【正文】 是圣人 ,算不上是教育的專家 ,但她卻是一個個性十足 ,及具影響力的施教者 . 她對自己不偏不倚 ,教育敗筆 ,優(yōu)秀案例都在書中一一展示 ,與其說這是李躍的財富 ,不如說它是我們每個人或缺的教育寶藏 ,而我相信 ,每一個人不一定是天才 ,但每個人卻都有一樣別人或缺的 ?是什么 ?它在哪 ?大概只有自己知道 ,相信自己 ,終有一天 ,你會發(fā)現(xiàn)自己也是一個平凡中的天才 ! 幸福讀后感作文 900 字篇 3 幸福是風霜雨露都經歷過，再把陽光收獲。 幸福讀后感作文 900 字篇 2 假期里，受朋友的推薦，讀了一本《誰拿走了孩子的幸?！?。當然，在實現(xiàn)目標的途中，可能會遇到一些挫折和困難，但即使如此也要堅守自己的信念，做到不輕易放棄，這樣才能獲得最終的成功。終于有一天，老牛的奔跑速度遠遠超過了千里馬，在老牛認為：“壓力有時候能變成創(chuàng)造奇跡的巨大動力。在別人需要幫助的時候，要盡自己最大的力量去幫助別人，長大之后，她就自然而然地養(yǎng)成這種樂于助人的習慣，并且，我相信她也會得益于自己的付出。當然，這些都得從自身做起，自己首先就要樂于助人，因為沒有人愿意幫助一個自私的人。最后，一個白胡子老頭提醒了小猴子，它突然明白了：幸福就在于無私的幫助別人，幸福就在于不斷的追求，幸福就在你身邊。于是，它去森林王國找答案。在我看來，所有的孩子都能成為朋友，因為孩子們都有一顆純真善良的心。這則寓言故事，告訴我們，人無完人，每個人都有自己的長處和短處，在一定的條件下，長處有可能會變成劣勢，而短處也可能變成優(yōu)勢，所以，在人與人相處的時候，要本著一顆善良的心，去寬容地對待別人，要努力發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。 《小黑和大黑》這個故事，大黑是一只高大強壯、毛色油亮的大狗，小黑是一只又瘦又 小、毛色卷曲的小狗。 幸福讀后感作文 900 字篇 1 《小猴子找幸?！肥且槐驹⒀怨适潞霞?，其中的每一篇寓言創(chuàng)作都凝聚了作者的心血和思考，也給了讀者很大的啟發(fā)。 第三篇：幸福讀后感作文 900 字 精選幸福讀后感作文 900 字 3 篇 在平平淡淡的學習、工作、生活 中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。古人講：藥無貴賤，醫(yī)病者良；法無高下，契機者貴，說的就是這樣的意思。教育的難點不在于有沒有現(xiàn)成的方法，而是在眾多的方法中選擇出“只適合”自己孩子的方法。使我猛然醒悟，非常慶幸 —— 我讀到到了她。原以為現(xiàn)在的自己成熟了，可以勝任這份工作了，因而沉浸在驕傲自滿中。因為孩子在沒有完成作業(yè)以后，肯定已經非常害怕，而我又不讓他們回家，回去后肯定沒法向父母交代?，F(xiàn)在想起來，其實就是缺乏真愛。在我剛當老師的時候，我對教育的理解和投入只是空有熱情?？墒?，讀完這本書后，我汗顏呀！我離一個好老師的標準太遠了。 我也是一個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，我總是驕傲自滿地認為自己是一個盡職盡責的 39。《誰拿走了孩子的 幸?！肥且槐娟P于選擇與運用方法的書，是“人性教育”的個案分析，介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經過二十二年的摸索的經驗結晶。心中隱隱的怕，真的擔心我就是拿走孩子幸福的罪魁禍首。和諧的中國，和諧的社會，讓我們更有理由相信生長在中國是幸福的！ 