生為本、以讀者為本”的服務(wù)理念?？傊?,心理學(xué)者與環(huán)境學(xué)者均發(fā)現(xiàn) ,環(huán)境能影響人的行為 ,這已是不爭的事實。二是圖書館人員的語言表達(dá)方面 。 三、人文環(huán) 境圖書館的人文環(huán)境指圖書館人員的行為表現(xiàn)。 。一般情況下 ,都是自然采光與人工照明相結(jié)合。 。如墻面宜選用白色、淺灰色和淺黃色 ,房頂宜選用白色、淡青色 ,地面宜采用穩(wěn)重的中性色系 ,桌椅、書架顏色應(yīng)與墻壁、窗簾等相協(xié)調(diào) ,桌子宜采用淺色調(diào) ,窗簾應(yīng)保持冷色調(diào)。色彩色調(diào)是構(gòu)成室內(nèi)空間環(huán)境的重要因素 ,圖書館的內(nèi)部環(huán)境要考慮色彩及色調(diào)冷暖與讀者閱讀心理的關(guān)系 ,因為色彩能以最直接、最明顯的形式刺激人的視覺 ,直接影響人對空間的審美感受。室內(nèi)綠化雖然是附著在固化的鋼筋混凝土、玻璃、涂層之上的人工點綴 ,哪怕只是少許的點綴 ,也足以使人欣慰。應(yīng)以“綠”為主 ,以花為點綴。 。聯(lián)機書目檢索終端應(yīng)遍布館內(nèi) 。一個優(yōu)秀的圖書館方位設(shè)計 ,應(yīng)該能讓讀者感到對環(huán)境有控制的能力。適當(dāng)利用各種屏障或隔斷 ,可減少人們相互接觸和環(huán)境信息的輸入 ,減少擁擠感。家具的安排也影響人際交往 ,因此在圖書館的閱覽區(qū)域 ,桌 椅宜成行排列 ,整齊劃一 ,方便讀者獨立思考 。書架之間距離不宜太窄 ,避免壓迫感 。書庫要有流暢的通道 。 (二 )室內(nèi)設(shè)計 ?？梢园炎稍兲幇才旁谧x者剛進入圖書館的門廳處 ,目錄檢索機應(yīng)該設(shè)計在圖書館入口處附近或閱覽室、 書庫入口處 ,外借處要盡可能安排在一樓并遠(yuǎn)離閱覽室 ,而電子閱覽室和視聽室應(yīng)盡量安排在較高層等。館內(nèi)環(huán)境設(shè)計的好壞直接影響讀者的閱讀心理。富有視覺沖擊力的第一印象 ,能為圖書館產(chǎn)生增值效應(yīng) ,有效地鎖定讀者的目光。圖書館建筑物作為一個空間實體 ,其色彩、造型、樣式、外觀應(yīng)區(qū)別于其他建筑物 ,應(yīng)有鮮明的個性特色 ,與周圍的環(huán)境 (如道路、草坪、樹木、雕塑、廣場 )相呼應(yīng) ,組成一個和諧統(tǒng)一的共同體。主入口處開放的文化廣場及活動空間 ,成為校園空間序列中最重要的部分 。現(xiàn)代圖書館建筑的外觀造型整體風(fēng)格應(yīng)簡潔流暢、莊重大方 ,色調(diào)應(yīng)明快高雅 ,并且與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào) ,體現(xiàn)出較高的文化品位和時代感。通過課外查閱資料，我對高校圖書館建筑設(shè)計中人性化設(shè)計有了更深的認(rèn)識：人性化設(shè)計狹義理解為適用的功能、宜人的空間、近人的尺度、舒適的環(huán)境、和諧的氛圍等等；廣義理解為對建筑全壽命、全范圍的人文關(guān)懷。圖書館“以人為本”，考慮了不同 人群的需求，將無障礙設(shè)計落實到位。 人性化設(shè)計走在安大圖書館會發(fā)現(xiàn)墻壁上張貼著壁畫與名人名言，體現(xiàn)著人文精神。 建筑形式：為了減緩柱形體量帶來的厚重感，除了圖書館西立面運用了虛實結(jié)合對比的手法外，在柱形體量之后還穿插了一個矩形的玻璃盒子，四面及頂面充分采光，在建筑內(nèi)部形成光影的變換效果，這種手法對于建筑形式是有利的，不管是連廊還是通透的平臺，都可以界定為灰空間，是引發(fā)人們駐足停留的場所，但是在安大圖書館中這些場所并沒有有 效利用，在無形中造成了空間上的浪費。圖書館東立面獨特之處在于采用了大面積的玻璃幕墻，通透性利于門廳及兩側(cè)各個閱覽室的通風(fēng)采光，但是大面積玻璃會顯 得單調(diào)，所以玻璃表面通過連接鋼構(gòu)件形成富有韻律感的橫豎線條，使得建筑立面豐富而不單調(diào)。重點分析： 二、重點分析建筑造型建筑立面：該圖為圖書館的西立面，中間為正八邊形的柱形體量，給人強烈的厚重感，兩個豎向條形體量左右對稱分布，柱形體與之銜接的部分巧妙地采用了鏤空連廊，形成虛實的結(jié)合與對比。六層平 面：主要是電子閱覽室的二層以及普通閱覽室即自習(xí)室。四層平面：主要是主機房等設(shè)備用房以及中文自科類借閱室（開架閱覽）。二層平面：主要是校史館以及期刊雜志閱覽室（開架閱覽）。夾層平面：門廳上空兩側(cè)分別為休閑區(qū)和新書展銷區(qū)，休閑區(qū)與行政辦公區(qū)相連，可供師生一同使用。 平面布置：一層平面：主要是多功能報告廳，大廳，總服務(wù)臺 ，檢索區(qū)、文印室以及采編室等業(yè)務(wù)用房。