【正文】 高中文化的小學(xué)教師黃德成，在影片中介紹自己名字的時(shí)候是這樣介紹的：“道德的德，誠信的誠”，然而，這個(gè)人卻是一個(gè)諷刺，看著他的活動(dòng)與行動(dòng)，不禁讓人覺得事態(tài)炎涼唯有在最后，那個(gè)為白雪梅寄出求救信的小學(xué)生李青山。而那些可以與外界接觸的郵遞員，稅務(wù)員，村委領(lǐng)導(dǎo)等公務(wù)人員們，還有鎮(zhèn)上的司機(jī)等，他們也可以說是文明的象征，他們都可以伸出援助之手幫助白雪梅逃脫這個(gè)野蠻落后的村莊，但是他們都沒有做，沒有伸出哪希望之手。《盲山》的故事環(huán)境，讓我覺得那就是一個(gè)處于“原始狀態(tài)”的社會(huì)，是這個(gè)“世界的盲點(diǎn)” 。單單一句受教育程度低是不能解釋這個(gè)問題的，中國的歷史上缺乏一個(gè)啟蒙的階段，中國的社會(huì)一直就沒能孕育出自由、平等的東西，我們?cè)谘刂覀兊牡缆非靶?，從外界移植了文明的思想體系，可它畢竟是強(qiáng)行接上的。就連警察辦案，也拿他們不可奈何！在這樣一 個(gè)盲山里，教育資源極其匱乏，全村只有一位小學(xué)教師，村民們的野蠻、粗魯、不懂法律似乎顯得情有可原。他們只認(rèn)為花了錢，不能打水漂。當(dāng)主人公白雪梅逃跑被抓回來后，他的“丈夫”就把她毒打了一頓。 其次是文盲（這個(gè)在中國鄉(xiāng)村治理中是最突出的問題）。雖然明明知道雪梅是他們家強(qiáng)迫地買來的生兒育女的工具，可是她還是一而再的對(duì)雪梅“曉之以理” —— “女人嫁誰都是嫁，嫁給我兒，我一家不會(huì)虧待你的。最具代表的是德貴的母親，但是在 她思想中女人，仿佛生來就是要嫁夫相子，成為男人的從屬品。最后還是在學(xué)生李青山的幫助 下才把信送了出去，為自己帶來了一點(diǎn)希望。而在女大學(xué)生雪梅真的是抓著根救命稻草就不放過，郵遞員、小學(xué)老師、賣醬油的?？梢姰?dāng)時(shí)學(xué)生在高校學(xué)到的東西可能僅限于書本上的科學(xué)知識(shí)，并沒有掌握一些明辨是非的能力。 首先說人盲。但是這個(gè)盲山并不是陶淵明詩中所說的世外桃源，而是一個(gè)充滿野蠻之風(fēng)的山村?！睹ど健分泄适掳l(fā)生的地點(diǎn)，是在一個(gè)是因?yàn)檫@是一個(gè)被重重大山包圍的小山村，幾乎與外界隔離。 我認(rèn)為這部電影題材很現(xiàn)實(shí)，卻又離現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，因?yàn)樗旬嬅娑ǜ裨?90 年代初，當(dāng)時(shí)的大學(xué)生為了工作而四處以致 被騙（一部分原因是鄉(xiāng)村教育的落后）。被騙之后，她也抗?fàn)庍^，逃跑過，可是都沒有成功。那兩個(gè)對(duì)她說他們找到了一個(gè)大藥材商，要去找那個(gè)藥 材商取藥，那個(gè)女生便信以為真，也跟著他們?nèi)サ搅似h(yuǎn)的山區(qū)，這一去便回不來了。 首先影片講述了一名婦女被拐騙到貧困山區(qū)到逃脫的過程。 第三篇：鄉(xiāng)村治理影評(píng) 深圳大學(xué)考試答題紙 (以論文、報(bào)告等形式考核專用 ) 二○一四～二○一五學(xué)第一學(xué)期 課程編號(hào) 課程名稱鄉(xiāng)村治理 專業(yè)年級(jí)主講教師鄒樹彬評(píng)分學(xué)號(hào) 2021040536 姓名董藝燕管理學(xué)院大一 題目：從《盲山》透視中國的鄉(xiāng)村治理 在很早之前就看過《盲山》這部電影，之前看完的時(shí)候我的想法就挺多了，當(dāng)時(shí)心情也是挺復(fù)雜的。對(duì)于需要繼續(xù)探索的事項(xiàng)，要組織開展改革試點(diǎn)，勇于探索創(chuàng)新，及時(shí)總結(jié)一批可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)做法，加快在面上推廣。組織開展鄉(xiāng)村治理示范村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動(dòng)，大力選樹宣傳鄉(xiāng)村治理各類先進(jìn)典型，營(yíng)造良好輿論氛圍。有計(jì)劃、分層次開展村干部培訓(xùn)。加強(qiáng)鄉(xiāng)村社會(huì)治安綜合治理設(shè)施裝備保障，落實(shí)鄉(xiāng)村治理經(jīng)費(fèi)。組織、宣傳、政法、民政司法行政、公安等相關(guān)部門要按照各自職責(zé) ，強(qiáng)化政策、資源和力量配備，加強(qiáng)工作指導(dǎo)，做好協(xié)同配合，形成工作 合力。 (二 )建立協(xié)同推進(jìn)機(jī)制 嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，建立鄉(xiāng)村治理工作協(xié)同運(yùn)行機(jī)制。