【正文】 小的王紅說：“老師，這是我媽媽烤的紅薯，給你嘗嘗。聯歡比賽結束了，我也累倒了，昏昏沉沉地睡了一夜。那些天，我真擔心會因為自己的疲憊讓課堂不再那么精彩，那么吸引學生。最后，我選擇了加班加點。我是一個包班教師，面對大量的班務工作，我真有些手忙腳亂，真想暫時放下班級和教學。我笑著說：“你們看，老師說的沒錯吧？李娜，還不快謝謝小軍？”看著小軍興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中 無比欣慰。不一會兒，小軍大喊一聲：“我找到了。我對同學們說：“大家都別忙著下結論，老師相信我們班不會有人隨便拿別人的東西的，說不定是李娜自己記錯了地方呢。這時，一位同學悄悄說，我看見小軍上體育課時回班送衣服，他的嫌疑最大。下午上完體育課，有幾個學生慌慌張張地向我匯報：老師，李娜的小本子不見了！對于孩子們來說，這是多么傷心的事啊。在這條“行知”路上，我始終默默地駐守著，耕耘著，奉獻著?！?30 年來，一群群同我一樣執(zhí)著的教師和鄉(xiāng)村孩子們，用堅實的雙腳踩出了一條“行知”之路。所以在工作中我時刻不忘把自己最真摯的愛傳遞給每一個孩子。在我們 __一中，哪一位不是以工作為重，以學生為先？為了我們 __一中更加輝煌，我們只有風雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟濟滄海！太多的感動、太多的贊美都不必說，讓我們堅守我們的平凡和平淡，在 平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧！ 第四篇：鄉(xiāng)村教師演講稿 篇一：農村小學教師演講稿農村小學教師演講稿 我是一名普通的農村小學教師，工作了近 30 個年頭，深刻體會到教師工作的平凡和艱辛：它不僅需要付出勞動和汗水，更要付出心血和真愛。應對他們多看一眼，這樣才能更好地引導他們走上正確的學習道路。臨離開時，偶而多看了一眼，卻吃驚地發(fā)現，那男人只有一條腿。面對同學們最簡單的一句問候：“老師，您好”！這就是同學們對我的認可，這就是我得到最好的祝福。當同學們犯錯時，我會耐心開導他們，用愛心去感化他們 ，誠心做他們的朋友。作為班主任，在管理班級和學生的過程中，也曾有過困惑和煩惱。在我心中，教育是一塊圣土，教師這塊圣土上耕耘，奉獻智慧，奉獻青春，培養(yǎng)學生成長、成才。但正是我們這些平凡而平淡的鄉(xiāng)村教師 ，默默地奉獻，奉獻自己的一份汗水，一份真情，換來的卻是鄉(xiāng)村孩子的未來和祖國的希望。十七年，六千多個日日夜夜，可當我想尋找走過的痕跡時，卻發(fā)現平淡的許多人都忘記了這個職業(yè)。如果有人要問：“世界上哪種教師最美”？我會自豪地說：“鄉(xiāng)村教師最美”！ 作為鄉(xiāng)村教師中的一員，我自豪。如果有人要問：“世界上誰的微笑最美”？我會自豪地回答：“是教師的微笑”。老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了簡單和平凡。 最佳鄉(xiāng)村教師演講稿 5 分鐘 第三篇：鄉(xiāng)村教師演講稿 尊敬的各位領導，老師，你們好！ 今天，我演講的題目是《鄉(xiāng)村教師，在平凡中綻放美麗》。我雖然已經 75 歲，我為學生奉獻的路還很長很長。王升高老師嫻熟的專業(yè)使每一個學生嘆服，高尚的品德讓每一位同事感動。 除了教學，學校每次舉辦文藝節(jié)目，都少不了他的身影，就這樣，他在樂呵呵中工作，在樂呵呵中生活，在樂呵呵中奉獻，沒有世俗的煩惱，沒有權利的憂傷，既美了別人，又美了自己。 我們有幸聽了王升高老師一節(jié)課。為了畫好老虎，他曾三次自費到民權縣畫虎村登門求教。這時候是他感覺最幸福的時候，他說：“能把親情送給學生，把溫暖送 給學生，把善良送給學生是他最大的幸?！薄Ｕn余時間他總是畫一些富有教育意義的圖案送給學生，有成績優(yōu)秀的學生，也有表現不好的學生，他會利用這樣的機會去鼓勵他們再接再厲。這么多年來，經他勸說，重返校園的學生有 100 多位。 他盡自己最大的努力，讓他的學生在接受教育時，一個也不能少。可他卻不為所動，一如既往地忙碌在校園里。 因為愛學生，本該在家頤養(yǎng)天年、盡享受天倫之樂的他，一天不到學校，一天見不著學生心里就空落落的。他說：“我不計較錢多少，我不是為了錢。在幾十年鄉(xiāng)村教學生涯中，他目睹了許多因教育缺失而導致的無知、愚昧的現實，也見證了一個個知識改變命運的實例，也許正是基于這樣的人生經歷，更堅定了王升高對教育的熱愛，并愿意為之奉獻自己的一生，無怨無悔。但是他的家庭卻又是幸福的：五個子女相繼成家立業(yè)，大兒子是事業(yè)有成的國家干部，二兒子是實力雄厚的商人，家庭經濟富裕，兒女們個個孝順有加。他坐在我對面娓娓道來，始終掛在臉上的恬淡微笑傳遞給我們的是對生活的滿足，對事業(yè)的熱愛。