環(huán)境分析：圖書館西面為一個大面積的環(huán)形廣場，東面為綠化區(qū)域，視野開闊，配套建設(shè)相 應(yīng)的綠地、噴泉、雕塑等花園式休閑設(shè)施，沒有栽種高大的喬木，而是以低矮的灌木配大片的草地為主，既清潔空氣又減少噪音，給讀者創(chuàng)造優(yōu)美而安靜的讀書、學(xué)習(xí)、研究環(huán)境，由于圖書館位于校園適中位置，從而避開了相對嘈雜的城市主干道和其他噪聲源。 現(xiàn)代圖書館外部空間設(shè)計，整體建筑與環(huán)境的適應(yīng)方式以及互動關(guān)系，內(nèi)外空間的界定方式；圖 書館造型設(shè)計以及建筑內(nèi)外 部材質(zhì)選取和柱網(wǎng)分配。調(diào)研內(nèi)容：在調(diào)研過程中有側(cè)重的做了以下三方面的 資料收集：調(diào)研內(nèi)容： 現(xiàn)代圖書館總體平面功能組合分析（主要是指藏書、借閱、管理、公共空間以及室外空間五大類各部分功能要求以及它們的相互關(guān)系），了解現(xiàn)代圖書館建筑的功能關(guān)系、流線組織。 6 第三篇：圖書館調(diào)研報告 本文由 xchewn 貢獻 圖書館調(diào)研報告 調(diào)研目的：通過實地調(diào)研，主要把握圖書館建筑設(shè)計的主要特征及調(diào)研目的：設(shè)計要素、功能分區(qū)原則，切身了解空間要素對于圖書館這類公共建筑的重要性，從而進一步增強自身對空間的感知、流線組織、構(gòu)思創(chuàng)意。 調(diào)研心得： 通過這次調(diào)研，我體會到了空間布局，和外觀對一個建筑的重要性，外觀是一個人的外貌，讓人第一眼就區(qū)別出它和別的建筑的不同，并記住它，而空間的布局就是一個建筑的人格，讓人們看得舒服，接觸起來也很和藹，容易了解它。 我的意見： 我對南大的圖書館比較滿意，但我認(rèn)為其借閱室的樓梯有點問題，其樓梯為鐵的樓梯，這樣在上下時會發(fā)出比較大的噪聲，很容易影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，我的意見是，在上面加一層地毯，或者其他的吸聲設(shè)備，以減少噪音的發(fā)生。而且其藏書區(qū)的劃分，各層都不一樣，比較的亂，其各個功能空間的布局比較的亂，不宜人流的流動。入口處都是大型的階梯，直達(dá)第二層，南航的首層也為一個中庭，它則作為了一個航空展覽處。 學(xué)生閱覽室 首層平面圖：其首層平面布局合理，分為七部樓梯，和五部電梯，如此大的運行設(shè)施，大大方便了同學(xué)們的進出和借閱。所以本著對其學(xué)校的向往，我們參觀的它的圖書館。 第二篇：圖書館調(diào)研報告 題目：南航圖書館調(diào)研報告姓名：劉亞松 班級： 09 建筑一班專業(yè)：建筑學(xué) 指導(dǎo)老師：祝秀芹 2021年 10 月 28日 首先我們先介紹一下南昌大學(xué)，南昌大學(xué)創(chuàng)建于 1921 年，剛剛經(jīng)過了其 90 周年的校慶，是江西省唯一一所 211 工程大學(xué)，其校訓(xùn)：格物致新，厚德載人。學(xué)習(xí)別人在處理圖書館不同人群流線的設(shè)計獨到之處。體會功能分區(qū)與環(huán)境的協(xié)調(diào)性，體會場所精神。親身了解圖書館這種公共建筑的空間體量，進一步加深對空間的總體認(rèn)識，和對一些大尺度空間的具體把握。建筑要素從而更有效地進行圖書館設(shè)計。 對基地分析的總結(jié)：通過對基地周圍環(huán)境的理解，從而能從更深層次理解建筑文脈。由于二者層數(shù)與層高的不同，在空間關(guān)系上不 是很整體，聯(lián)系有點弱。老圖書館主要有圖書館與檔案館組合而成。主要是兩層的高度。可能存在一些比較有價值的古樹，應(yīng)該適當(dāng)保留。西側(cè)綠化區(qū)應(yīng)該是基地的一個很好取景點。北側(cè)游泳館應(yīng)該是基地噪音的一個來源，應(yīng)該保持他與建筑的距離?；啬蟼?cè)為教學(xué)區(qū)北側(cè)為教學(xué)區(qū)與運動 區(qū)東邊為住宅區(qū)屬于較安靜區(qū)域。風(fēng)向：常年以東南風(fēng)為主，偶爾有西北風(fēng)。氣候四季分明，冬季寒冷雨雪天氣少，春季干旱大風(fēng)天氣較多，夏季悶熱雨多，秋季涼爽大風(fēng)多。吸取它的優(yōu)點，從而對我們接下來的設(shè)計起到一定的作用。在形體造型方面有一定的 借鑒作用。為營造莊重而不厚重的感覺。雖然體型龐大，但看起來很輕盈。既有一定的莊重感。層次感強。通過形體間的虛實對比，有時更能有強調(diào)的作用。產(chǎn)生與功能協(xié)調(diào)的空間組合形式。 體