【正文】 學習環(huán)境，學校根據(jù)自己的實際制定出相應(yīng)的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。 （ 2）教學管理： 校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，我實行“分級管理、雙軌并行”的管理模式，在教育教學活動中精心組織“六個一”活動。我所在的學校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題。 管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如 上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書 :前沿性理論書、名著、教育文章。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活 力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、 1 不猜疑、不嫉妒。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。 要當好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、 發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務(wù)觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識；弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題；二是班子團結(jié)問題；三是科學決策問題；四是表率作用問題。一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。這種精神累積和管理理念是一所學 校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。校長必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校”。這次培訓讓我深深體會到： 一、校長要設(shè)計好學校的品牌 校長是學校工作的多面手。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。 崇仁縣孫坊小學：李武 2021年元月 10 日 第 4 頁共 4 頁 第三篇：參加中小學校長培訓學習心得體會 參加中小學校長培訓學習心得體會 參加校長培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。 總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了“一個好校長是成就一所好的學?！钡纳羁虄?nèi)涵。學校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，結(jié)合學校實際，制定出了關(guān)于學校安全的各項規(guī)章制度，做到“制度落實、責任落實、措施落實”。“民以食為天”，因而學校要更進一步的加強食堂的管理，真正起到保障作用。 （ 4）后勤管理：俗話說“兵馬未動，糧草先行”。制定科學合理的教職工履職考核、績效工資發(fā)放等相第 3 頁共 4 頁關(guān)制度。在教學管理中結(jié)合實際，為及時了解教師的教學動態(tài)，校長必須深入課堂；要建立學習型的教師隊伍，必須推行教師集體備課制度；要形成“比、學、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準上無準備之課。 （ 2）教學管理：校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。 管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。質(zhì)量目標制定后首先找到比 的坐標；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史?！? “先有名師，才有名校”。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。 五、建設(shè)好團結(jié)，高效的師資隊伍 教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。 三、樹立六種觀念、六種意識、弘揚兩種精神 校長要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、第 1 頁共 4 頁服務(wù)觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意 識；弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。 二、刻苦學習，不斷提升自己的理論水平 校長必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理。俗話說：“有什么樣的校長，就有