20xx初中生上網(wǎng)課的心得體會(huì)五篇模版-文庫(kù)吧資料
2025-04-12 09:19本頁(yè)面
【正文】 最近常想，若時(shí)光倒流到過(guò)去，國(guó)家發(fā)生這樣的重大事件，學(xué)生學(xué)習(xí)肯定會(huì)中斷 。 現(xiàn)在我想對(duì)網(wǎng)課說(shuō) : “你個(gè)磨人的小妖精，笑起來(lái)真好看 !” 2020初中生上網(wǎng)課的個(gè)人心得體會(huì)篇 3 一大早，孩子的網(wǎng)課就開(kāi)始了。網(wǎng)課她讓我認(rèn)識(shí)到了別人的強(qiáng)大，備受打擊的同時(shí)，被她調(diào)教出來(lái)的自制力也提醒著我，我也很棒。她卻不肯回心轉(zhuǎn)意，只留下孤獨(dú)的我彌補(bǔ)著之前欠下的作業(yè)。只有這樣，才能做到親密無(wú)間。 接下來(lái)，完全被其他雜事勾走的我開(kāi)始了沉淪，沉淪在網(wǎng)絡(luò)世界的花天酒地中，徹底拋棄了網(wǎng)課。 開(kāi)始時(shí)，抱著期待和憧憬的我，相信自己能做好一切，天真的開(kāi)始了和網(wǎng)課的對(duì)話。到今天為止，開(kāi)始網(wǎng)課學(xué) 習(xí)也差不多有了一個(gè)月了，這一個(gè)月以來(lái)，一邊接受失敗，一邊期待成功的我也步步走到了今天。 當(dāng)我得知了這個(gè)消息時(shí)，心里樂(lè)開(kāi)了花，跳起來(lái)能頂穿天花板，開(kāi)心這兩個(gè)打字大搖大擺的躺在我的臉上。起床的第一件事也從洗刷遷移到了看手機(jī)，網(wǎng)課這個(gè)老朋友早就窩在手機(jī)了等我，簡(jiǎn)單的和同學(xué)們噓寒問(wèn)暖后，就去領(lǐng)取老師布置的任務(wù)了。我還是想老師，同學(xué)，更想上學(xué) ! 2020初中生上網(wǎng)課的個(gè)人心得體會(huì)篇 2 清晨，睜開(kāi)朦朧的睡眼。在上學(xué)時(shí)期，起碼兩節(jié)課一次大課間，可如今體質(zhì)不僅越來(lái)越差，質(zhì)量也是有所降低 !可以回看的還好，如果是直播沒(méi)看，就是有“已去不回”了 ! 最重要的一點(diǎn)，就是：沒(méi)有老師更好的講解、問(wèn)答，現(xiàn)在除去大科目之外，小課都是完全要去靠課件 APP 去學(xué)習(xí)，不僅不太扎實(shí)，而且知識(shí)面也太薄了 !完全沒(méi)有拓展的內(nèi)容。在 1 12隨就已經(jīng) 1000 多度了，再這樣下去，就更不得了了 ! 再一個(gè)，就是時(shí)間安排的實(shí)在太緊張了 !不像上學(xué)的時(shí)候，下課之后是有 10 分鐘的休息時(shí)間。 比方：在上網(wǎng)課的時(shí)候，必須是要用平板、手機(jī)和 電腦。 2020初中生上網(wǎng)課的個(gè)人心得體會(huì)篇 1 這個(gè)開(kāi)學(xué)期，過(guò)得十分的不平凡，因?yàn)樾屡d冠型病毒的影響，我們無(wú)法正常的去學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，只能窩在家中去“學(xué)習(xí)” —— 上網(wǎng)課。 如此種種，看來(lái)線上課程有利也有弊呀，我們一定要增強(qiáng)自己的自制力與自覺(jué)性，充分利用線上優(yōu)勢(shì)，努力學(xué)習(xí)，“彎道超車”，看看誰(shuí)開(kāi)學(xué)成為第二個(gè)“牛頓” ! 最后，希望這場(chǎng)疫情盡早過(guò)去，大家能夠早返美麗的校園，衷心感謝那些奮戰(zhàn)在抗擊病毒戰(zhàn)役前線的醫(yī)護(hù)人員，軍人，工人等等一切工作人員，以及為我們辛苦授課的老師們，世界因有你們而更加美 好 !少年們，加油 ! 第五篇： 2020 初中生上網(wǎng)課的個(gè)人心得體會(huì) 上網(wǎng)課是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，是信息時(shí)代條件下課程新的表現(xiàn)形式。 線上課程中，老師很難知悉學(xué)生的聽(tīng)課情況，可以知道的僅僅是學(xué)生的觀看時(shí)長(zhǎng)與發(fā)言次數(shù)，內(nèi)容。例如開(kāi)個(gè)分屏聊 、逛淘寶，甚至玩游戲。這樣一來(lái)一些老師為了講課效率就會(huì)跳過(guò)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。而不用再擔(dān)心不好意思問(wèn)老師和追不上老師了。 線上課程十分快捷，不受時(shí)間約束，只要有電腦或手機(jī)，隨時(shí)都能上課，可以省去前往學(xué)校的時(shí)間。 