【文章內(nèi)容簡介】 能像往日那樣和親愛的同學們坐在窗明幾凈的教室里聆聽老師們的教導，但線上教學的施行，老師們的督促輔導，讓我一直走在學習的路上，天天向上 !愿新型冠狀病毒的陰霾早日散去，春天快點展露笑顏 ! 磨劍酬壯志，苦讀鑄輝煌 當庚子鼠年的鐘聲敲響，迎接我們的不是萬家燈火的其樂融融，也不是走親訪友的歡聲笑語，而是新冠疫情的全球爆發(fā)。為響應國家號召，學校全面展開了“停課不停學”的網(wǎng)課活動。 特殊時期的網(wǎng)課，對于學生來說，是一次契機，也是一個挑戰(zhàn)。這種新穎的教學方式，課堂沒有老師的管束，沒有校紀班規(guī)的約束，有些同學不能專心致志的學習，不能與老師暢游學海，更有甚者趁此“良機”，呼朋引伴，樂享游戲之趣。 “業(yè)精于勤，荒于嬉 。行成于思，毀于隨?！表n愈如是說。雖然缺少與老師面對面的交流，也沒 有同學們踴躍舉手搶答，但既然選擇前行，便只顧風雨兼程 。既然選擇地平線，就只能將背影留給世界 。既然選擇遠方，又怎能三心二意、一曝十寒 ? 前幾天，我看見了兩則震撼人心的報道，都是關(guān)于網(wǎng)課學習的，我們一起來了解一下：其一，是河南洛寧 14 歲的女孩郭翠珠，因為要上網(wǎng)課，家里又沒網(wǎng)絡，所以只能來村支部蹭網(wǎng)學習，被網(wǎng)友稱為現(xiàn)代版的“鑿壁偷光”。其二，是同樣受疫情影響，因家里沒有網(wǎng)絡信號，每天要爬一個小時陡峭的山路，來到距家 4 公里外的懸崖，窩在崖壁邊上課 15 歲的女孩楊秀花。 這兩個孩子的事跡告訴我們，你想要 有多優(yōu)秀，就在于你有多自律。當你足夠努力，控制得住惰性，就足以能通過征服自己，去征服世界。可以設想，一段時間的網(wǎng)課后，我們學生中間將會出現(xiàn)嚴重的兩級分化現(xiàn)象：自律性強的同學，將會越來越優(yōu)秀 。而自律性差的同學，將會在放縱、頹廢的道路上越走越遠 ! 真誠的希望樅中的各位學子，在學習的大道上，勇立潮頭，披荊斬棘，游走知識之間，斡旋題海之中，揮灑如椽大筆，書寫屬于我們的青春 。潑墨冷冬炎夏，成就獨占鰲頭的理想。 即使病毒給世界按下暫停鍵，但我們不會停下奔跑的步伐。吟聽線上老師孜孜不倦的教誨，抓住時間的衣 角，停課不停學，天道自酬勤。磨槍亮劍，不俱兵臨城下 。戰(zhàn)“疫”渡關(guān)，靜待春暖花開。 方式有別初心不改 因疫情肆虐，我們本該齊聚教室，共同奮斗，現(xiàn)在只能蟄居在家，獨對網(wǎng)絡。少了相互的感發(fā)，多了獨自的沉思 。少了老師的督促，多了自我的要求，不得不說學習方式差別巨大，但是，我要說我們怎能迷失于現(xiàn)實的羈絆，忘記當初為什么而出發(fā) ? 面對嶄新的學習模式，一開始我確實有些不知所措?？戳死蠋煱l(fā)的課程表，每節(jié)課只有半個小時，我擔心老師會加快節(jié)奏，害怕自己記筆記和聽課不能兼顧。第一天上數(shù)學課就讓我手忙腳亂，知識點多，課堂節(jié)奏快，筆記無法記完整 。英語課全英文講課，再加上未充分預習，簡直如聽天書。說實話，當時內(nèi)心真的有點崩潰，甚至出現(xiàn)“算了，不聽了，自己看看吧”的想法。 但是，冷靜想想，對于高考，在線學習正在為我們的夢想續(xù)航 。對于人生，這也不過是浪花一朵。我有什么理由要放棄呢 ? 