【正文】 水的雞，垂頭喪氣的。妹妹氣急敗壞，向我擠來，我也不甘落后，兩人擠來擠去，不過還是我占了優(yōu)勢，弟弟高興得不得了，竟在一旁跳起了拉丁舞。 接著，是我 pk 妹妹，我先控制好了乒乓球，準備向妹妹發(fā)起進攻。 首先是弟弟 pk 妹妹，媽媽一聲令下，她們就互相擠，可是他們的乒乓球，妹妹管好乒乓球，看弟弟不注意來了個出其不備，用屁股頂了一下弟弟，等等重心不穩(wěn)，身體向前傾，球掉了。那天，媽媽對我說：“今天我們來搞一次活動吧！”“好??！讓弟弟妹妹也一起來玩吧！”我回答道。所以，通過多年對游戲活動作文教學的研究，我覺得恰當?shù)剡\用這種形式，非常有利于實現(xiàn)作文教學向?qū)懽鞅倔w的回歸。同時，在從游戲到寫作的過程中學生的觀察力、想像力、思維力、創(chuàng)造力以及身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等等得到了綜合性的提高。 游戲活動作文教學注重學生對游戲生活的親身體驗和獨特感受，強調(diào)學生在習作中抒發(fā)自己在游戲 過程中的真實情感?！墩Z文課程標準》對寫作有這樣的界定：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。作文應(yīng)是生命的律動，是生活的需要。但是隨著作文考題中話題作文及想像作文等形式越來越多，背作文湊數(shù)的做 法才逐漸式微。 有的老師長年要求學生背誦現(xiàn)成的作文，以期學生在最終考試時擇其近者用之。各種各樣的作文指導(dǎo)書花樣翻新，層出不窮，學生淹沒于鋪天蓋地的范文中，滿足于七零八碎的技巧，放棄了自己對生活的直接積累和感悟。 三、實現(xiàn)向?qū)懽鞅倔w的回歸 很多家長片面地認為，孩子讀作文書是提高寫作能力的最佳途徑。我順勢引導(dǎo)大家懂得要多和他接近，多關(guān)心他，使我們班成為一個溫暖的集體。”他寫好后拿給我看，確實比平時寫得認真，內(nèi)容也不錯。他主動對我說要把這次游戲?qū)懴聛怼Ｎ覀冊俅瓮孢@個游戲的時候看，特意讓他當了一次盲人。這個同學一向害怕作文，近幾次游戲他只寫了一次，而且寫得確實有很多問題。 一次游戲活動作文課，在做游戲“盲人捉金雞”后，絕大部分同學都把游戲經(jīng)過寫出來了。我知道，現(xiàn)在這幾個孩子覺得自己不知道怎樣寫，強迫他們寫只能讓他們更加害怕和厭惡作文?！蔽矣X得這樣可以避免讓學生覺得是 老師“要他們寫作文”，從而真正把我定位在學生的“幫助者”這個角色上。老師不要求你們游戲之后一定寫作文。在游戲生活中，學生們無憂無慮，放開身心，在自由的天空中盡情飛翔。葉圣陶先生說過：“寫作的根源在于生活，脫離生活，寫作就無從談起”，由此可見，生活才是作文教學的本源。由于學生的自信心不斷得到加強，因此學生對作文的興趣一直保持在較高的水平上。我還經(jīng)常請學生把自己寫的游戲活動作文拿去讀給家長聽。 學生的寫作水 平在游戲活動作文活動中得到了不斷的提高。如果寫的是其他形式的作文，大家也不感到為難。一方面對寫作不僅不再那么厭惡，許多同學喜歡上了寫作。因此，使游戲更貼近學生的心理，不斷地提高學生游戲活動作文的質(zhì)量使其自信心不斷增強，引導(dǎo)學生將對游戲活動作文的興趣遷移到對寫作乃至對語文學習的熱愛，才能使學生的興趣得以長期保持并最終得到升華。因此，每次作文課前，許多學生都興致勃勃地追著我詢問：“今天還上游戲活動作文課嗎？”那種急切的眼神分明是在說：“老師呀，可千萬別把游戲活動作文給忘了，我們喜歡它！” 