【正文】 文基礎(chǔ) 。 在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處 。 在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課 標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集 。 把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來 。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。 “卟卟楞楞”，哇，松鴉媽媽回來了，叨著毛毛蟲呢！ “卟卟楞楞”，哇，松鴉爸爸又飛回來了，又叨著毛毛蟲呢！ 小松鴉們吃著美味的毛毛蟲，嘻嘻哈哈、嘰嘰喳喳、咕咕呱呱，可美了！ 吃飽了，喝足了，小松鴉們開始玩耍捉迷藏，直到太陽落山，晚霞掛在天邊，哈哈，真快活、真幸福的松鴉一家呀！ 小學(xué)學(xué)作文 800 字篇 6 新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的空間。 “給我，給我！我學(xué)習(xí)飛行比它好呢！”一只小松鴉使勁地扇著翅膀說。 松鴉爸爸落到一條松枝上，嘴里叨著一條松毛蟲。 突然，刮起了一陣風(fēng)，把小松鴉從松枝上搖了下來，小松鴉趕緊扇動(dòng)翅膀，哈哈，小松鴉成功了，飛起來了?！芭?，我怕！”就是不敢飛。 練了好一陣，“好啦！，現(xiàn)在媽媽飛一回，寶寶，看著呀！”松鴉媽媽說完，就輕快地飛了起來，翅膀一閃，飛到樹下，“哈哈，來呀，真好玩！” 幾只淘氣松鴉寶寶爭先恐后地跳下樹枝，“呀呀呀呀”地喊著，嘰里咕嚕地飛了下去，哈哈，一只啪地頭著地，“哇哇”地大喊大叫起來！ “沒事，沒事，媽媽學(xué)習(xí)飛行的時(shí)候，不知摔了多少跤呢。 “站好啦，站好啦，別摔著了！”松鴉媽媽叫一只只小松鴉在樹枝上排排站好。 “媽媽，我們要出去玩！” “爸爸，我們要出去 涼快涼快！” “哎呀，哎呀！熱呀，熱呀！” 松鴉寶寶們吵吵，吵吵，吵吵！ “真有點(diǎn)熱，寶寶們長大了，讓它們出去活動(dòng)活動(dòng)，練練飛行呀什么的，好不好呀？”松鴉媽媽問松鴉爸爸。 這天，天空湛藍(lán)湛藍(lán)，紅紅的太陽像個(gè)大火球，白云朵朵擠在一起像無數(shù)的雪山，熱熱的空氣圍住了松樹林。 面對 100 分的試卷，我覺得自己最感謝的是我的對手，是她給了我成功的動(dòng)力，從這場競賽中，我也徹底領(lǐng)悟了一個(gè)道理：任何成就都是刻苦努力的結(jié)果。才戀戀不舍的交上了試卷，期待和成績公布的那天下午，我不住的往在改卷子的報(bào)告廳張望。在今后的學(xué)習(xí)中，我更加不敢放松，我一定要榜上有名，我無數(shù)次地告訴自己，就連夢中我都看見了自己的名字上了紅榜。從此，操場上那個(gè)瘋玩的小女孩的身影不見了，教室里多了一個(gè)愛讀書，計(jì)算數(shù)學(xué)題的女孩。當(dāng)分?jǐn)?shù)公布時(shí)，我大吃一驚，我考了 88 分，而杜柯欣考了 98 分，真 是一個(gè)天上，一個(gè)地下呀！我拿到試卷，分析了失分的原因，一到五分的計(jì)算題我居然抄錯(cuò)了得數(shù)，我的臉上直發(fā)燒。以后只要認(rèn)真，努力，超過了她，不就證明了我的強(qiáng)大了嗎？嘿嘿！爭強(qiáng)好勝的我決定好好地和我強(qiáng)大的對手搏一搏。我 —— 一個(gè)六年級的小學(xué)生也遇到了一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)對手 —— 杜柯欣。這要感謝我們的數(shù)學(xué)老師 —— 付老師，更要感謝我的對手 —— 杜柯欣。直到現(xiàn)在上了六年級，我們班的數(shù)學(xué)成績大大提高了。 午后，下了一場好大的雨，我知道，是為爺爺而下的。爺爺憐憫他們，寧愿花錢把這些菜買下來，似乎這樣他才安心??自我記事起，每天都是這樣，從沒間斷過。今天，通過媽媽我才知道，爺爺這么做是為了那些賣菜的小販。爺爺在世的時(shí)候，雖然每天買菜，但買的都是已經(jīng)爛掉的菜，根本不能吃，每晚，爸媽還得把這些菜扔掉。 我還記得，爺爺每天去街上閑逛，然后買回菜來的樣子；我還記得，每天在街上碰到爺爺，和他打招呼的樣子；我還記得，每年春節(jié)，爺爺給我壓歲錢的樣子??這一切，分明就像剛剛發(fā)生過的樣子。 媽媽剪了很多紅布，在里面包上朱砂，每人發(fā)一塊，說可以辟邪。我還是失去他了，我沒能搶得過死神，沒能留得住他，我還是失去了和我一起生活了十幾年的至親，我的爺爺！