【正文】 務(wù)者。作為教學處的副主任，我主要協(xié)助劉主任開展教育教學管理工作，分管了教學常規(guī)督查與通報，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學常規(guī)檢查。下半年，工作量成倍增加，一個是進度快了一學期的特優(yōu)班，一個提高班，還有教學處雜務(wù)臨時事情也不少，所以為了準備充分，我經(jīng)常犧牲午休時間來備課。 下半年我依然在高三，依然是用心對待工作，用心對待同學，與學生的關(guān)系特別好，問卷調(diào)查中學生對我的評價也相當高，連續(xù)三次月考成績都走在年級的前列。 真是好運氣，應(yīng)該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個，大大地超標，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上了本二。首先得感謝各位領(lǐng)導的扶持和培養(yǎng)，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班 C273 高考成績格外喜人，考了 20 個本一， 23 個本二。已畢業(yè)的學生說做我的學生幸福指數(shù)最高，因為我的班級活動特別豐富。上半年我擔任理科直播班 C273與特優(yōu)班 C274的數(shù)學教學，并擔任高三直播班 C273 班主任的管理工作，下半 年，我擔任特優(yōu)班 C291 及提高班 C286 兩理科班數(shù)學教學及教學處副主任工作。那么好的述職報告是什么樣的呢？下面是精心整理的優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告（通用 6 篇），僅供參考，大家一起來看看吧。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷完善，把工作做實、做細，朝著更高的目標奮進。一方面調(diào)整了心情，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑，陽光心態(tài)，然后再激情滿滿地投入工作。 下半年，我有幸參加了國培校本網(wǎng)絡(luò)研修，因?qū)W習認真積極， 表現(xiàn)突出，被評為“遠訓之星”。為了迎接示范學校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項迎檢資料，不敢怠慢。 委任就是信任，承擔就是責任。 對于教育教學工作，我勤勉教學，成績突出，教學常規(guī)檢查，教案，聽課多次評為優(yōu)秀，月考評價，一直都是 A 等。從參加 工作開始到上半年結(jié)束，我擔任班主任 12 年了，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列，所以班主任當上癮了，突然這學期不當班主任了，前幾個月還真有些不適應(yīng)，心里空落落的。更為幸運的是本二線下 20 分以內(nèi)只有 1 人。月考評價也一直都是優(yōu)秀。已畢業(yè)的學生說做我的學生幸福指數(shù)最高，因為我的班級活動特別豐富。上半年我擔任理科直播班 C273與特優(yōu)班 C274的數(shù)學教學，并擔任高三直播班 C273 班主任的管理工作，下半年，我擔任特優(yōu)班 C291 及提高班 C286 兩理科班數(shù)學教學及教學處副主任工作。 第三篇：優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告 述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，主要是領(lǐng)導干部向上級、主管部門和下屬群眾陳述任職情況，包括履行崗位職責，完成工作任務(wù)的成績、缺點問題、設(shè)想，進行自我回顧、評估、鑒定的書面報告。 一年來的工作不足之處還很多，有待改進提升的空間還很大。工作之余，月假時間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來我們?nèi)易择{去了湖南科大， XX 莊水庫， XX 銅鼓，東門古鎮(zhèn)，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹橋等地。因此將工作定位在：顧全大局，甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創(chuàng)新，求真務(wù)實，在促進學校發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量的征途上做一位真誠的服務(wù)者。作為教學處的副主任，我主要協(xié)助劉主任開展教育教學管理工作，分管了教學常規(guī)督查與通報，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學常規(guī)檢查。下半年，工作量成倍增加，一個是進度快了一學期的特優(yōu)班，一個提高班 ，還有教學處雜務(wù)臨時事情也不少，所以為了準備充分，我經(jīng)常犧牲午休時間來備課。 下半年我依然在高三，依然是用心對待工作，用心對待同學，與學生的關(guān)系特別好，問卷調(diào)查中學生對我的評價也相當高，連續(xù)三次月考成績都走在年級的前列。