為了更好地激發(fā)學生對游戲活動作文課的興趣，我與學生共同商議開展什么樣的游戲活動，學生們興奮不已，一個個新鮮有趣的游戲就在熱烈的討論中被提出或者設(shè)計出來了：吹雞毛，“盲人”和“拐杖”，夾球賽跑，推掌等等。因此，游戲教學首先建立在學生放松身心，興趣盎 然地投入這個良好的基礎(chǔ)之上。 要迅速提高學生的作文水平，關(guān)鍵在于激發(fā)和培養(yǎng)學生的作文興趣。 一、追求寫作主體的回歸。在游戲活動作文教學的研究中，教者也實現(xiàn)了與學生同步成長 。 第三篇：有趣的游戲活動作文 輕輕松松做游戲，快快樂樂寫作文 盧金利 【內(nèi)容摘要】游戲活動作文是深受學生歡迎的教學形式。 我通過這次課堂活動課，我才知道世界上還有淹不死人的海死海。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？鴨蛋不也是浮起來的嗎？死海的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒死，還漂回來。那同學說：這兩杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。當老師把雞蛋放到第二個杯中雞蛋就浮在水杯里，我們就感到奇怪。 故事雖然聽完了，但我們心中還是一個謎。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。 老師說：從前，羅馬有個大將。我們莫名其妙地看著，于是就說：老師準備干什么呢？尚老師笑了笑，并不馬上解開這個謎，只是說先講個故事給我們聽，聽完便知道了。星期五第一節(jié)是本學期的課堂活動課 ,我們坐在教室里靜靜地等待尚老師來。我深深地沉浸在同學們的異想天開的思維中，為他們的想象力而折服。但答案竟是謝老師在太陽上跳拉丁舞。真好玩兒！ 瞧，又有一個同學上去念了，只見他嘴里蹦出了謝老師三個字。 聽著，聽著，我也不由自主地舉起手要上去念。太好玩了，真是太好玩了！有的同學一邊笑一邊叨念著。就這樣，不斷地有同學上來念。念完了，那些搞笑的句子把我們笑得前仰后俯。游戲就這樣開始了。 家里要經(jīng)常做一些游戲，讓我們在游戲中學到一些知識 .活動是這樣的，首先，謝老師叫我們在黑板上寫出自己的名字。amp。誰知弟弟看過了這個謎語，立刻說：是含笑九泉大家聽了，笑了起來。我們一聽，異口同聲地說：一定對了。我們一聽，立刻琢磨起來，爸爸、我和弟弟都在本子上畫著、寫著，只有媽媽在一旁的沙發(fā)上看電影，過了一伙兒，我終于等不及了，問媽媽答案是 什么。 第二篇：作文有趣的活動 [作文有趣的活動 ]星期日中午，我們吃完午飯，弟弟提儀說：我們來個猜謎比賽吧！我們一聽，都很同易，因為媽媽才高八斗，我們便讓媽媽出謎語的面謎，作文有趣的活動。我們還表演了?? 雖然這次比賽我們失敗了，但重在參與。過了一小會兒，他閉上了眼睛，用雙手去摸著黑板，他一邊摸還一邊說：“很粗，像蒲扇，像水管。 紅隊的一位同學大步流星地走了上來！他弓著腰，駝著背，厲害地咳了起來，一會兒又伸開雙手，“咳咳”地起來。瞧！同學們的表情多么豐富，有的躍躍欲試，還唱起了歌；有的說：“這個是最在行！擺出一副自信滿滿的樣子，有的還摩拳擦掌。”看動作，猜成語比賽，各分為紅隊和黃隊，并在每一組推選出四位同學來參賽，抽到哪一張成語，就做動作讓同學們猜，同學們從她的動作中猜出成語，猜對一個加五分，哪一組得分多，哪一組就獲勝。我發(fā)覺身后有動靜，連忙轉(zhuǎn)身，拾起手絹飛快的追上去。