堅(jiān)持專業(yè)化、職業(yè)化、規(guī)范化，完善培養(yǎng)選拔機(jī)制。 三、保障措施 (一 )支持多方主體參與鄉(xiāng)村治理 加強(qiáng)婦聯(lián)、團(tuán)支部、殘協(xié)等組織建設(shè)。探索建立“互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)格管理”服務(wù)管理模式。深入推進(jìn)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)，健全防范打擊長(zhǎng)效機(jī)制。深入開展農(nóng)村法治宣傳教育。 (五 )推進(jìn)法治鄉(xiāng)村建設(shè)、加強(qiáng)農(nóng)村法律服務(wù)供給 規(guī)范農(nóng)村基層行政執(zhí)法程序，加強(qiáng)村里行政執(zhí)法人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強(qiáng)基層文化產(chǎn)品供給、文化陣地建設(shè)文化活動(dòng)開展和文化人才培養(yǎng)，加強(qiáng)傳統(tǒng)村落保護(hù)。深入實(shí)施公民道德建設(shè)工程。 (四 )實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)値觀、培育鄉(xiāng)風(fēng)文明 通過新時(shí)代文明實(shí)踐中心，農(nóng)民夜校等渠道，組織農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。創(chuàng)新協(xié)商議事形式和活動(dòng)載體，依托村民會(huì)議、村民代表會(huì)議、村民議事會(huì)等鼓勵(lì)農(nóng)村開展村民說事、民情墾談、百姓議事、婦女議事等各類協(xié)商活動(dòng)。 (三 )増強(qiáng)村民自治組織能力、豐富村民議事協(xié)商形式 健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的村民自治機(jī)制，完善村民 (代表 )會(huì)議制度。規(guī)范村級(jí)各種工作臺(tái)賬和各類蓋章證明事項(xiàng)，規(guī)范村級(jí)會(huì)計(jì)委托代理制，加強(qiáng)農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織審計(jì)監(jiān)督，開展 村干部任期和離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。組織黨員在議事決策中宣傳黨的主張，執(zhí)行黨組織決定，推動(dòng)黨員在鄉(xiāng)村治理中帶頭示范，帶動(dòng)群眾全面參與。各村要認(rèn)真對(duì)照重點(diǎn)任務(wù)清單，對(duì)涉及本村的工作任務(wù)逐條細(xì)化分解明確責(zé)任人和完成時(shí)限，加強(qiáng)和改進(jìn)鄉(xiāng)村治理工作。在鄉(xiāng)村分別開展試點(diǎn)示范創(chuàng)建，根據(jù)我鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和鄉(xiāng)村治理體系建設(shè)發(fā)展情況，圍繞加強(qiáng)農(nóng)村基層基礎(chǔ)工作，健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)的自治、法治、德治相結(jié)合的鄉(xiāng)村治理體系，打造一批可復(fù)制、可推 廣的“三治結(jié)合”新路徑、新模式。各村要及時(shí)向上級(jí)報(bào) 告推進(jìn)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)展情況時(shí)，要將鄉(xiāng)村治理工作情況作為重要內(nèi)容。 (ニ )強(qiáng)化組織推動(dòng)。各村要采取多樣化宣傳媒介，堅(jiān)持因時(shí)、因事、因人制宜地選擇適當(dāng)?shù)男麄餍问?，以人民群眾喜聞樂見的方式做好宣傳工作，把《指?dǎo)意見》精神講全面、講明白、講透徹，提高宣傳工作的針對(duì)性和時(shí)效性。對(duì)于鼓勵(lì)提倡的做法，要有針對(duì)性地借鑒吸收，形成適合本地的鄉(xiāng)村治理機(jī)制。 (四 )加強(qiáng)分類指導(dǎo) 對(duì)于需要普遍執(zhí)行和貫徹落實(shí)的政策措施，要加大工作力度，逐級(jí)壓實(shí)責(zé)任，明確時(shí)間進(jìn)度，盡快取得實(shí)效。堅(jiān)決整治形式主義、官僚主義，鼓勵(lì)各地創(chuàng)新鄉(xiāng)村治理機(jī)制。切實(shí)保障村干部基本報(bào)酬，建立健全與績(jī)效考核相掛鉤的報(bào)酬兌現(xiàn)機(jī)制。 (