一周 24節(jié)美術課，同時兼做教務處查課等日常工作，每月 230元的工 資，我們很難想象，是什么支撐著一個年逾古稀的老人，幾十年如一日，不圖回報地堅守在這三尺講臺。 最佳鄉(xiāng)村教師演講稿 5 寶豐縣周莊鎮(zhèn)實驗小學的一名編外美術書法教師王升高，雖然右手和右腿殘疾，但是卻身板硬朗，精神矍鑠，布滿皺紋的臉上始終洋溢著微笑，恬淡而安詳。對此，我們必須有正確認識，改善農村教育是繞不過去的課題。要知道，撤并后縣城中學的“大班額 ”不僅讓教學更困難，過早離家寄宿還會給孩子身心發(fā)育帶來障礙。而城鄉(xiāng)差別，部分農村教育發(fā)展不上去，也是人口涌向城市的原因之一。再有，鄉(xiāng)村青年教師的住宿、食堂，年輕女教師的安全等也必須一并考慮，以吸引高素質的有志青年去鄉(xiāng)村長期任教。上世紀 60 年代，遠赴“三線”建設職工的工資標準高于留在城市的職工，偏遠地區(qū)職工的工資標準高于發(fā)達地區(qū)。 這些年來，農村教師的工作、生活條件在改觀，但仍然有“太陽照不到”的地方 。而那些在當地堅守多年的老教師卻因學歷等條件不合格不能“轉正”，因而收入待遇太低。這些年，黨和政府在改善農村教育條件、提高農村教師待遇方面，作出了持續(xù)努力，進入公辦教師序 列的農村教師，待遇有了明顯提升。我們在被這些“最美鄉(xiāng)村教師”感動之余，是否能為他們做點什么 ? 一位曾出國考察教育的媒體朋友對筆者說，一些發(fā)達國家普及教育的情況是，偏僻鄉(xiāng)村的小學在校舍、設備、教師人數配備上與大都市相同規(guī)格的小學幾無二致。他們的收入不要說和科技人員、公務員相比，還不如當地普通職工甚至低于最低工資標準。 10 人當中，半數身有殘疾或曾罹患重病。盡管以前曾多次為師德高尚的教師們的事跡所折服，筆者還是又一次被打動。他們的課教得好，讓所有學生都得到發(fā)展，包括有人升入名牌大學。網友票選的 10 名鄉(xiāng)村教師果然感人。此時，怎么又理由不去認真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個光榮的稱號。今后自己要多加努力，學習上多指導學生，生活中多關心學生，成為學生的良師益友。整齊明亮的教室，寬闊的操場，美麗的校園，到學校幾分鐘的路還要著電動車。 “教師到底應該是什么”這也是我工作七年來一直思考的問題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現，去感受。泥濘的山路，風雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使 盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒有松動，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅韌。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學校的一磚一瓦，幫助他接送風雨泥濘中艱難行走的孩子。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識樂園的陽光大道。正如 白巖松所說，在這大山里，路不是人多了走出來的，而是徐老師用雙手砍出來的。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌。一句“老師您好”，觸動了人們心中最柔軟的部分，眼淚無法控制。每一個故事都是那么感人， 孩子們的天真純樸，學校環(huán)境的艱苦，辦學條件的簡陋，教師對學生的關愛，用生命對學生的呵護等等都讓我感動到流淚。“最美鄉(xiāng)村教師”無私奉獻的的精神深深地感動了我，鼓舞了我。 最佳鄉(xiāng)村教師演講稿 3 今年是進入教師這個職業(yè)的第七個年頭了，雖然覺得自己對事業(yè)的付出很多，對那些可愛的孩子付出自己的心血，雖然總在說并且聽著別人說教師是太陽底下最光輝的形象，可是我卻覺得教師這個職業(yè)尚且還達不到不到那么光芒四射。老師們無愧于人類靈魂工程師的稱號，他們?yōu)槲覀兇罱酥R的橋梁，他們日出而行，日落才歸，傳播知識，播種希望，用博大的胸 襟包容、關愛著年幼無知的我們。他們默默堅守，不計報酬、辛勞和回報，有的還像鄧麗老師一樣，放棄了城市優(yōu)裕舒適的生活，到偏遠貧窮的基層學校手執(zhí)教鞭，用他們的大美來成就孩子們無數的小美 !是啊，老師們就像園丁，培養(yǎng)著祖國的花朵 。 在一節(jié)美術課上孩子們認真地畫畫，還是把心目中最美的老師不是畫成了老太太就是畫成了一個“男人”，她沒有責備，而是一直鼓勵孩子們去觀察美，用畫筆把心中的美留下來，慢慢地孩子們畫得越來越好，當鏡頭中兩個學生將自己親手制作的卡片送給她們心中最美的老師時，我不禁為之動容。