【正文】 改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的一件大事來抓。 普通高中課程改革是一項系統(tǒng)工程，高等學(xué)校、科研部門 、工廠企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、村鎮(zhèn)社區(qū)、福利機(jī)構(gòu)等都應(yīng)成為高中 課改的實習(xí)基地，高中學(xué)校要主動與這些單位和部門聯(lián)系， 建立固定的互動關(guān)系，不斷豐富教育資源，努力實現(xiàn)開放辦學(xué)。 根 據(jù)改革工作實際情況適時組織課程改革研討會和經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮自治區(qū) 級示范高中新課程改革 教學(xué)研究基地 學(xué)校的示范帶頭作用，并對課程改革的優(yōu)秀科研成果及時予以表彰獎勵，通過樹立典型，獎勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)，帶動全體，不斷把普通高中新課程改革推向前進(jìn)。各學(xué)校要通過召開家長會、舉辦家長講座、開放學(xué)校和開放課堂等途徑讓社會、家長了解課改 ,認(rèn)同課改，營造一個全社會支持課改的良好輿論氛 圍。要把對普通高中新課程的宣傳作為近期工作的一項重點內(nèi)容，開辟專欄進(jìn)行系列宣傳報道。 普通高中新課程改革工 作涉及面廣、社會關(guān)注度高，與廣大人民群眾的切身利益息息相關(guān)。全市將根據(jù)課程改革進(jìn)程，適時組織開展評選課程改革先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個人的活動。 市教育局將 建立對普通高中課程改革工作評估監(jiān)控機(jī)制和專項督導(dǎo)制度，在全市范圍內(nèi)對課程改革啟動、過程和初步結(jié)果進(jìn)行專項督導(dǎo)評估，把課程改革工作的督導(dǎo)作為今后一段時間內(nèi)的工作重點，定期對課程改革工作進(jìn)行專項督導(dǎo)評估，及時解決改革中出現(xiàn)的困難與問題，反饋情況，總結(jié)經(jīng)驗，獎勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，各普通高中的課程改革工作將作為一個重要指標(biāo)納入對學(xué)校年度的綜合評估中，將普通高中課程改革工作做為評選教學(xué)先進(jìn)單位、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的必備條件；確保每一所學(xué)校都能正常有序開展新課程改革工作。 教研部門要及時提出教學(xué)指導(dǎo)意見，構(gòu)建適應(yīng)新課程的高中課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。 建立研訓(xùn)一體的 有效機(jī)制和 專家支持系統(tǒng)，積極爭取 資深專家對我市課程改革的支持。 特別是在充實完善圖書、儀器、設(shè)備和用房，對傳統(tǒng)實驗室進(jìn) 行更新改造，逐步裝備數(shù)字化實驗室，提高新課程改革實施水平，為實踐類 、 技術(shù)類課程的開設(shè)提供保障等方面，做好經(jīng)費預(yù)算和計劃，加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備使用、管理和維修工作，努力提高經(jīng)費的使用效益，保證課程改革順利推進(jìn)。 （二）加大經(jīng)費投入。 為保障普通高中課改在我市的有效實施和高中新課程改革目標(biāo)的實現(xiàn)，我市將陸續(xù)制訂出臺一系列與新課程改革工作密切相關(guān)的教師管理、教學(xué)管理、 課程管理、 辦學(xué)條件、資金籌措、質(zhì)量監(jiān)控、招 11 生考試 、 督導(dǎo)評估等配套制度，從政策上努力保障普通高中新課程改革工作的順利進(jìn)行。 普通高中課程改革是國家意志的體現(xiàn)，是政府行為，是關(guān)系民族未來發(fā)展和人民群眾根本利益的大事。 五、保障措施 為確保我市高中新課程改革工作順利進(jìn)行，應(yīng)在組織領(lǐng)導(dǎo)、政策支持、經(jīng)費投入、專業(yè)指導(dǎo)、輿論宣傳等方面為新課程改革提供保障。 建立以 市 教研 室教研員 為核心、一線骨干教師 為 成 員的專家隊伍，組成 “ 烏海 市普通高中課程改革專家指導(dǎo)小組 ” ，參與新課程改革研究 與實施。 