【正文】 會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分。對本班前 10 名的學(xué)生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。 首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。對學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個別指導(dǎo)。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情、教情，搞好學(xué)生及班級管理。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生 (特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生 )的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié)、分析。各教師要仔細研究學(xué)生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。各備課組 、各班要認真貫徹執(zhí)行。開好三個會 首先，級部開好質(zhì)量分析會。 密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面 。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學(xué)的針對性，增強教學(xué)的實效性。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。 《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標、知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓(xùn)練點、教法和學(xué)法等。 細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模 擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。 三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導(dǎo)思想。④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分 ?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習(xí) 。②強化研究：重點研究“兩綱” (教學(xué)大綱和考試說明 )，“兩題” (綜合題和能力題 )、“兩課” (復(fù)習(xí)課和講評課 )、“兩生” (優(yōu)生和困難生 )、“兩法” (教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法 )、“兩情” (教情和學(xué)情 )。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。二是落實“四個為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。堅持改進課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率 。 三輪復(fù)習(xí)的具體思路是 一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識上 ?？傮w時間安排是 3 月上旬 — 4 月中旬 45 天左右為第一輪復(fù)習(xí)，以課 本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主 。有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。 第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。紀 律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。 主要工作及要求、措施 提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài) 首先，每位初三教師要充分認識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強“責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立“認真就是水平，負責(zé)就是能力”的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn) 100 天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié) 。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。下面的整理了幾篇關(guān)于教師工作計劃的范文 !提供參考，希望能幫助到大家 ! 2021教師工作計劃第二學(xué)期教師選材范文精選篇一 初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識、培養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。 教學(xué)難點：數(shù) 字編碼的運用。讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象，概括能力。 教學(xué)時間安排： 4 課時 (七 )數(shù)學(xué)廣角主要是向?qū)W生滲透一些主要的數(shù)學(xué)思想方法。在教學(xué)中，教師注意結(jié)合學(xué)生熟悉的游戲，活動 (如擲硬幣、玩轉(zhuǎn)盤、摸卡片等 )，讓學(xué)生親自動手試驗，在試驗中直觀體驗事件發(fā)生的可能性，探究游戲規(guī)則的公平性與等可能性事件的關(guān)系等，使其經(jīng)歷知識的形成過程。大小的知識，理解中位數(shù)的統(tǒng)計意義，并會將這些知識運用到實際生活中去。 教學(xué)重點： 體驗事件發(fā)生的 可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率， 理解中位數(shù)的意義及求法。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有兩個方面：一是事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事件發(fā)生的概率 。要關(guān)注學(xué)生的個性差異，對學(xué)困生進行適時點撥，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。利用討論和交流等形式，要求學(xué)生把自己操作 轉(zhuǎn)化 推導(dǎo)的過程敘述出來，以發(fā)展學(xué)生的思維和表達能力。在教師引導(dǎo)下，讓學(xué)生在獨立思考和合作交流的基礎(chǔ)上進行操作，切忌由教師帶著做，通過實際操作活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)動手操作能力。 教學(xué)重 點：多邊形面積的計算方法 教學(xué)難點：平面圖形面積計算公式的推導(dǎo)過程。這些圖形面積的計算是以長方形面積計算為基礎(chǔ)，以圖形內(nèi)在聯(lián)系為線索，以未知向已知轉(zhuǎn)化為基本方法開展學(xué)習(xí)，而各類圖形面積公式的推導(dǎo)均采用讓學(xué)生動手實驗，先將圖形轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的圖形，再通過合作學(xué)習(xí)的方式，探索轉(zhuǎn)化后的圖形與原來圖形的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)新圖形的面積計算公式這一過程。 教學(xué)課時安排： 12 課時 (五 )多邊形的面積。 聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。 教學(xué)時，充分用好教材資源，進而從本地、本校的特色出發(fā)，適當補充一些學(xué)生身邊的題材，以進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。簡易方程在解決實際問題中的運用。其中用字母表示數(shù)是學(xué)習(xí)方程的基礎(chǔ)，方程的意義是學(xué)習(xí)解方程的基礎(chǔ)，稍復(fù)雜的方程則是解方程的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生思維的靈活性， 有助于鞏固和加深理解所學(xué)的算術(shù)知識。 教學(xué)措施： 充分用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)，通過觀察和學(xué)生動手搭配，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。 教學(xué)重點：正確辨認從不同的方向所觀察到的物體的位置關(guān)系和形狀。 教學(xué)課時按排： 11 課時 (三 )觀察物體，學(xué)生日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗，通過第一段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。 在探討計算方法的過程中，教師不要急于告訴學(xué)生解決問題的方法，而要關(guān)注學(xué)生的想法，在學(xué)生都有自己的想法的基礎(chǔ)上，再組織學(xué)生進行討論，通過學(xué)生的相互啟發(fā)，相互影響獲得解 決問題的方法。 教學(xué)措施 注意抓住新舊知識的連接點為新知識的學(xué)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。教學(xué)時要重點突出怎樣把除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法。 充分利用課本中主題圖的數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情景，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主計算的興趣。 教學(xué)重點：小數(shù)乘法的計算方法 教學(xué)難點：小數(shù)乘法算理的理解和表達 教學(xué)措施： 重點引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法 教學(xué)時給學(xué)生提 供充分的思考、交流的機會，幫助學(xué)生對計算的過程做出合理性的解釋。 (一 )小數(shù)乘法，這單元內(nèi)容是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運算，小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。針對這些情況，本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，加強學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高本班的整體成績。但有部分學(xué)生能力較差，惰性較強，思維能力較差，應(yīng)有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能按時完成作業(yè)。 教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。 教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。 課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解 ,從不同角度解決問 題。 三、教學(xué)措施 創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。 重點 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。 (三 )情感態(tài)度價值觀 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。 ，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 ，初步體會坐標的思想。 ，進一步認識軸對稱圖形 。 ，會用圓規(guī)畫圓 。 ，掌握求倒數(shù)的方法。教材安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算能力以 及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 三、個人教學(xué)進度安排 嚴格執(zhí)行教研室教學(xué)計劃，下面就是我這一學(xué)期的教學(xué)進度安排。 (三 )加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo) 進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)， 后做作業(yè)的好習(xí)慣。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (二 )努力提高課堂 45分鐘效率 (1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W(xué)生，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不 足。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手 (一 )掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正 。 二 .確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實施目標的具體做法。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自 主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。 2021教師工作計劃第二學(xué)期教師選材范文精選篇三 本學(xué)期我擔任七年級 (3)(4)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨 ，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。 批改作業(yè) 精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。 備好每堂課 認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體 備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。多聽聽課，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。 4 了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已知和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。 第七章二元一次方程組 1 經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想，發(fā)展學(xué)生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 4 能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達式 。理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì) 。經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生的形象思維能力。經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力。 4 在同一直角坐標 系中，感受圖形變化后點的坐標的變化合格點坐標變化后圖形的變化。 3 能在方格紙上建立適當?shù)闹苯亲鴺讼?，描述物體的位置 。 2 認識并能畫出平面直角坐標系 。 4 進一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊，發(fā)展用數(shù)學(xué)的意識和能力。了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)