【正文】 了。意思就是想要得到更全面的東西，但最后往往片面的都得不到。最后，重點(diǎn)記憶。然后，宏觀(guān)理解 。首先，理清結(jié)構(gòu)。上學(xué)期沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，只是一味的往腦袋里灌輸知識(shí)，學(xué)習(xí)十分吃力。當(dāng)然， 網(wǎng)課學(xué)習(xí)也有一定的弊端，最明顯的一點(diǎn)就是周?chē)鷽](méi)有同學(xué)們共同學(xué)習(xí)的氛圍，網(wǎng)絡(luò)上的討論問(wèn)題總感覺(jué)不如面對(duì)面討論更有意義，這在一定程度上可能會(huì)限制同學(xué)們主動(dòng)追求知識(shí)的熱情。此外，這樣或許更能激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 經(jīng)歷了這么多的網(wǎng)課，總體而言，我認(rèn)為其優(yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)。 第三篇： 2020 醫(yī)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2020醫(yī)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5 篇 醫(yī)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)心得體 會(huì)篇一 疫情期間，網(wǎng)課學(xué)習(xí)成為我們求索知識(shí)的主陣地。正如魯迅先生說(shuō)的“這是怎樣的哀痛者和幸福者”一路堅(jiān)持，一路春光，我們唯一能做的只有好好上網(wǎng)課，才不會(huì)辜負(fù)在戰(zhàn)斗的人?！泵鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)授課中不可避免的、形形色色的誘惑，我們應(yīng)懂得節(jié)制欲望，為自己的行為承擔(dān)一個(gè)相應(yīng)的責(zé)任。 “人的心里，多裝著安逸、懶惰甚至邪惡。尤其使疫情期間的學(xué)生便于靈活多變的安排學(xué)習(xí)計(jì)劃不至于荒廢學(xué)業(yè)使同學(xué)們重操舊業(yè)適應(yīng)恢復(fù)學(xué)校狀態(tài)。還可以 隨意暫停回放，這樣學(xué)生遇到難點(diǎn)或模糊的概念時(shí)可以多聽(tīng)?zhēng)妆?，做起筆記來(lái)也方便了許多。 網(wǎng)課雖然是一種很方便，很新奇的上課方式，但這畢竟是特殊時(shí)期采取的特殊手段?！痹诮裉爝@樣的特殊時(shí)期里，作為一個(gè)已經(jīng)上過(guò)一星期網(wǎng)課的高中生，我有一些體會(huì)和心得想要分享給你。 校園里 ,桃花正紅 ,迎春正黃 ,玉蘭即將綻放。當(dāng)然 ,與此同時(shí) ,也要注意勞逸結(jié)合 ,不可放松 ,更不可過(guò)于疲勞。聽(tīng)課應(yīng)力求做到凝神靜思 ,舉一反三 ,融合貫通 ,除了老師布置的作業(yè) ,還應(yīng)以定量的紙質(zhì)習(xí)題及時(shí)鞏固提高。自覺(jué)是制勝法寶 ,不自覺(jué)就會(huì)淪為無(wú)人問(wèn)津的小鳥(niǎo)。即使沒(méi)有老師的時(shí)刻監(jiān)督 ,我們?nèi)圆豢煞潘勺约?。線(xiàn)上的學(xué)習(xí)是一段奇妙的旅程 ,縱使是相隔千里 ,也能感受到大家每個(gè)人都在努力。做著老師精心準(zhǔn)備的習(xí)題 ,使我忘卻當(dāng)前疫情。盡管不是身處 教室 ,但仍能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。仔細(xì)聽(tīng)講 ,認(rèn)真筆記。語(yǔ)文英語(yǔ) ,大聲誦念。一首“長(zhǎng)相思”，則寄托了我的對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。網(wǎng)課終來(lái)吾解憂(yōu) ,在家學(xué)海游。無(wú)奈居戶(hù)幾是頭 ?思校意寄愁。在線(xiàn)學(xué)習(xí)，我參加，我感激，我用自己的努力和國(guó)人一起共克時(shí)艱。 尼采說(shuō)：一個(gè)人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活。 現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課老師都盡心盡力，每節(jié)課的知識(shí)框架都很清晰，十分有利于我們接受并消化知識(shí)。課前及時(shí)預(yù)習(xí)好上 課的內(nèi)容，課上認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有記全的筆記可以回看補(bǔ)充，并且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我們從自己老師那里得到更及時(shí)的練習(xí)反饋。對(duì)于人生，這也不過(guò)是浪花一朵。說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的有點(diǎn)崩潰，甚至出現(xiàn)“算了，不聽(tīng)了，自己看看吧”的想法。