爺爺??！ 媽媽說，爺爺是在六時(shí)四十五分去世的。我又一次伸手去摸他的臉，同一張臉，與之前不同的是，這張臉再也 沒有溫度了。一層套著一層，顯得很是端莊，厚重，還有一頂深藍(lán)色的帽子，邊沿是黃色的，與頂部的黃色小球相呼應(yīng)，鞋子也是深棕色的，鞋底繡著荷花，有一種說法是“腳踩蓮花上青天”。氣氛很壓抑。 我房間的隔壁，便是爺爺居住的房間。 這個(gè)時(shí)候，“不在了”這三個(gè)字意味著什么，我不敢去想，也不愿去想，我祈求上天是我聽錯(cuò)了，然而媽媽沉重的眼神證實(shí)了剛剛的話?！闭谒瘔糁械奈?，耳邊傳來了媽媽急促的聲音，我一下子驚醒，該不會是爺爺??果不其然，媽媽告訴我：“爺爺不在了。小作者以夾敘夾議的方法讓臘八粥的豐富內(nèi)涵得到充分展現(xiàn)，使文章實(shí)現(xiàn)了從事到理的跨越。這得益于小作者帶我們一起經(jīng)歷了從“納悶”到“明白”、再到“欣然”“感慨”的心情變化過程。吃剩的臘八粥，保存著吃了幾天還有剩下，卻是好兆頭，取其“年年有余”的意思。玉米要提前泡 3— 4小時(shí)， 其他材料可混合洗凈，再將所有的材料一起放入鍋內(nèi)，加足量水，燒開小火熬成粥即可。原來，這看似普通的一碗粥有這么深刻的意義，于是我趕快請媽媽傳授做“福壽粥”的方法。邊吃邊聽他們聊著，我才慢慢明白過來：原來今天是十二月初八，傳說佛祖釋迦牟尼成佛前進(jìn)山修行，十二月初八這天因饑餓勞累栽倒路旁，被一牧羊女發(fā)現(xiàn)，用大米粥救活，后來大徹大悟，得道成佛。他放下碗，大聲喊道：“過了臘八，不怕啦！”看著奇怪的大人們，我也學(xué)著他們的樣子，“大吃大喝”了起來。婷婷，這 粥有營養(yǎng)，吃吧！吃了臘八棗，背起書包往家跑。這是怎么啦？爺爺看我在發(fā)愣，便放下碗，饒有意味地吟誦道：“今朝佛粥更相饋，反覺江村節(jié)物新。抬眼看看平時(shí)一樣討厭喝粥的爸爸，想找到同盟，一齊“反抗”，沒想到爸爸正津津有味地大口大口地吃著。的確有些餓，想到馬上就能吃到媽媽燒的香噴噴的紅燒肉和拿手的糖醋魚，我趕緊去洗了手。這需要教師認(rèn)真的觀察、分析、座談、鼓勵(lì)，還要教師正確引導(dǎo)我們的家長，和我們的家長形成一道合力，逐步逐步地讓孩子取得進(jìn)步。 我告訴全班同學(xué)，我們最需要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你用心去學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，成績差老師也決不怪你。 事實(shí)也真就靈驗(yàn)了我的話，直到今天，二年級上學(xué)期，我已經(jīng)感覺到了他的進(jìn)步，他的書寫正確率高了，也更漂亮了，我真為他歡呼，為他高興。 另有一個(gè)孩子也是字詞寫不出來，他叫 xxx，他也是字詞記不住，半學(xué)期來，簡單的字和拼音都較難識別，可他上課還是很安靜的，會舉手，可就是站起來說不上話。趁機(jī)也便分析了這幾個(gè)孩子的試卷，其中一個(gè)叫 xxx 的孩子思維能力不錯(cuò)，上課也能舉手發(fā)言，且能答對。 一年級期中考試是孩子們第一次正規(guī)考試，可這幾個(gè)孩子的成績的確讓我們在家長會上很難面對、讓家長難以面對。寫練習(xí)冊等作業(yè)時(shí)，他們有可能已經(jīng)把學(xué)過的生字忘得差不多，即必須打開書來抄寫，通過多次 訂正達(dá)到把作業(yè)完成。怎么說呢 ?我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子平時(shí)還是很認(rèn)真，上課不太會說小話開小差的，而且甚至也能積極舉手發(fā)言。 小學(xué)學(xué)作文 800 字篇 1 從一年級上學(xué)期期中考試后，我就發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績較差的孩子?？墒?，我不會忘記師生情，它一直融在我的血液里，烙在我的心上，讓我今生今世都難以忘懷！老師！我愛您！ 第二篇：小學(xué)學(xué)作文 800 字集合 【精選】小學(xué)學(xué)作文 800 字集合九篇 在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式 表情達(dá)意的言語活動(dòng)。呼！終于輪到我了，我沖上講臺，低頭向包里一看，原來是一面明亮的鏡子，鏡子里有我那燦爛的笑容。 最后，老師試上我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)目睹“寶 貝”的真容。