這回丟手絹的是笨手笨腳的王一森同學，他一面走一面唱，有時還在同學們的背后有意做個丟手絹的假動 作，讓別人撲個空，引得大伙兒發(fā)笑。大家手拉著手，圍成一個大圓圈，然后松開手，像活潑可愛的小雞一樣蹲在地上。 只見晴空萬里，藍藍的天上有幾多白云，好像孩子們一張張純真的笑臉。 平時對我們學習嚴厲的李老師，今天終于能讓我們出去玩耍了。 通過了這次班隊活動，讓我更加認識到課余時間的重要性，讓我們在枯燥的學習中，得到樂趣，讓我們的生活變得更加豐富多彩。我花了二十幾秒就說完了這首快板，連氣都沒喘一口，贏得了同學們得一陣掌聲。心想：這一回豁出去了，放開嗓子說吧。 我朗誦的是一首快板，平常我半分鐘就能背完的詩，在臺上仿佛就要被半小時。欣賞完同學們精彩的表演后。主題是：豐富我們的課外生活。真過癮。 我覺得這次活動很有趣。不過，這些活動花了不少錢。因為我們在新城市廣場玩了大型玩具。然后我們還在一起玩了好多好玩的。我還去超市買了巧克力請大家吃。我們就會很詳細地向她解釋。向來往的行人贈送宣傳單，向他們宣傳低碳生活的重要性。等大家到齊了，我們就出發(fā)了。 29 日一早，我以最快的速度穿衣起床，然后心不在焉地吃了一點早飯，就匆匆地趕到學校。這真是一次有趣的活 動。這時，一只頑皮的“小雞”離開了隊伍，“老鷹”發(fā)現(xiàn)了，就有去追那只“小雞。撲不到“小雞”的“老鷹”被激怒了，這回狡猾的“老鷹”不直接攻擊“雞媽媽”了，而是一個俯沖，竄到了隊伍后面，像“小雞” 猛撲過去。游戲一開始，“老鷹”一會向左飛，一會向右飛，又蹦又跳，氣勢洶洶地撲向“小雞。 有趣的活動作文 7 一個陽光燦爛的下午，老師帶我們到操場上做 “老鷹捉小雞”的游戲，同學們個個興高采烈，躍躍欲試。一束束的浪花急急忙忙的往我的身上撲，我都快被淹沒了。自我挑戰(zhàn)闖關(guān)里面的水很純凈，但是里面的水很深，深得已經(jīng)到我的脖子了。而我和弟弟“開開”一邊看著舅舅和姐姐快活地玩耍，一邊自由自在的在水里玩起來。從紅色道口爬上去，可以從黃色或藍色的道口滑下來；從黃色道口爬上??就可以從紅色、黃色的道口滑下來。姐姐從紅色的道口爬進去，卻從黃色的滑梯上滑了下來。我們首先玩的是“彩虹滑梯”。同學們有的到水上樂園玩水，有的去爬天都峰，有的在玩游戲??而我最喜歡到水上樂園玩水。吃到薯片的我還在回味著薯片的美味，沉浸在游戲的快樂中。他們有的額頭上放著一個薯片，像一個小日本；有的薯 片落在他們的鼻梁上，像高甲戲里面的小丑；有的眼睛被薯片遮住了，像一個獨眼龍，出盡了洋相。 功夫不負有心人，我不斷的嘗試，終于成功了?？墒窃郊痹饺菀资?。大家不停的練習，后來越來越多的同學成功了。大家拿起薯片放在額頭上，不停地皺著額頭，眨著眼睛，只聽著那一聲 聲薯片落地的 啪啪 聲。我想：老師都失敗了，我能成功，簡直是天方夜譚吶。老師說： 沒錯，今天的活動和薯片有關(guān)，你把薯片放在自己額頭上，不用用手，能吃到薯片，就算你有本事。只見老師拿了個紅袋子走進來，大家全都爭先恐后地圍著過去，看那袋子里面裝的是什么寶貝。蒜苗皮像一個老奶奶的，我吃了一口啊，我的的眼睛都快要出來了，我拉倒，都快要爆了，我的頭都快要變成爆炸頭了我聞了聞味沒味兒，這時我想起一句詩歲寒知松柏患難見真情。我盤子里圖案是一個牛頭、一小堆火柴似的圖案、一個拿弓箭的人和一只山羊。她們可以用腳、腿、手等身體的各個部位搖，接著，她們又用了大約十多根的呼啦圈擺成了一個蝸 牛殼，然后把呼啦圈搖到了最高點，突然停了，呼啦圈就旋轉(zhuǎn)著落到地上，別提多美了 !除此以外，我們還看到了其他雜技表演，比如：柔術(shù)、空中蹬車 看完了不可思議的表演，我們