教育和美好的生活讀書心得[大全]-文庫吧資料
2025-04-13 12:38本頁面
【正文】 ”的美好祝愿 。鄰略“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”的詩仙氣派 。 翻閱古今，縱覽青史，名書好書更是數(shù)不勝數(shù)。書給予我們知識，給予我們寄托，更給予我們豐富的情感。是的，讀書實在如此。 閑時沏上一壺茶，在縷縷輕霧中捧起一本書，品著茶香，嗅著書香，反復咀嚼，品味著每一個字，每一句話??這便是我閑時的最大樂趣。同樣，讓生活更美 好。書，它更像一位益友，時時刻刻伴在身旁。 書，它像一個營養(yǎng)品，充實了我們的人生?？梢姡灰蠹叶伎梢耘?，終會取得好成績的。但是，經(jīng)過他人一次又一次嘲笑后，他開始努力開始奮斗，最后以全校第二名的優(yōu)異成績畢業(yè)于劍橋中學。 書中，它還有世界上無數(shù)的名人伴你學習。還記得有一次，我為了看《皮諾曹》，躲在被窩里用手電筒來閱讀，結(jié)果，眼睛黑了好幾天呢 ! 書中，它有著世界上無數(shù)的名流大川，看 !氣勢磅礴的萬里長城，李白筆下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布，更有陶淵明“采菊東籬下”的那番閑暇。 書中，它有著童年時最純真的夢想。為樸實善良的小女孩，買走她的火柴。我愛讀書，因為我可以在其間，為美麗而悲憐的灰姑娘找回她的水晶鞋。如果我把巴黎鐵塔，童話王國，空中花園等合在一起，你信嗎 ?—— 對，這就是書籍。 第四篇：讀書讓生活更美好 讀書讓生活更美好 —— 平羅縣城關(guān)第五小學魏嫻嫻 “如果用珠寶來欺騙自 己，那不如用書籍來充實自己”這是老舍先生說過的一句話。 “即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。智慧能使好奇心得到充分發(fā)展，但好奇心要轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲闹R，要想使知識富有成效，就必須與正確的求知方法相結(jié)合，需要養(yǎng)成觀察的習慣、相信知識的可能性、耐心、勤勉以及敏感、勇敢等品質(zhì)?；盍κ且环N生理而非生物素質(zhì)，更是一種人類心理素質(zhì)，它能使人情緒飽滿而睿智，增強人們對外部世界的興趣，理想品性的最重要一項是智慧。這種理想品性包含了四種基本元素：智慧、勇敢、敏感以及活力。他們以及家長，甚至全社會可能就是簡單的認為，考上大學就是最偉大的目的，考上名校的話，這個孩子就是最優(yōu)秀的。 高中教師為了學生的“大學夢”兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨地付出，教師們喊“累”；孩子們每天在教室坐十幾個 小時，孩子們喊“累”。試想，如果我們本著“教育帶來美好生活”的理念去思考教育，做教育，從孩子的視角，從孩子的層次去設(shè)計課堂，傳授知識，結(jié)果會是多么溫暖。 我們現(xiàn)在的教育有考慮過學生的幸福體驗嗎 ?教師備課往往只是關(guān)注知識的設(shè)計與傳授，課堂上也很少關(guān)注學生求知以外的需求。這就要求教育工作者站在學生自身幸福的立場上，“努力幫助兒童獨立思考和獨立活動，從而使他們能解決在他們的成長過程中必然會遇到的的各種問題。羅素認為，人們接受教育的過程也應該是一個享受美好生活的過程。讀罷，最直接的感受是很爽，很受鼓舞，這才是教育，如果我們這樣做教育，教師和學生的美好生活都會開啟的。 第三篇：《教育和美好生活》讀后感 讀《教育與美好生活》有感 《教育與美好生活》是英國著名哲學家伯特蘭 羅素的著作 ,幾乎沒有一個做教育的不會被書名所吸引，我也不例外。 我認為老師應該按學生的意愿和方式去做一些事情，雖然他們不一定會做得很好，但是如果老師適時地加以稱贊，必要時給予指導，就會增加學生的一份自信心。其次，要相信學生的能力。應該學會賞識學生，經(jīng)常稱贊和鼓勵學生，在指出他的錯誤之前，首先表揚他好的方面。我想，如果我們能夠做到循循善誘，對待每一個學生，每一件事情，每一堂課都認真地、巧妙地設(shè)計，使學生們在游戲中，在不知不覺中受到熏陶，那才是真正的教育啊。這是羅素提倡的“自由教育”所反復強調(diào)的。但這種處理不是強制性的，而是一種“自由教育” —— 在必要的權(quán)威與紀律的伴隨下， 盡可能多地給予兒童個人發(fā)展的自由，并按照自由的精神來行使權(quán)威與運用紀律。”但是正確的愛應是恰當對待正在成長的孩子的自然結(jié)果，而不是刻意追求的東西 那么什么樣的教育才是最好的教育？他認為，最好的教育是挖掘人的潛能的教育。”另一方面，教育者所傳授的必須是“為愛所支配的知識”。 他說：“沒有科學，愛是無力的；沒有愛，科學是破壞性的。這就要求教育工作者站在學生自身幸福的立場上，“努力幫助兒童獨立思考和獨立活動，從而使他們能解決在他們的成長過程中必然會遇到的的各種問題。人們接受教育的過程也應該是一個享受美好 生活的過程。這本書
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