算機(jī)畢業(yè)論文網(wǎng)上書店系統(tǒng)-文庫吧資料
2024-09-10 16:07本頁面
【正文】 利用，通過學(xué)習(xí)過程與價(jià)值認(rèn)知使信息轉(zhuǎn)化為知識。 首 先，知識管理需要信息管理理論與技術(shù)的支撐。 2020109 13:30:00 第 9 頁 六 信息管理與知識管理的聯(lián)系 信息管理是知識管理的基礎(chǔ)，知識管理是信息管理在深度和廣度上的進(jìn)一步深化和發(fā)展。他指出。而如何識別、獲取、開發(fā)、分解、儲存、傳遞知識，從而使每個(gè)員工在最大限度地貢獻(xiàn)出其積累的知識的同時(shí)，也能享用他人的知識，實(shí)現(xiàn)知識共享則是知識管理的目標(biāo)。美國德爾集團(tuán)創(chuàng)始人之一卡爾 ?費(fèi)拉保羅認(rèn)為，知識管理就是運(yùn)用。丹利爾 ?奧利里認(rèn)為，就唇降組織收到的各種來源的信息轉(zhuǎn)化為知識，并將知識 與人聯(lián)系起來的過程。在國外，奎達(dá)斯認(rèn)為，知識管程，以滿足現(xiàn)在或?qū)沓霈F(xiàn)的各種需要，確定和探索現(xiàn)有和獲得的知識資產(chǎn)，開發(fā)新的機(jī)會。 2 知識管理的概念。既概括了信息管理的三個(gè)要素：人員、技術(shù)、信息；又體現(xiàn)了信息管理的兩個(gè)方面：信息資源和信息活動；反映了管理活動 的基本特征：計(jì)劃、控制、協(xié)調(diào)等。關(guān)于 魏 管理 ” 的概念，國外也存在多種不同的解釋。 五 信息管理 1 ‘ 信息管理 ’ 的概念。知識管理是信息管理適應(yīng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果和趨勢，是信息科學(xué)發(fā)展中新的增長點(diǎn)，是信息科學(xué)的實(shí)質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)的充分體現(xiàn)。 從信息管理到知識管理的轉(zhuǎn)化是管理理論與實(shí)踐中 “ 以人為本 ” 的管理的進(jìn)一步體現(xiàn)。 從信息管理到知識管理，大致經(jīng)歷了三個(gè)階段： 2O 世紀(jì) 40 年代及 40 年代以前，被稱為文獻(xiàn)信息的管理階段，也被稱為傳統(tǒng)的手工方式的信息管理階段； 20 世紀(jì) 50 年代至 80 年代初，由于信息總量的迅速增加，信息涌流的嚴(yán)峻形勢使信息處理技術(shù)受到高度重視，信息系統(tǒng)和辦公自動化系統(tǒng)被廣泛應(yīng)用，這是信息技術(shù)管理階段； 20 世紀(jì) 8O 年代至 90 年代中期，以信息資源和信息活動的各種要素為管理對象的這 — 時(shí)期 ，被稱為信息資源管理階段。 2020109 13:30:00 第 7 頁 4 信息管理向知識管理的轉(zhuǎn)化 知識管理是信息管理過程中的產(chǎn)物，也就是說知識管理是信息管理發(fā)展的 — 個(gè)新階段。傳統(tǒng)戲系管理比較偏重于信息、知識資源的收集、整理、分析、傳遞、利用，把顯性知識看作管理的唯一對象，忽略了知識包斷。知識管理的工作重心是對信息進(jìn)行分析、綜合和概括，把信息提升為對用戶決策有 重大價(jià)值的知識資源，實(shí)現(xiàn)知識發(fā)現(xiàn)、知識創(chuàng)造和知識利用。 信息管理的工作重心是解決社會信息流的有序化、易檢性和信息資源的整合問題。有效的控制顯性知識 (信息資源 )和隱性知識 (人力資源 )的互相轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)知識創(chuàng)新。 三 信息管理與知識管理的比較研究 信息管理與知識管理的主要區(qū)別： 3． 1 信息管理活動主要涉及到信息技術(shù)和信息資源兩個(gè)要素，而知識管理除信息技術(shù)和信息資源之外，還要管理人力資源。信息管理 經(jīng)歷了文獻(xiàn)管理、計(jì)算機(jī)管理、信息資源管理、競爭性情報(bào)管理，進(jìn)而演進(jìn)到知識管理。 第三，知識管理是信息管理的延伸與發(fā)展。三是姍識管理通過對知識的管理。其實(shí)在信息獲取的整個(gè)流中，人才是核心。這主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是傳統(tǒng)的信息管理以提供一次、二次文獻(xiàn)為主，而知識管理不再局限于利用片面的信息來滿足用戶的需求，而是對用戶的需求系統(tǒng)分析，向用戶提供全面、完善的解決方案，幫助用戶選擇有用的文獻(xiàn)，提高知識的獲取效率。因此，知識管理與信息管理是相互依存的。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識已成為一種基本的生產(chǎn)資料，但知識的創(chuàng)新離不開信息，而知識不能簡單地從所得數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納概括中產(chǎn)生，由知識與信息的互動性決定了信息資源演變成為知識資源的過程中，不可避免地需要運(yùn)用信息管理理論與技術(shù)對信息資源進(jìn)行感知、提取、識別、檢索、規(guī)劃、傳遞、開發(fā)、控制、處理、集成、存儲和利 用，通過學(xué)習(xí)過程與價(jià)值認(rèn)知使信息轉(zhuǎn)化為知識。 首先，知識
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