市 教育 局 將新課程改革工作 作 為一個重要指標(biāo)納入對學(xué)校的 督導(dǎo)評估，并將其作 為先進(jìn)單位和先進(jìn)個人等評選的優(yōu)先條件，調(diào)動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師參與新課程改革的積極性，引導(dǎo)學(xué)校和教師積極投身到改革工作中。評價要尊重教師的主體地位， 建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度， 增強(qiáng)評價過程的反思、對話、交流和理解，發(fā)揮評價對 教師專業(yè)發(fā)展 激勵和導(dǎo)向作用，努力營造實施新課程的健康環(huán)境。 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的評價制度 。 市教育局將統(tǒng)一制定高中生成長記錄手冊，為學(xué)生建立綜合、動態(tài)的成長記錄，全面反映學(xué)生成長歷程。 高中學(xué)生發(fā)展性評價體系 。市教育局基礎(chǔ)教育科將依據(jù)國家和自治區(qū) 普通高中課程設(shè)置方案的要求，著重對地方課程和校本課程從設(shè)置情況、教材 使用 、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面跟蹤檢查和評估 課程運(yùn)行質(zhì)量，以保證 課程標(biāo)準(zhǔn)真正落實到位； 對全市普 通高中學(xué)校各學(xué)科模塊結(jié)業(yè)考試試卷和樣本課程檔案的 調(diào)閱和評估 。 （ 四）加快考試評價制度改革，探索并構(gòu)建發(fā)展性的教育評價體系 。 ，大力開發(fā)校本課程 。教師要幫助學(xué)生制定符合個人特點的、合理的課程修習(xí)計劃。學(xué)校必須要編寫《課程設(shè)置說明》和《學(xué)生選課指導(dǎo)手冊》，并在選課前及時提供給學(xué)生。學(xué)校在保證開設(shè)好所有必修模塊的同時，要積極創(chuàng)造條件，逐步開設(shè)豐富多彩的、高質(zhì)量的選修課程。學(xué)分制管理方式是我國高中教育教學(xué)和管理的重要改革，各高中學(xué)校 7 必須 按照自治區(qū)教育廳 《 關(guān)于實行 普通高中課程 方案（實驗） 的通知 》 精神及市教育局的有關(guān)要求， 采取有效的辦法，認(rèn)真研究， 制定本學(xué)校具體的學(xué)分制管理方案，積極組織實施， 保證改革的穩(wěn)步進(jìn)行。同時，努力構(gòu)建普通高中校際間、普通高中與職業(yè)學(xué)校間學(xué)分互認(rèn)的機(jī)制。 認(rèn)真貫徹落實自治區(qū)教育廳《關(guān)于全區(qū)普通高中通用技術(shù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見》（內(nèi)教基字 [2020]21 號）文件精神， 在加強(qiáng)學(xué)校自身資源建設(shè)的同時，要充分挖掘利用職業(yè)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、大學(xué)等課程資源，借鑒我市多年來開設(shè)高中勞動技術(shù)課程的成功經(jīng)驗，積極創(chuàng)造條件，結(jié)合地域和學(xué)校實際，落實好師資、場地、儀器設(shè)備，保證通用技術(shù)課的實施。積極依托各級各類青少年校外活動基地，組織學(xué)生參加各種形式的社會實踐和社區(qū)服務(wù)，努力探索學(xué)生參與社區(qū)教育教學(xué)活動和管理工作的新途徑，實現(xiàn)綜合實踐活動課程校本化。綜合實踐活動是高中必修課程，學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，重視 綜合實踐活動課程，在保證開設(shè)的基礎(chǔ)上努力提高教學(xué)質(zhì)量。自治區(qū) 級示范高中應(yīng)建立比較完善的課程開發(fā)、更新制度與機(jī)制，有豐富的課程資源和 6 校本課程，有一批深受學(xué)生歡迎，能為兄弟學(xué)校提供示范的優(yōu)質(zhì)課程、特色課程和精品課程； 其它 高中應(yīng)開設(shè)國家課程方案規(guī)定的全部必修課 ， 逐步提高選修模塊的開設(shè)比例，開設(shè)豐富