我們是幸福的一代 ，更是肩負重任的一代，我們要把幸福傳承下去，就必須接過建設幸福中國的重擔，這是我們義不容辭的責任和義務！現(xiàn)在的我們必須要好好學習，開拓視野，為將來建設祖國打下堅實的基礎；我們必須要傳承中華文明美德，提高品德修養(yǎng)，把建設祖國的信念放在心中；我們必須要健康成長，身體健康，思想健康全面發(fā)展。九年義務教育如一股春風，讓更多的孩子走進課堂，沐浴在教育的陽光下；以前看病難，看病貴，許多人還因為看不起病而痛苦地離去。跟姥姥經歷的歲月相比，如今的我是多么的幸福?。? “機不逢時”，這個詞對于我們來說應該改成“機正逢時”。”讀完后，我的心情變得激動，整個心里都感到了滿滿的幸福，我想這種幸福已經滲透在每個中國人的心里。 這本書從義務教育、科學發(fā)展、醫(yī)療保障、社會保障、住房保障、公共文化服務六個方面詮釋了“幸福中國”的含義。 幸福讀后感作文 900 字篇 2 今天在學校圖書室借到了《建設幸福中國》這本書，一下把我吸引的是書面上溫馨的畫卷 —— 四位老人圍坐在圓桌前，一邊吃著水果一邊樂呵呵地看著三個少先隊員歡快地舞蹈。只要自己的家人、愛人、朋友每天都開開心心的，那就是最大的幸福。 幸福其實很簡單，只是每個人對幸福的理解不同，所追求的也不同。因為并不是所有的人都有人愛的，也并不是所有人都可以那樣思念著自己，所以千萬不要抱怨你的戀人不 夠完美，他讓你擁有最美麗的愛情。父母給了你一個完整的家，讓你擁有最珍貴的親情，你還抱怨什么呢？有一個愛你的戀人是幸福的，你們可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂。因為并不是所有的人都可以有一個完整的家的。 我覺得幸福其實并沒有想象中那么復雜。而且，人本就是貪婪的動物，得到的越多，越無法填滿你那日漸膨脹的心，所以你越不滿足越不幸福。其實有些你曾以為得到以后會讓你幸福的東西在你得到以后未必會感到幸福。富人總是覺得內心空虛，商業(yè)場上對金錢的欲望越發(fā)膨脹，但在夜深人靜之時，多希望有一個真正疼自己、愛自己的人泡一杯暖暖的咖啡等著自己?！笔堑?，幸福其實很簡單，就看你以怎樣的心態(tài)去面對。當我們不再享有健康的時候，那些勇敢的人可以依然笑著說我很幸福，因為我還有一顆健康的心。只是我對幸福要求的標準太高。 幸福讀后感作文 900 字篇 1 幸福是什么？我對這個含義一直很迷茫 ，我總在想，自己要怎樣才是幸福呢？直到有一天我無意中讀到一篇文章 —— 《提醒幸?！肺也虐l(fā)現(xiàn)，幸福其實一直在我身邊。這本書給我感觸頗深的不僅是書中的內容 ,本書作者李躍也從不同層面講述了自己的轉型 . 李躍的糊涂 ,傻氣 ,可愛向我們展示了一種不同與年齡階層的人性本面 ,更詮釋了教育與愛育的本質區(qū)別 ,以平等自由的心態(tài)來享受欣賞孩子用生命巨章締 造的童話樂土 .而在這其中孩子是幸福的 ,我們也是幸福的 . 這讓我不由的想起了另一位著名作家盧勤的著作 ,盧勤專著中提倡的賞識教育 ,從解讀孩子內心 ,關注孩子外在的健康成長 ,到放權讓孩子自由支配 ,樹立主人翁的責任與意識 ,倡導了一種教育的新型理念 ,而在這種漫長的教育與實踐中走的也并不順暢 ,大到家長 ,老師 ,小到青少年 ,在經歷了太多失敗教育后 ,理解了教育不是支配 ,居高臨下的威嚴施教者 ,而是如何將教育升華成愛 ,來激勵促進自身的成長 ,我想李躍與盧勤在教育方面應該都有很多共性的東西值得我們借鑒和深思 . 在李躍的 書中 ,每一篇都可以堪稱經典 .例如 一文 ,就給我很多的啟發(fā) . 