【正文】 到相對(duì)公平。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。我們的目標(biāo)是共同的。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。 說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。 一、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系 坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐 在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。 家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。 各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，讓我們攜起手來(lái)，相互合作，共建和諧班級(jí)，把我們的學(xué)生 —— 您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)這樣的情況，為了幫助你們孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在三年后的中考中處于有利的地位，進(jìn)入理想的高中，我們學(xué)校特意安排我們教師利用下午第三節(jié)文娛課對(duì)孩子們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩 子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。對(duì)每個(gè)孩子我們都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)。 樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方 面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。 由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。希望家長(zhǎng)能配合學(xué)校的這項(xiàng)工作，教育孩子要認(rèn)真遵守學(xué)校紀(jì)律不要帶手機(jī)回校，更不能在課堂上玩手機(jī)。在這里向家長(zhǎng)們宣讀一條學(xué)校的紀(jì)律要求：基于學(xué)生在課堂上玩手機(jī)，聽(tīng)歌嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象較多，學(xué)校決定從下周開(kāi)始禁止 學(xué)生帶手機(jī)回校。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，孩 子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己。 教育孩子遵守紀(jì)律。 三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面： 我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 個(gè)別學(xué)生考試態(tài)度欠端正，考試的時(shí)候隨便作答，甚至不參加考試。 現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn) 象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。主要問(wèn)題有：部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。這屆初 一的學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差，我們能取得這樣的成績(jī)確實(shí)不易，成績(jī)的取得離不開(kāi)各科任老師的辛勤耕耘，離不開(kāi)學(xué)生的勤奮學(xué)習(xí)更離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合教育。 二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào) 期中考試是對(duì)學(xué)生前半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn) 出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，我們班進(jìn)入全級(jí)前 900 名的共有28 人，他們分別是： 這些同學(xué)如能繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步，那么將有很大的可能三年后考上重點(diǎn)高中。這些都是存在的問(wèn)題。因?yàn)橛羞@樣一大批熱愛(ài)班集體，積極工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的同學(xué)在，所以，我班現(xiàn)在一切都在不斷的進(jìn)步。紀(jì)律委員 xxx，他們對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象敢抓敢管，在班風(fēng)班貌建設(shè)中立下了汗馬功勞。例如 xx、 xx、 xxx、 xxx、 xxx、 xx 等一大批同學(xué)，他們學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì) 律，中段試也取得了較好的成績(jī)。這半學(xué)期，我對(duì)我們班學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。 一、班級(jí)基本情況介紹 我們班共有學(xué)生 79 人，其中男生 44 人，女生 35 人。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！ 今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程：一、校長(zhǎng)講話：二班主任對(duì)班級(jí)的基本情況、學(xué)生期 中成績(jī)和學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行匯報(bào)；三、與會(huì)任課教師的講話；；四、家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作也走向正規(guī)。最后祝每位孩子：學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)！