真是好運氣，應(yīng)該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個，大大地超標，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上 了本二。首先得感謝各位領(lǐng)導的扶持和培養(yǎng)，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班C273 高考成績格外喜人，考了 20 個本一， 23 個本二。上半年我所帶的 273 班風好、學風正，競爭意識強，每次月考的成績一直走在年級前列 。現(xiàn)將一年來的各項工作簡述如下： 多年班主任經(jīng)驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力。 第二篇：優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告 2021 學年即將結(jié)束，一年來，我認真，勤懇，踏實做好每一項工作，也收到了很好的實效。 前路漫漫，吾將上下而求索過去已成歷史，來路充滿期望，也布滿荊棘。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事跡，雖沒有立下汗馬功勞，但我愿為蠟燭，燃燒的是自我，照亮的是學生；我愿為春蠶，吐盡蠶絲 ，織出萬丈綢緞。 筆耕不輟，科研促教 教學幾年中，從未停止過用對點滴教學經(jīng)驗的積累，用理論指導自身的教育教學工作。他們在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會上是個好公民。 春華秋實，初露鋒芒 辛勤的汗水不會白流。在此之中，我看到了自我的不足，了解到了與別人的差距，讓我清楚的認識到：要想在蕓蕓眾生中找到自我的立足之地，唯一的方法就是加緊學習，提高自我，盡快適應(yīng)現(xiàn)代社會需要。 勵精圖治，鍥而不舍 自踏上三尺講臺以來，我刻苦鉆研，勤奮努力，不斷提高自身素質(zhì)，拓展自身潛力。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我應(yīng)無愧于這神圣光輝的職業(yè)。五年多以來，從學生到教師，此中有失落的苦楚、有收獲的喜悅，也有未來盟動的期望。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位老師的幫忙指導下，取得更好的成績。在許多方面我仍然做的很不夠，這只能作為經(jīng)驗和教訓留待在以后不斷改善，而這也是我不斷努力的動力和方向。透過一學年的努力，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學任務(wù)，雖有一些令人頭痛的事時有發(fā)生，但 從未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現(xiàn)象，紀律狀況穩(wěn)定，大部分學生用心上進，進步較快，在眾人的努力下基本改正了初一時的一些不良風氣，構(gòu)成了一個班風正、學風濃的班級體。但同時由于某些學生也了解了我的行為作風，在做工作時就鉆我的漏洞，當面一套背后一套。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。個性是對一些后進生堅持輔導，給予他們耐心和愛心，讓這些同學的基礎(chǔ)重新建立起來。 因為語文的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，因此，絕對不能忽視。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。 當然回看自我的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。否則學生對這門學科在上課時盡量多講一些文化生活故事，讓學生更了解語文，更喜歡學習語文。 培養(yǎng)學生的學習興趣。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。因此為了上課時能讓學生投入，不讓其分心，我采取了以下措施： 加強自身的素養(yǎng)，提高教學技能。 備課充分，能調(diào)動學生的用心性，上課效果就好。在備課的時候努力做到備教法的同時要備學生。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性，校長經(jīng)常對我們說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。 一教學方面： 備課狀況。因此，我對工作不敢怠慢，認真學習，虛心向有經(jīng)驗的老師學習。我堅信！ 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告 6 這個學年我擔任的是初二年級三個班的語文教學工作和一班的班主任。這是他們的習慣問題，不是品質(zhì)問題，只要給他們時間，他們必須會朝著我們所期望的方向變化的。真好！我干了這么多年來，這次的感覺真的好溫馨！ 此刻的三班，在重點轉(zhuǎn) 化幾個孩子后，班風學風已經(jīng)大有起色。個性是孩子們之間的團結(jié)、互助、友愛，讓我感到十分溫馨。因為與五班的差距縮小了 5 分。 最后談?wù)勅嗟氖斋@：開學初分班的時候，三班的成績倒數(shù)第二，九月月考的時候，三班在普通班中排行第二，與五班差距是 10 分。還有毛微老師，黎亞華老師，趙邵紅老師都經(jīng)常找學生談話，何凌杰老師也經(jīng)常利用課間給孩子們以一些人生的啟迪和教育。