第一天上數(shù)學(xué)課就讓我手忙腳亂，知識(shí)點(diǎn)多，課堂節(jié)奏快，筆記無(wú)法記完整 。少了老師的督促，多了自我的要求，不得不說(shuō)學(xué)習(xí)方式差別巨大，但是，我要說(shuō)我們?cè)跄苊允в诂F(xiàn)實(shí)的羈絆，忘記當(dāng)初為什么而出發(fā) ? 面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)模式，一開(kāi)始我確實(shí)有些不知所措。 方式有別初心不改 因疫情肆虐，我們本該齊聚教室，共同奮斗，現(xiàn)在只能蟄居在家，獨(dú)對(duì)網(wǎng)絡(luò)。磨槍亮劍，不俱兵臨城下 。 即使病毒給世界按下暫停鍵，但我們不會(huì)停下奔跑的步伐。而自律性差的同學(xué)，將會(huì)在放縱、頹廢的道路上越走越遠(yuǎn) ! 真誠(chéng)的希望樅中的各位學(xué)子，在學(xué)習(xí)的大道上，勇立潮頭，披荊斬棘，游走知識(shí)之間，斡旋題海之中，揮灑如椽大筆，書(shū)寫(xiě)屬于我們的青春 。當(dāng)你足夠努力，控制得住惰性，就足以能通過(guò)征服自己，去征服世界。其二，是同樣受疫情影響，因家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)信號(hào)，每天要爬一個(gè)小時(shí)陡峭的山路，來(lái)到距家 4 公里外的懸崖，窩在崖壁邊上課 15 歲的女孩楊秀花。既然選擇地平線(xiàn)，就只能將背影留給世界 。”韓愈如是說(shuō)。 “業(yè)精于勤，荒于嬉 。 特殊時(shí)期的網(wǎng)課，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一次契機(jī)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。雖然不能像往日那樣和親愛(ài)的同學(xué)們坐在窗明幾凈的教室里聆聽(tīng)老師們的教導(dǎo)，但線(xiàn)上教學(xué)的施行，老師們的督促輔導(dǎo)，讓我一直走在學(xué)習(xí)的路上，天天向上 !愿新型冠狀病毒的陰霾早日散去，春天快點(diǎn)展露笑顏 ! 磨劍酬壯志，苦讀鑄輝煌 當(dāng)庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的不是萬(wàn)家燈火的其樂(lè)融融，也不是走親訪(fǎng)友的歡聲笑語(yǔ)，而是新冠疫情的全球爆發(fā)。 鐘南山院士說(shuō)過(guò)，這個(gè)特殊時(shí)期“只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)”。每天，班主任房老師會(huì)在家長(zhǎng)微信群里布置同步的鞏固作業(yè)，各科教師給我們解疑答惑，這也填補(bǔ)了線(xiàn)上教學(xué)師生無(wú)法交流的短板。當(dāng)然，我覺(jué)得網(wǎng)課最大的好處還是可以回放，沒(méi)聽(tīng)懂的地方可以多次回看，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是線(xiàn)下教學(xué)所不具備的。線(xiàn)上來(lái)自省內(nèi)各地的優(yōu)秀教師給我們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，讓我們?cè)诩乙膊坏⒄`新課程的學(xué)習(xí)。 在我的期盼中， 3 月 2 日線(xiàn)上教學(xué)如期開(kāi)課。都說(shuō)，高二是關(guān)鍵的一年，可如今，我們只有在家自學(xué)，數(shù)理化都有很多深?yuàn)W難懂的地方，怎么辦呢 ?我為此焦躁不安又無(wú)可奈何。讓我們緊跟網(wǎng)課節(jié)奏，踏實(shí)學(xué)習(xí)，靜候春暖花開(kāi)。我們的自控能力有限，很容易在課上走神，甚至去瀏覽與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的網(wǎng)頁(yè)。這個(gè)超長(zhǎng)假期后，會(huì)有一匹匹“黑馬”躍出，也會(huì)有一顆顆“星星”墜落。由于網(wǎng)課的時(shí)間較短，所以相關(guān)知識(shí)點(diǎn)就會(huì)濃縮在一起，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更是新的挑戰(zhàn)，因此，我們應(yīng)充分做好課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)大致的了解，才能吃透摸清每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。他們清晰獨(dú)到的講解讓我收益頗多。線(xiàn)上上課的老師均為全省選拔出來(lái)的骨干教師。在線(xiàn)上課，對(duì)于我們是一個(gè)新的課題，對(duì)家長(zhǎng)是多了一份責(zé)任，對(duì)老師更是一份挑戰(zhàn)。但是，病毒擋不住春天的腳步，疫情消減不了莘莘學(xué)子求知的欲望。 2020 年，注定是不平凡的一年，全國(guó)人民響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)啟“閉關(guān)”模式。