祝每個(gè)家庭：闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意！謝謝大家！ 初中一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 3 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好！ 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí) xx 班的全體師生向各位家長(zhǎng)的到 來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 5 年以后能上一個(gè)理想大學(xué)，能夠擁有健全的人格和美好的未來(lái)。你天天看電視玩電腦，孩子在家寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)心思。你整天讀書(shū)無(wú)用論掛嘴邊，那孩子估計(jì)也不 會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視。家長(zhǎng)們，人生是一條單行道，孩子成長(zhǎng)不可重來(lái)。在即將到來(lái)的升級(jí)考試中，沉著應(yīng)戰(zhàn)，取得優(yōu)異成績(jī)！ 我今天說(shuō)的都是心里話，但不一定是對(duì)的，你可以找我交流。暑假將至，希望每名同學(xué)都能安排好娛樂(lè)和學(xué)習(xí)時(shí)間，過(guò)一個(gè)充實(shí)有意義假期。我們無(wú)法決定出生在什么家庭，但是我們可以通過(guò)努力成就我們的精彩！進(jìn)入 205 班，我們相識(shí)、相知，一起成長(zhǎng)。盧匯源帶我去衡中本部找孫主任，替老師整理家長(zhǎng)寫(xiě)的信 八、班主任寄語(yǔ) 幻燈：親愛(ài)的同學(xué)們，在過(guò)去的一年里，我們有歡笑，有淚水，更有收獲與成長(zhǎng)。我了解到我的一個(gè)學(xué)生李桂永，現(xiàn) 在初二班主任，他曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生在衡水上過(guò)，再一了解，我們一個(gè)村的，耿淵博姨家東邊那家就是。（展示初中照片）。該上初中了，我毅然從宣傳部又轉(zhuǎn)回來(lái)。去一中參加了一年級(jí)培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)我愛(ài)人還沒(méi)進(jìn)一小。為了上一個(gè)更好幼兒園，換了三個(gè)地方。 孩子并不優(yōu)秀，衡水中學(xué)班里考 20 多名，都顯不著我們。所以人家在玩的時(shí)候，在快樂(lè)成長(zhǎng)的時(shí)候，我們必須刻苦學(xué)習(xí)。你們知道，找到一份好工作是多么難嗎，（看圖），教育資源嚴(yán)重不均衡，連崔永元在今年的上都說(shuō)北京考生比河北的低 100 分卻能考上清華，很不公平?？匆?jiàn)那些路邊擺地?cái)偟牧藛幔匆?jiàn)那些賣(mài)苦力的了嗎？我無(wú)意歧視任何人，我只是告訴同學(xué)們，如果你不想出賣(mài)體力，那就豐富腦袋，就努力學(xué)習(xí)。中國(guó)社會(huì)貧富差距世界第一， 1%的人占有全國(guó)三分之一的財(cái)富，千萬(wàn)富翁達(dá) 109 萬(wàn)人，百萬(wàn)應(yīng)該有幾千萬(wàn)吧。所以請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師工作，不要為孩子錯(cuò)誤找理由。我在講明道理之后跟他說(shuō)，那么我現(xiàn)在把韓老師叫來(lái)，再把周?chē)瑢W(xué)叫來(lái)，如果確實(shí)誤解你了，我和韓老師當(dāng)眾向你道歉，但如果你抄了，我就讓家長(zhǎng)把你帶回家。其實(shí)，初中孩子犯錯(cuò)誤很正常，關(guān)鍵是要正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。我請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)。曾有同學(xué)英語(yǔ)考試時(shí)抄書(shū)被老師批評(píng)。有些同學(xué)沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生時(shí)代，孩子們犯錯(cuò)很正常。 希望，今后家長(zhǎng)和我一起，心往一塊想，勁往一塊使。再舉磕掉牙陪錢(qián)的事??再回到這位同學(xué)這件事上來(lái)，在我讓他寫(xiě)檢查的大約一周前，我 剛批評(píng)了他，他跟另一位男生課間打鬧，最后惱了拿拳頭打人家，最后讓安全小組同學(xué)來(lái)開(kāi)的。隔壁班就是因?yàn)轸[著玩，最后打起來(lái)了。學(xué)校對(duì)學(xué)生要求一直是：言行文明、入班即靜、入座即學(xué)。其次，這也反映出這位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的不理解。尤其到了初中，父親的作用顯得更為重要。上初中一年了，你打過(guò)一個(gè)電話問(wèn)孩子情況嗎，咱們也常見(jiàn)面，你問(wèn)過(guò)一次嗎。我直言不諱的說(shuō)：關(guān)系熟了，不客氣的說(shuō)吧。比如班里有一女生退步很大。首先這是一位負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，孩子經(jīng)常跟家長(zhǎng)溝通是好事。前段時(shí)間，有家長(zhǎng)打電話問(wèn)，張老師讓我們寫(xiě)檢查，怎么回事呀。 成績(jī)的取得離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持。前幾天高考放假時(shí)，我讓一名同學(xué)叫他家長(zhǎng)給我打電話，因?yàn)樯险n不聽(tīng)講，成績(jī)下滑太快，到現(xiàn)在電 話也沒(méi)打過(guò)來(lái)。呵，不打，那就我打過(guò)去。大多時(shí)候都是我主動(dòng)打去電話，有次又犯錯(cuò)了，讓家長(zhǎng)跟我聯(lián)系。舉個(gè)例子，比如某某，上學(xué)期期中、期末連續(xù)兩次的量化管理總評(píng)，最后一名?！八约议L(zhǎng)疼愛(ài)孩子一定要理智??！ 多和老師聯(lián)系，有問(wèn)題及時(shí)溝通 通過(guò)溝通，我可以了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)也可以了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況， 實(shí)現(xiàn)雙管雙教。所以請(qǐng)家長(zhǎng)別拉孩子后退，別溺愛(ài)他們！不要一放暑假，家長(zhǎng)就大撒把，讓孩子瘋玩。