最近 ,我班剛轉學來的小朋友 ,生性活潑好動 ,總喜歡招惹小朋友 ,一次 ,我讓小朋友去排隊喝水 ,小家伙一把就把排在他前面的鞏翰林推倒了 ,其他的小伙伴趕忙扶起鞏翰林并要求他道歉 ,小家伙卻噘起嘴一臉不悅道 :我沒錯 .一邊拿起水杯向指責他的小朋友潑去 ......站在旁邊的我實在看不下去了 ,便伸手打了他的屁股兩下 ,沒想到小家伙一臉不服氣委屈的大哭起來 ,大叫道 :你們人多欺負人少 ,我再也不上幼兒園了 . 小家伙的一句話立刻讓我意識到自己的錯誤 ,無形中我給孩子們做了一個錯誤的示范 . 于是我把兩個小家伙叫到了一起 ,給他們講道理 ,聽孩子解釋 ,并讓他們當著大家的面握手言和 ,一個短短的小插曲讓我明白了 ,在嚴格管教孩子以后 ,一定要用溫暖真誠的心接納他們 ,讓他們知道嚴厲是更深沉的愛 .其實在李躍的書中會有很多的故事及相關事例值得我們深思 ,而恰恰是生活中想當然的小事 ,讓我們在無意識中傷害了兒童的幼小心靈 ,埋沒了孩子的潛力 ,而教育就想當然的成了孩子和老師之間的隔閡 ,教師走不過去 ,孩子不愿走進來 ,使兩者成為對立面 . 曾有人這樣說 :現(xiàn)在的孩子都很個性 ,現(xiàn)在的教育不象教育 .我要說的是這恰恰是社會進步的一個重要指向標 ,我們這一代的孩子有自己的思維 ,有自己的一套觀念 ,他們可以是獨立存在的一個個體 ,作為施教者怎么樣才能很好的保護好孩子個性的一面 ,又要剔除孩子不盡完善的一面 ,我想在李躍的書中 ,我們可以找到答案 . 李躍不是圣人 ,算不上是教育的專家 ,但她卻是一個個性十足 ,及具影響力的施教者 . 她對自己不偏不倚 ,教育敗筆 ,優(yōu)秀案例都在書中一一展示 ,與其說這是李躍的財富 ,不如說它是我們每個人或缺的教育寶藏 ,而我 相信 ,每一個人不一定是天才 ,但每個人卻都有一樣別人或缺的 ?是什么 ?它在哪 ?大概只有自己知道 ,相信自己 ,終有一天 ,你會發(fā)現(xiàn)自己也是一個平凡中的天才 ! 第二篇：幸福讀后感作文 900 字 幸福讀后感作文 900 字 3 篇 在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。 《小猴子找幸?！愤@本書值得反復的研讀，每一次看，都能從中領悟到新的觀點，現(xiàn)在推薦給大家，以上幾點想法，不到之處，望指正?！币粋€人夢想有多大，舞臺就會有多大，成功的幾率就會有多高，所以，我們一定要告訴孩子們，要有所追求，并為自己設定好努力的目標。 《千里牛誕生記》，老牛很想有一天能像千里馬那樣風馳電掣地奔跑，并且它很受“先天不足可以后天補”這句話的啟發(fā)，于是，老牛每天勤奮練習，還受到了千里馬的嘲笑，但老牛堅持心中的信念，一如既往地練習奔跑。在孩子很小的時候，我就教育她。 人是社會人，我們都需要朋友，在失落的時候，需要朋友的鼓勵；在遇到困難的時候，需要朋友的幫助。一路上，小猴子拉出了掉進陷阱的小狐貍、拔出了扎進小兔子身上的刺、幫小狗熊把玉米運回了家，還幫助了小松鼠、小刺猬、小鹿、小狗、小豬等很多小動物， 并且都和它們成為了好朋友，小猴子非常高興，但它的朋友都不能回答它什么是幸福。 《小猴子找幸福》這個故事中小猴子一直想知道幸福是什么。同樣的道理，孩子們在相處的時候，要善于發(fā)現(xiàn)其他小朋友的優(yōu)點，不要去嘲笑他們的缺點，在自己力所能及的情況下，要盡量幫助有困難的小朋友。大黑經常取笑、欺負小黑，但有一次，在小黑鉆過小洞拿到骨頭后，主動和大黑一起分享，大黑終于明白：短處和長處都是相對的，是可以轉化的，而朋友之間的相處，也一定要學會