一月，疫情全面爆發(fā)，從武漢到全中國(guó)，確診的紅色標(biāo)記四處蔓延。 當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)疫情的陰霾，心中的花迎著烈日而生，愿我們都能取得進(jìn)步，早日抵達(dá)遼遠(yuǎn)光明的未來(lái)。 “停課不停教，停課不停學(xué)。不檢束，則心日恣肆。而且，這種和在學(xué)校里完全不同的教學(xué)方式，也能更好地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在一定的優(yōu)勢(shì)，我們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來(lái)更好地跟進(jìn)課程、鞏固知識(shí)，不用配合他人的進(jìn)度。在這次疫情之前，在網(wǎng)上上課對(duì)我們大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)還相對(duì)陌生，但是現(xiàn)在卻成為了我們每天生活的重心。為了保障安全，教育部門(mén)在疫情期間推出“停課不停學(xué)”的方案，各省也都積極采取了新措施，開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)的新模式。 不論我們?cè)敢饣蚴遣辉敢?，網(wǎng)課早已走進(jìn)我們每一個(gè)人的身邊，既然是大勢(shì)所趨、退無(wú)可退，不妨端正心態(tài)、積極面對(duì)， 探尋網(wǎng)課最原本的價(jià)值和意義。如此，方可不辜負(fù)自己。一旦放縱了它，就不再是正常的人了。在網(wǎng)課眾多優(yōu)點(diǎn)的背后，它同時(shí)也有著一些 對(duì)自律性差的學(xué)生來(lái)說(shuō)致命的缺點(diǎn)：上課玩手機(jī)或走神，上課時(shí)隨便聽(tīng)，聽(tīng)完不練習(xí)等等。上網(wǎng)課不同于在校上課的緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏，它減少了學(xué)習(xí)壓力，并可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)整與學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理鞏固，提現(xiàn)了上網(wǎng)課靈活性與簡(jiǎn)便化的特點(diǎn)。網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)在于它提高學(xué)習(xí)效率，省去了許多因上學(xué)，吃飯等瑣碎的時(shí)間。 雖然目前國(guó)內(nèi)疫情已經(jīng)控制得很好，全國(guó)各地的復(fù)工率也一直在上升，但各地學(xué)校開(kāi)學(xué)的時(shí)間還是一直在延遲，在這種情況下，為了保證學(xué)生們的學(xué)習(xí)，“停課不停學(xué)”，全國(guó)開(kāi)啟了上網(wǎng)課的熱潮。我相信 ,待 到春燕南歸之時(shí) ,山花爛漫之分 ,我們也一定戰(zhàn)勝了疫情 ,一定會(huì)重回樅中校園 ,共誦孔璋賦、同歌青春章 ! 網(wǎng)課有感 尼采在《悲劇的誕生》中寫(xiě)道 :“就算人生是出悲劇，我們要有聲有色地演這出悲劇，不要失掉了悲劇的壯麗和快慰。這樣 ,才能每天以最好的狀態(tài)來(lái)進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)。筆記是肯定要認(rèn)真記的 ,各方面都要記 ,尤其是課外的拓展內(nèi)容 ,畢竟“好記憶不如爛筆頭”。每一次的聽(tīng)講 ,都切不可馬虎大意 ,或是淺嘗輒止 ,一切都應(yīng)同在校一樣。自律者出眾 ,不自律者出局。 學(xué)習(xí)無(wú)止境 ,分秒須必爭(zhēng) ,網(wǎng)課學(xué)習(xí)更是如此。每一次在群里拍發(fā)作業(yè) ,每一次收到老師的講評(píng) ,每一次登上線(xiàn)上教育的平臺(tái) ,我都能體會(huì)到學(xué)校的對(duì)我們的用心。聽(tīng)著老師盡心盡職地教導(dǎo) ,讓我仿佛身處課堂 。停課不停學(xué) ,每一天的網(wǎng)課 ,都是一種嶄新的體驗(yàn)。打卡報(bào)到 ,開(kāi)網(wǎng)備課 。 清晨即起 ,洗漱餐畢 ?！? 一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情 ,打亂了我們的學(xué)習(xí)安排 。望悠悠 ,盼悠悠。 疫未休，網(wǎng)課游 “疫未休 ,病未休。既然我們選擇了遠(yuǎn)方，那怎么能于此時(shí)沉淪 ?雖然，獨(dú)處會(huì)放大人性的弱點(diǎn)，懶散，懈怠可能紛至沓來(lái)，游戲，嬉鬧也許不斷侵?jǐn)_，但是只要初心不改，內(nèi)心有光，心田就不會(huì)荒蕪。不僅如此，網(wǎng)上資源更豐富，有許多不同的老師給我們授課，我們可以感知不同老師的不同教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)闊眼界的同時(shí)找到與自己的契合點(diǎn)。這樣一來(lái)感覺(jué)比之前自學(xué)的效果好多了。我有什么理由要放棄呢 ? 漸漸的，我熟悉了這種學(xué)習(xí)方式。 但是，冷