他緩緩地抬起頭，緊閉著嘴，生怕一不留神就說出了答案。 哎！子皓可真幸運(yùn)啊！竟可以一睹寶貝的芳容！他迫不及待地沖上臺，接過包，瞪著銅鈴般的眼睛向包里東瞅瞅，看看，他抬起了頭，嘴巴張大，有點(diǎn)不可思議，再把腦袋低下，確定沒有看錯(cuò)。她又換了一種方式用手拍拍，判斷是什么東西。 隨后，老師讓忠穎這個(gè)文靜的小女孩上臺來猜。鼎翔像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，黯淡的雙眸平又重新亮了起來，他終于將寶貝的形狀捏 了出來，扁扁的，他小聲地嘀咕著：“應(yīng)該是平板吧！應(yīng)該是平板吧！”隨后把疑惑的目光投向老師，可老師卻笑而不語。桂鼎翔起身三步并作兩步走地沖上講臺，迫不及等地接過包，左捏捏，右摸摸?！跋耄‘?dāng)然想！”我們喊道，希望她可以告訴我們答案。咦？是什么寶貝？我的好奇心被勾起了，我用一雙期待地表情望著趙老師，希望她 告訴我們是什么。令人心驚膽戰(zhàn)！繞完海洋館一圈，我們就出來了。它們自由自在的在清水中游蕩。 看，那兒有一群小丑魚游過來了，小丑魚的名雖然不好聽，但是它美麗極了，鼓鼓的眼睛，圓圓的嘴巴，胖胖的身子，長長的尾巴。它們有的好像在找東西吃；有的一只大魚好像在找自己的小寶寶 。進(jìn)去后，我看見這里好漂亮。坐在纜車上，感覺真是舒服，真是涼快。海浪涌到岸邊，輕輕地?fù)崮χ?xì)軟的沙灘，又依戀不舍地退回。海天相接處，碧波粼粼，白帆點(diǎn)點(diǎn)，一群群海鷗正在船頂上飛翔，它們拍打著白色翅膀，時(shí)而遠(yuǎn)離帆船，時(shí)而停落在船帆上。啊 !大海是那么的大，那么的美啊。于是，我們登上了一輛黃色的纜車。真是非常刺激。一會兒輕松 。一會兒害怕 。一會兒向右。一會兒向后 。一會兒向下 。這時(shí)候的感覺就像進(jìn)了大鯊魚的肚子似的。這時(shí)，機(jī)器椅也開始擺動(dòng)?？ㄍㄈ宋铩＿M(jìn)去后，坐上了機(jī)器椅上，帶好安全帶。進(jìn)去后，我覺得這里的人真多啊！這里有好多好玩的地方，例如：鯊魚館、魔幻森林、海洋館、海洋劇場、纜車站、游樂場等等。那里熱鬧極了，人們各自在做自己的事，有的在買衣服；有的在買鞋子；有的在吃東西。在路上，我看見香港的大街 上有數(shù)不清高樓大廈，大街旁邊的小街上，有五彩繽紛服裝貨攤，有各式各樣的傳統(tǒng)風(fēng)味小吃 小學(xué)學(xué)作文 800 字篇 8 今天，爸爸媽媽帶我們?nèi)忝煤捅斫阕ハ愀?。同學(xué)們向它招手，喊著：“再見，朋友，歡迎你們再來地球做客！” 飛碟左右搖晃了一下，像是在跟同學(xué)們打招呼。 同學(xué)們恍然大悟。我們要回去報(bào)告我們的首領(lǐng)，不再攻打你們了。 下課后同學(xué)們來到醫(yī)療室，發(fā)現(xiàn)“小猴子”不見了，床上只放著一個(gè)書本大小的“硬紙片”，用手碰了下它，上面就顯示出十幾個(gè)“小猴子”的臉，下面還有一行行的字，寫著： 地球人你們好，我們是 X 星球人。又把它送到醫(yī)療室，放到干凈整潔的床上休息。另一位同學(xué)飛快地跑到醫(yī)療室，拿來了急救包。所以同學(xué)們只看見一個(gè)像猴子的動(dòng)物倒在地上。剛才他們在向教室里偷看時(shí)，其中一個(gè)人不小心腳下一滑摔了一跤，頭在窗臺上碰破了。同學(xué)們心想，是不是有人受傷了？便走出教室，見一個(gè)很像猴子的動(dòng)物，倒在地上，頭上還流著鮮血。教室里靜悄悄的，同學(xué)們有的在專心看書，有的在認(rèn)真寫作業(yè)。有十幾個(gè) X 星球人出了飛碟，向大樓走去。 這架飛碟在接到命令后便飛到了地球，在空中了很久，突然發(fā)現(xiàn)地面上有一座高大漂亮的樓房，里面燈火通明，樓房四周還有好多的花草。 X星球的首領(lǐng)知道這件事后很生氣，他認(rèn)為地球上的人都很兇惡，于是決定攻打地球。有一次他們的飛碟出了故障，在降落到地球上修理時(shí)，有兩個(gè) X 星球人被地球上的警察抓住了。 小學(xué)學(xué)作文 800 字篇 7 在遙遠(yuǎn)的宇宙深處，有一個(gè) X 星球。積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ) 。 在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈 活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處 。 在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方