在 2021 年的開學第一課中我們看到了最美的媽媽、最美的司機等等，他們的行為是大美、是大愛 !讓我最喜歡的是山村女教師鄧麗老師。 最佳鄉(xiāng)村教師演講稿 2 有一種美是風花雪月，它是一種小美。甘愿當園丁，用愛心 和汗水培育桃李芬芳。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰 。歷年來，她所擔任的學科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎， 2021 年，在全縣小學畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。 三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。 這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。看著孩子們的成長，她心里有說不出的喜悅。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。為了幫助 她練習膽量，姜老師課上經常提問她一些很容易的問題，并且課下經常找她談心，鼓勵她。比如，班里有個女孩叫李亞軍。姜老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。 二、細心關愛，耐心幫助教師對學生的愛源于母愛，卻盛于母愛。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。其主要事跡如下： 一、默默耕耘、不斷鉆研 1996 年 9 月，姜老師踏上了農村小學教育的“三尺講臺”。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志， 忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經在農村教育戰(zhàn)線上工作了 16 個春秋。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。”他獨特的人格魅力為年輕教師做出了表率，于平凡、平靜、平常之中抒寫了一曲教師贊歌。正如王升高所說，“我有一顆平常心，一顆和學生一樣的童心，我為教育而活，我為學生而活，我為平凡的貢獻而活。 學高為師，德高為范。他上課和其他老師不同，先用幾句激勵性的語言作為開場白，隨后，用自制的教具給學生上了一堂動手課，只見他熟練地用左手在黑板上畫著人物的頭像，寥寥幾筆，人物豐滿傳神，學生們聚精會神，學的有板有眼，一堂課寓教于樂，沒有滿堂灌，更沒有散養(yǎng)式的放任自流，而是用通俗易懂的語言引導、指導，用嫻熟的專業(yè)示范，當下課鈴聲響的時候，圓滿完成教學任務，百分之九十五的學生制作的有模有樣。不要以為一位編外教師的美術功底一般，他展示給我們的一幅幅作品，栩栩如生，絲毫不亞于專業(yè)畫家的畫作，特別是 他畫的老虎，威風凜凜，生動傳神。 王升高老師是教美術的，他對自己的專業(yè)精益求精。所以，王升高老師和學生的關系很近，校園里總是有很多學生圍著他，他到那里笑聲就會傳染到那里，學生們都叫他“爺爺教師”。 他常說，教育摻不得半點假，需要教師時時處處留心。多年來，他接觸很多對學習失去信心的學生，他登門勸說，不厭其煩，循循善誘，遇到家庭困難的學生他就自己掏錢買一些學習用品，資助他們，幫他們樹立信心，給他們以溫暖關懷，直到學生重新回到校園。除了學校辦公室之外，家也是學生們經常光顧的教學驛 站，不管節(jié)假日，只要有人來問，他總是百問不厭，學生們常說，王老師的教導就像炎炎夏日里忽然吹來的涼風，讓人很舒暢。有好多人勸他，年齡大了，還當什么孩子王，在家享享清福多好啊?！彼沁@樣理解幸福的：“把學生教育好就會有幸福的好心情”。 因為愛教育，面對每月 230 元工資，他從來就沒有什么怨言，學校領導多次要給他漲工資，都被他婉言謝絕了。王升高很有感慨地說：“把孩子教育好了，你的下半輩子就會很幸福 !”但是，他周圍也有一些孩子因為缺乏教育，愚昧無知，庸碌不賢，他們的父母享受不到人生晚年的幸福。 他有人生不幸：從小身體殘疾，妻子英年早逝，一個人含辛茹苦養(yǎng)育五個子女。我試圖從他的生活里尋求答案。王升高 1937 年出生， 1958 年初中畢業(yè)后參加教育工作，隨后轉為國家正式教師 ， 1962 年國家困難時期“三下放”，王升高被下放回家務農，期間斷斷續(xù)續(xù)被聘為民辦教師， 1989 年到周莊鎮(zhèn)一中 (現改為周莊鎮(zhèn)實驗小學 )做了一名編外教師，這一干就是 23年，王升高老師的工資也從開始的每月 40 元漲到現在每月 230 元。要辦