我們現(xiàn)在的情況和當(dāng)年的倫敦差不多，蕓蕓學(xué)子們?cè)诠跔畈《镜年幱盎\罩之下依然努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，奮發(fā) 前進(jìn)，難道算不得“進(jìn)擊的學(xué)生”們嗎 ?而我們中又會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)新的“牛頓”呢 ?現(xiàn)今的技術(shù)遠(yuǎn)比當(dāng)年先進(jìn)，我們擁有線上課程與良師輔導(dǎo)，條件比只能在家自學(xué)的牛頓好得多。此外，他還創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理、光的分解，確立了牛頓第一、第二定律和引力定律的基本思想。這段獨(dú)處的時(shí)間，使他得以靜下心來(lái)，認(rèn)真做研究。當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件并沒(méi)有多好，所以很多人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)躲避瘟疫，其中也包括牛頓。主要是針對(duì)我們學(xué)生這一方需要作出改變。 疫情初中生上網(wǎng)課心得體會(huì) (四 ) 今天是我在線上網(wǎng)課的日子，第一天的網(wǎng)課不是很順利，因?yàn)槔蠋熞灿泻芏嗖皇呛芾斫獾?，?duì)于在網(wǎng)上直播課程，真的很為難人，就我我上的網(wǎng)課，每過(guò)一個(gè)小時(shí)就要打卡，我看到很多學(xué)生都沒(méi)有按時(shí)打卡上課的。 在家學(xué)習(xí)有了更多 自由支配的時(shí)間，可以做很多自己喜愛(ài)的事，瞥眼望去我的翡翠也在努力地學(xué)習(xí)，我突然有了種“老媽媽”的幸福感。 于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙 ?我終于“開(kāi)化”了。 這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級(jí)的翡翠也下載了釘釘。 教數(shù)學(xué)網(wǎng)課的老師非常適應(yīng)這個(gè)平臺(tái)，聽(tīng)他的課很輕松，上著上著他就會(huì)發(fā)出鵝鵝鵝 的笑聲，大概一個(gè)真正喜歡教書(shū)的人，當(dāng)他的學(xué)生自然也會(huì)被感染。問(wèn)題是這類知識(shí)點(diǎn)只能靠背，因此想要掌握也只能勤做筆記或者多看回放的 PPT 背誦了。包含的內(nèi)容非常多，而時(shí)間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長(zhǎng)長(zhǎng)的內(nèi)容。 (想想老師跟我們一起受著折磨，有沒(méi)有快樂(lè)一點(diǎn)呢 ?) 根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)特點(diǎn)。老師在家里要備課、做 PPT、思考開(kāi)學(xué)后的講課安排、最后還要被抱怨，太南了。很快她調(diào)整狀態(tài)，假裝什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子繼續(xù)講課。 她們平時(shí)上課都在講臺(tái)前，有些老師對(duì)電腦操作不熟練。所幸我聽(tīng)這個(gè)老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課??慢慢就適應(yīng)了。 我相信很多學(xué)生可能都遇到過(guò)不 適應(yīng)老師的講課風(fēng)格的問(wèn)題。 至于孩子在家里學(xué)習(xí)沒(méi)有在學(xué)校里有狀態(tài)，態(tài)度消極諸如此類，這是自身的問(wèn)題，不能把它加在網(wǎng)課上。 由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺(jué)得這是非常值得提倡的。 一說(shuō)是浪費(fèi)時(shí)間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺(tái)等等。 一天的課程就這樣結(jié)束了，上網(wǎng)課真的方便呀。希望大家都能接受這三位老師講的課 ! 疫情初中生上網(wǎng)課心得體會(huì) (二 ) 今天是我們開(kāi)學(xué)的時(shí)間，可是這突如其來(lái)的疫情讓我們不知所措，即使這樣也攔不住我們
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