包括原先的配班老師和此刻的，比如語文何凌杰老師，原先的左亮老師，數(shù)學毛微老師，英語趙邵紅老師，物理黎亞華老師，化學朱昭軍老師，原先的周金桃老師，他們?yōu)榱巳嗪⒆拥慕】党砷L都付出了超多的心血。許多具體的事物，都是我們班級老師來完成的。這就是我所說的充當“牽引力”。 還有許多孩子的故事，時間關(guān)系，我不再一一敘說，我想說的是：對待這些孩子們，要先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，讓他感到自我很不錯，于是充滿期望。那好，我說，我相信你從此以后將以另外的面孔出此刻我們面前。那天中午，我把他叫到籃球場邊上，我和他坐在草坪上，了解了一下剛才發(fā)生的事情，我就問他一句話，你到南開來的目的是什么的？慢慢地，他所有的委屈就煙消云散了，最后我再問他，你此刻該干什么？他說，我此刻要集中所有的時間用來學習。脾氣還很暴躁，動不動就想打架。 賀添成：基礎(chǔ)不差，但是話個性多，行為習慣還不好。接下來，他真的發(fā)生了很多變化，作業(yè)要做了，上課要聽了，還能夠主動發(fā)言了。最后我說，我相信，你必須能夠讓我重新認識你，也相信你必須能夠重新站起來，鑄造你人生又一個輝煌。完了以后我才說，明白你近來哪里做錯了嗎？他立刻說我明白??然后把一些列自我的錯誤都講出來了。我找到他，問了他的小學，初中在哪里上學，哪個科目是他最棒的，當初最好的時候是一個什么狀態(tài) ，在家里他都做些什么事情，有什么樣的朋友等等。 梁軒軼，剛到三班的第一天就開始曠課，不久，還公然撕毀學校的文件。 五、雙差生轉(zhuǎn)化。并告訴她們，你們都是我的孩子，手心手背都是肉，看著你們不團結(jié)，我很心痛。她們又在一間宿舍的，于是聯(lián)合起來孤立她。 三班是最重視團結(jié)的。看來家長對我寄予了很高的期望。期中考試的時候，王冕在年級進步了 147 名，袁霖進步了 123 名。我要求他們每一天背五個單詞，用一個本子抄下來，每一天自動找我抽問，一向堅持下去。之后他給我的信中這樣說：老師，你是我一生中第二個佩服的老師。我問他，他說，老師我預習了，你會不會相信我？雖然我對他不了解，但我還是說，我肯定相信你。 在三班我一向提倡要預習的，而且每一天要收預習本。我提出的觀點是，用分數(shù)說話，以進步立足。這一份小小的禮物，期望老師您能 收下，期望這能減輕您的疲勞，讓您更開心地教書。從小，家里人都沒有要求過我任何事情，所以一向以來，我都沒想過要認真讀書。第二天依然沒有人來拿，我就打開紙袋，看看是什么東西，發(fā)現(xiàn)是一個腳底按摩器， 并有給我的一封信。分班以后，有個周日的晚上，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有個紙袋，里面裝了個禮物。有時候，明明明白她這幾天有點松懈了，當看見她在認真完成作業(yè)的時候，我就當著很多人的面表揚她。 還是這個郭綺珊，原先基礎(chǔ)相當差，中考成績才 516 分。之后她在作文中說，是老師給了她鼓勵，當時她看到我豎起了大拇指，她心里一熱，更加用 心了。當來回走第二次的時候，我悄悄的向她豎起了大拇指。過了一會，教官安排一列一列的走。我觀察多次后，悄悄叫她到邊上，告訴她擺臂方式不對。 二、善用鼓勵。每個人我都認真的擦了?！蔽矣涀×诉@句話。 一、“捕獲”學生的真心 今年班主任做得那么順手，源于文主任的一句話。為了“牽引”得行之有效，我首先得“捕獲”他們的心，深入他們的內(nèi)心深處，才能發(fā)揮最大的牽引作用。這天我述職的題目是： 帶好班級，從心開始，要善用表揚。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的方向。但是，今年，自我感覺是最得心應(yīng)手的一年。但是，隨著時間的流逝，當學生都被罵習慣了以后，就適應(yīng)了，一切都將變得那么蒼白無力，自我也顯得那么孤立無助。所以往往是按住了那里，那邊又冒出來了，不僅僅自我很累，學生也很累。 優(yōu)秀畢業(yè)班班主任個人述職報告 5 各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好！ 班主任工作充滿了酸甜苦辣。而我也明白鮮花和榮譽都是對我心血和汗水的肯定。 **年我被評為縣優(yōu)秀班主任； **年我?guī)У陌嗉壉辉u為縣優(yōu) 秀班群眾，我也被評為市優(yōu)秀班主任；今年我?guī)У陌嗉売直粚W校評為優(yōu)秀班群眾，我也被評為優(yōu)秀班主任。另外幾名男生也在我與其他老師、同學幫忙下，順利的完成了高中學業(yè)。他從進入我班直到高中畢業(yè)，從來沒有發(fā)生過打架斗毆現(xiàn)象，與父母關(guān)系也改善了許多。我?guī)У?**屆學生中有幾個男生性格暴躁沖動，經(jīng)常打架滋事 ，個性是李超同學，該生因打架初中轉(zhuǎn)讀了幾所學校，后又因打架于高一下學期從四中轉(zhuǎn)入我班就讀。其中黃初蓉同學因家境貧窮，冬天只有一床薄薄的棉絮御寒，我明白后，將自我的棉絮送給她，并同時做好她的思想工作。 12 年來我?guī)У娜龑脤W生表現(xiàn)都很好，得到學校領(lǐng)導、老師的一致好評。經(jīng)常同學生交談，了解學生的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給學生改錯的機會，透過 各種方法讓學生感受到來自各方面的關(guān)心，能夠安心學習。平時我注重自身修養(yǎng)，注重自已的言行舉止，在學生中起表率作用。在每個學期的學生評教活動中我都名列前茅，我也多次被評為縣、校優(yōu)秀教師。課內(nèi)課外我注