人活著就離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，就離不開(kāi)奮斗。除了作業(yè)外，要做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)，尤其是高二要新加物理課。假期是個(gè)很好的查漏補(bǔ)缺的契機(jī)，我 們應(yīng)該讓孩子把握好這次趕超他人的機(jī)會(huì)。這就是利用假期的好與壞的差別。接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的 2 個(gè)月的暑假。關(guān)鍵是不能放棄，現(xiàn)在剛初一就放棄，那以后的學(xué)習(xí)之路不就堵死了嗎。孩子小考入班名次在班里最后幾名，現(xiàn)在其實(shí)已經(jīng)進(jìn)步了。有次跟家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)說(shuō)，我們成績(jī)總上不來(lái)，我都放棄了，愛(ài)怎么樣就怎么樣吧。大家聽(tīng)出來(lái)了吧，這位老師缺乏家庭教育意識(shí)，不好聽(tīng)的說(shuō)，缺乏為人 父母者的責(zé)任感。她突然打斷我，我先打個(gè)電話?；貋?lái)路上，一位教地理老師跟我說(shuō)：張老師你給我支支招吧，我孩子上 5年級(jí)了，一直學(xué)習(xí)倒數(shù)，這可怎么辦啊。不過(guò)我有兩次親身經(jīng)歷可以跟大家交流一下。另外一句：當(dāng)人們說(shuō)這個(gè)孩子和哪個(gè) 孩子不同的時(shí)候，其實(shí)主要是指這個(gè)家長(zhǎng)和那個(gè)家長(zhǎng)的不同。一句是：同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。孩子尊敬我，愛(ài)戴我，把我當(dāng)成朋友，我也盡我能力去關(guān)注他們幫助他們，哪怕他們上了高中、上了大學(xué)，如果需要我的幫助，我也會(huì)二話不說(shuō)。這就是缺乏感恩教育的嚴(yán)重后果 啊。引起全國(guó)人民公憤。 22 歲的大四學(xué)生劉海洋，想試驗(yàn)一下狗熊是不是真的笨。一個(gè)缺乏道德教育，缺乏感恩教育的人，即便學(xué)習(xí)很好，他的發(fā)展也會(huì)受限。雖然在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，真情已不多見(jiàn)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行 感恩教育，家長(zhǎng)要和我一塊教育他們感恩父母、老師同學(xué)，感恩社會(huì)。再說(shuō)上課聽(tīng)講，學(xué)習(xí)上吃力同學(xué)大都是課上不認(rèn)真聽(tīng)講同學(xué)。盡管反復(fù)要求，但大部分同學(xué)沒(méi)有預(yù)習(xí)課本習(xí)慣。 三、采取的措施 以 205 班“放飛理想”演講比賽活動(dòng)為契機(jī)，力爭(zhēng)讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)自立、自強(qiáng)能力，培養(yǎng)吃苦精神和抗挫折能力，能正確面對(duì)考試失敗。個(gè)別人經(jīng)常跟家長(zhǎng)大喊大叫，甚至無(wú)理頂撞家長(zhǎng)。孩子進(jìn)入初中后，開(kāi)始進(jìn)入青春期，有些人表現(xiàn)出逆反心理，這都是正常心理現(xiàn)象。為了把這項(xiàng)措施落實(shí)下去，我檢查了好幾次，一個(gè)本一個(gè)本的檢查，剛開(kāi)始許多人都是應(yīng)付，現(xiàn)在大多數(shù)人在自覺(jué)的做這件事，把它作為提高自己的一個(gè)重要方法了。弄懂一個(gè)典型題，就相當(dāng)于會(huì)做一類題了。同時(shí)，我還要求語(yǔ)數(shù)外各科準(zhǔn)備一個(gè)積累本。只要高考制度不改革，我們就要正確對(duì)待考試，研究考試。還有某某等同學(xué)小科考的都不好，這些都是中考必考科目??！ 對(duì)考試成績(jī)不會(huì)正確歸因。所以期中考試，本來(lái)學(xué)習(xí)不錯(cuò)同學(xué)一些文科不及格。在老師進(jìn)班前的空檔時(shí)間，有的同學(xué)就無(wú)所事事，盡管有班干部值班，但效果仍然不好。 時(shí)間觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率不高。當(dāng)時(shí)我跟盧匯源到衡中本部去找招生主任時(shí)，在校園里路過(guò)一個(gè)櫥窗是，他跟我說(shuō)，這是我同學(xué)，高一沒(méi)分班時(shí)在一個(gè)班。做題多和成績(jī)應(yīng)該是成正比的。其實(shí)，粗心說(shuō)明做題不多，練得不夠。連簡(jiǎn)單題都錯(cuò)了，這說(shuō)明太粗心了。成績(jī)不穩(wěn)定反應(yīng)出很多問(wèn)題。但語(yǔ)文成績(jī)差， 87 分，生物 64 分。其實(shí)總體他是進(jìn)步的，小考入班排名，上學(xué)期期末考名。學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，所以就缺乏堅(jiān)持。我們知道，理想是前進(jìn)的動(dòng)力。夯實(shí)了責(zé)任心的學(xué)生們，珍惜每一個(gè)崗位，在自己的普通崗位上認(rèn)真的做著每件事，這是同學(xué)們的工作筆記，班里每名同學(xué)都擔(dān)任一定職務(wù)，他們把平常的工作都記在了工作筆記本上。教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)這樣一句話：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問(wèn)題的教育手段。（日志圖片） 一份“責(zé)任”：就是讓每位任職同學(xué)，心中都充滿責(zé)任意識(shí)。 我們學(xué)校是每?jī)芍芊乓淮渭?，我拿出周日這天，由除班干部外的 `同學(xué)自由組合， 2— 3 人一組輪流值班，這些同學(xué)負(fù)責(zé)管理班中 1 天所有事務(wù)。出示最近的量化管理表（王秋晗弄好） 一個(gè)“核心”：就是建設(shè)一支朝氣蓬勃的班干伍，這是班級(jí)工作的核心。（出示表格）期末成績(jī)單中專門(mén)列出一項(xiàng)量化管理分。（展示《班級(jí)量化管理》細(xì)則，）每天放學(xué)前，對(duì)當(dāng)日情況要做總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、批評(píng)落后同學(xué)，（展示班級(jí)日志）當(dāng)天要將加分、減分情況及時(shí)填入“班級(jí)量化