漸漸的，我熟悉了這種學習方式。課前及時預習好上 課的內(nèi)容，課上認真聽講，沒有記全的筆記可以回看補充，并且通過網(wǎng)絡我們從自己老師那里得到更及時的練習反饋。這樣一來感覺比之前自學的效果好多了。 現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課老師都盡心盡力，每節(jié)課的知識框架都很清晰，十分有利于我們接受并消化知識。不僅如此，網(wǎng)上資源更豐富，有許多不同的老師給我們授課，我們可以感知不同老師的不同教學風格，開闊眼界的同時找到與自己的契合點。 尼采說：一個人知道自己為什么而活，就可以忍受任何一種生活。既然我們選擇了遠方，那怎么能于此時沉淪 ?雖然，獨處會放大人性的弱點，懶散，懈怠可能紛 至沓來，游戲，嬉鬧也許不斷侵擾，但是只要初心不改，內(nèi)心有光，心田就不會荒蕪。在線學習，我參加，我感激，我用自己的努力和國人一起共克時艱。 疫未休，網(wǎng)課游 “疫未休 ,病未休。無奈居戶幾是頭 ?思校意寄愁。望悠悠 ,盼悠悠。網(wǎng)課終來吾解憂 ,在家學海游?！? 一場突如其來的疫情 ,打亂了我們的學習安排 。一首“長相思”，則寄托了我的對網(wǎng)課學習的心得體會。 清晨即起 ,洗漱餐畢 。語文英語 ,大聲誦念。打卡報到 ,開網(wǎng)備課 。仔細聽講 ,認真筆記。停課不停學 ,每一天的網(wǎng)課 ,都是一種嶄新的體驗。盡管不是身處 教室 ,但仍能感受到濃厚的學習氛圍。聽著老師盡心盡職地教導 ,讓我仿佛身處課堂 。做著老師精心準備的習題 ,使我忘卻當前疫情。每一次在群里拍發(fā)作業(yè) ,每一次收到老師的講評 ,每一次登上線上教育的平臺 ,我都能體會到學校的對我們的用心。線上的學習是一段奇妙的旅程 ,縱使是相隔千里 ,也能感受到大家每個人都在努力。 學習無止境 ,分秒須必爭 ,網(wǎng)課學習更是如此。即使沒有老師的時刻監(jiān)督 ,我們?nèi)圆豢煞潘勺约骸Ｗ月烧叱霰?,不自律者出局。自覺是制勝法寶 ,不自覺就會淪為無人問津的小鳥。每一次的聽講 ,都切不可馬虎大意 ,或是淺嘗輒止 ,一切 都應同在校一樣。聽課應力求做到凝神靜思 ,舉一反三 ,融合貫通 ,除了老師布置的作業(yè) ,還應以定量的紙質(zhì)習題及時鞏固提高。筆記是肯定要認真記的 ,各方面都要記 ,尤其是課外的拓展內(nèi)容 ,畢竟“好記憶不如爛筆頭”。當然 ,與此同時 ,也要注意勞逸結(jié)合 ,不可放松 ,更不可過于疲勞。這樣 ,才能每天以最好的狀態(tài)來進行網(wǎng)課學習。 校園里 ,桃花正紅 ,迎春正黃 ,玉蘭即將綻放。我相信 ,待到春燕南歸之時 ,山花爛漫之分 ,我們也一定戰(zhàn)勝了疫情 ,一定會重回樅中校園 ,共誦孔璋賦、同歌青春章 ! 網(wǎng)課有感 尼采在《悲劇的誕生》中寫道 :“就算人生是出悲劇，我們要有聲有色地演這出悲劇，不要失掉了悲劇的壯麗和快慰?！痹诮裉爝@樣的特殊時期里，作為一個已經(jīng)上過一星期網(wǎng)課的高中生，我有一些體會和心得想要分享給你。 雖然目前國內(nèi)疫情已經(jīng)控制得很好，全國各地的復工率也一直在上升，但各地學校開學的時間還是一直在延遲，在這種情況下，為了保證學生們的學習，“停課不停學”，全國開啟了上網(wǎng)課的熱潮。 網(wǎng)課雖然是一種很方便，很新奇的上課方式，但這畢竟是特殊時期采取的特殊手段。網(wǎng)課的優(yōu)勢在于它提高學習效率，省去了許多因上學，吃飯等瑣碎的時間。還可以 隨意暫?；胤?，這樣學生遇到難點或模糊的概念時可以多聽幾遍，做起筆記來也方便了許多。上網(wǎng)課不同于在校上課的緊張的學習節(jié)奏，它減少了學習壓力，并可以根據(jù)個人情況進行學習時間的調(diào)整與學習內(nèi)容的梳理鞏固，提現(xiàn)了上網(wǎng)課靈活性與簡便化的特點。尤其使疫情期間的學生便于靈活多變的安排學習計劃不至于荒廢學業(yè)使同學們重操舊業(yè)適應恢復學校狀態(tài)。在網(wǎng)課眾多優(yōu)點的背后，它同時也有著一些對自律性差的學生來說致命的缺點：上課玩手機或走神，上課時隨便聽，聽完不練習等等。 “人的心里，多裝著安逸、懶惰甚至邪惡。一旦放縱了它，就不再是 正常的人了?！泵鎸W(wǎng)絡授課中不可避免的、形形色色的誘惑，我們應懂得節(jié)制欲望，為自己的行為承擔一個相應的責任。如此，方可不辜負自己。正如魯迅先生說的“這是怎樣的哀痛者和幸福者”一路堅持，一路春光，我們唯一能做的只有好好上網(wǎng)課，才不會辜負在戰(zhàn)斗的人。 不論我們愿意或是不愿意，網(wǎng)課早已走進我們每一個人的身邊，既然是大勢所趨、退無可退，不妨端正心態(tài)、積極面對，探尋網(wǎng)課最原本的價值和意義。 第三篇： 2020 醫(yī)學生網(wǎng)課學習心得體會 2020醫(yī)學生網(wǎng)課學習心得體會 5 篇 醫(yī)學生網(wǎng)課學習心得體 會篇一 疫情期間，網(wǎng)課學習成為我們求索知識的主陣地。進入這樣一種新型的學習模式已經(jīng)長達 3 周，我想淺淺的談一談自己的學習體會及對未來一段時間內(nèi)學習生活的規(guī)劃。 經(jīng)歷了這么多的網(wǎng)課，總體而言，我認為其優(yōu)點大于缺點。網(wǎng)課學習的時間安排相對自由，可結(jié)合自身情況具體安排，正是由于是自己安排的時間，這樣內(nèi)心就會有一種驅(qū)動力，相比于被動的學習，可能更能提高自己的效率。此外，這樣或許更能激發(fā)主動學習的意識。就我個人而言，自己主動去學習的知識，無論在記憶的時間，還是理解的深度方面，都遠遠強于被動的學習。當然， 網(wǎng)課學習也有一定的弊端，最明顯的一點就是周圍沒有同學們共同學習的氛圍，網(wǎng)絡上的討論問題總感覺不如面對面討論更有意義，這在一定程度上可能會限制同學們主動追求知識的熱情。 過去的三個星期中，我吸取上學期的經(jīng)驗教訓，主動調(diào)整了自己的學習方法。上學期沒有找到適合自己的學習方法，只是一味的往腦袋里灌輸知識，學習十分吃力。這學期，我更多的采用“理清結(jié)構(gòu) +宏觀理解 +重點記憶”的方式，感覺效果還不錯。首先，理清結(jié)構(gòu)。這學期我每一科都制作了電子版的思維導圖，梳理清楚了整個章節(jié)的脈絡結(jié)構(gòu)，方便將厚書讀薄。然后，宏觀理解 。拿生物化學來說，其知識并不是孤立的，有些知識看起來很費解，但可能與前后的知識相關(guān)，因此理解的時候不能僅僅放到本章來看，要在更宏觀的體系中整體把握。最后，重點記憶。吳清源先生說：“搏二兔