【正文】 的開展工作思路不寬、辦法不多。有時(shí)以具體問題具體分析具體操作為借口，進(jìn)行靈活變通。通過一段時(shí)間的深入查找，發(fā)現(xiàn)自己主要存在著以下幾方 面問題： 組織觀念還有待進(jìn)一步強(qiáng)化，執(zhí)行上級政令不夠嚴(yán)格。同時(shí)，自己還注意深入一線，與群眾交流，認(rèn)真聽取群眾對糾風(fēng)工作和對我個(gè)人的意見。三是通過群眾評議查找問題。利用召開座談會(huì)和與同事交流的方式，虛心向周圍同志和班子成員征求意見，看看問題存在哪，根源是什么，避免自我查找的主觀性。對照上級的要求，自己真正靜下心來深思，開展深刻自我批評，認(rèn)真反思自己的問題和不足，勇于亮出自己的丑，揭出自己的短。為了找出自身問題，選準(zhǔn)整改方向，我堅(jiān)持按照市紀(jì)委的有關(guān)要求，規(guī)范動(dòng)作、嚴(yán)格步驟，重點(diǎn)對照四個(gè)方面問題進(jìn)行了認(rèn)真的自查，力爭把問題找準(zhǔn)找實(shí)。重要方法和途徑牢牢抓在手上。 一、多措并舉，真查實(shí)擺，切實(shí)找準(zhǔn)自身問題 自己在工作中，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和上級領(lǐng)導(dǎo)講話，切實(shí)認(rèn)識到了提高個(gè)人素質(zhì)、強(qiáng)化工作作風(fēng)，必將為今后糾風(fēng)工 作再上新水平、再創(chuàng)新成績起到至關(guān)重要的作用。 三是要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，徹底杜絕那種對待群眾“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的機(jī)關(guān)老爺作風(fēng)，深入基層群眾，了解基層群眾的疾苦，多為基層群眾辦好事、實(shí)事。按照“《廉政準(zhǔn)則》中“ 8 個(gè)禁止”、“ 52 條不準(zhǔn)”的要求，做到頭腦清醒，政治堅(jiān)定，做到清正廉潔，自重，自省，自警，自勵(lì)，以身作則，嚴(yán)格按照規(guī)定和制度辦事。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身的思想政治基礎(chǔ)，時(shí)刻把人民群眾的利益放在第一位，權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，全心全意為人民群眾謀利益。但在具體落實(shí)上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。 ，輕要求。認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí)，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。三是自我批評、自我反省開展的不夠深入。放松了對自己的要求，降低了搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐朽工作的主動(dòng)性。在未來的工作中我會(huì)加 倍努力，在實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷突破，發(fā)揮我的特長，發(fā)揮我的潛能，爭取再創(chuàng)佳績。在這 2 年工作生活中，我?guī)е⒆觽冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長。努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段。 四、履行職責(zé) 在任職期間，我遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)并完成上級安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。我所在的課堂，孩子們學(xué)得很幸福很 快樂。安全衛(wèi)生、讀書活動(dòng)也都進(jìn)行的有聲有色。做好一個(gè)學(xué)生喜歡，同事喜愛，領(lǐng)導(dǎo)滿意的真正的好老師。同時(shí)擔(dān)任班主任工作及少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，認(rèn)真的工作，教書與育人，教人學(xué)孝，學(xué)善，傳遞知識，傳遞美好，也傳遞幸福。 在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。 個(gè)人自查報(bào)告篇 5 我一畢業(yè)以特崗教師的身份回到家鄉(xiāng)從事教學(xué)工作，至今已兩年有余，踏上講臺，任教以來，我積極履行教師的職責(zé)，現(xiàn)將任職以來的工作自查如下： 一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工 作熱情 以滿懷的激情和熱情融入到實(shí)際的教育教學(xué)工作中，關(guān)心，賞識，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生一直是我工作的特點(diǎn)，兩年來面對不同的班級，不同的學(xué)生，我一如既往的用真誠換來學(xué)生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到以大局為重，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。也只有這樣才能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，樹立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)要求的服務(wù)意識和機(jī)制，促進(jìn)電力企業(yè)的改革與發(fā)展，把我們的行業(yè)作風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)嶄新的水平。首先要針對實(shí)際，有的放矢，把那些問題多、困難大的客戶作為重點(diǎn)，多聽取他們的意見，并定期走訪，形成制度；其次要狠抓落實(shí)，明確責(zé)任，對客戶提出的問題，要盡快、盡好地解決，并層層落實(shí)責(zé)任制，兌現(xiàn) 獎(jiǎng)懲。 古人說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替”。過去，我們有個(gè)別單位為了不給自己找“麻煩”，把行評工作搞得神神秘秘，像霧里看花，專揀問題少、關(guān)系好的客戶走訪和座談，如此一來，電力部門就無法真實(shí)了解群眾的急難，行業(yè)作風(fēng)建設(shè)就只能“雷聲大 、雨點(diǎn)小”地走走過場罷了。但仍然有以“行業(yè)壟斷 的傲氣”對待用戶，長期以來形成的“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”現(xiàn)象未能徹底改變。 會(huì)議伊始由分公司防損主管 xx 作消防安全相關(guān)事項(xiàng)的通報(bào)及其要求，對門店場內(nèi)消防通道、場外各專柜、租賃 大客戶的、器材、及其使用電源、電器制定詳細(xì)安全防護(hù)適用規(guī)定，當(dāng)場宣讀消防安全責(zé)任狀，要求與會(huì)各負(fù)責(zé)人切實(shí)落實(shí)消防工作，高度重視消防工作，防患于未然；重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)消防安全工作，責(zé)任重于泰山。 會(huì) 后，向各參會(huì)供應(yīng)商下發(fā)食品安全責(zé)任狀，要求各供應(yīng)商簽署責(zé)任狀，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，明確職責(zé)，約束其不規(guī)范經(jīng)營的行為，最大力度的保證安全工作始終放在第一位。15 相關(guān)知識的培訓(xùn)工作，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確食 品安全工作的重要性。 門店質(zhì)檢員根據(jù)重點(diǎn)工作的項(xiàng)目，有效針對賣場重點(diǎn)區(qū)域的加大檢查力度，每日對進(jìn)行檢查，適時(shí)進(jìn)行抽 查等工作，全方面的對涉及到責(zé)任人管理區(qū)域等進(jìn)行工作交流，對出現(xiàn)的問題立即下達(dá)整改通知，并現(xiàn)場進(jìn)行培訓(xùn)。 15 期間的工作方案，具體工作安排落實(shí)到柜組到個(gè)人， 大力組織員工對門店外圍、賣場、理貨區(qū)、生鮮區(qū)、租賃區(qū)等環(huán)境進(jìn)行徹底大清掃，使門店環(huán)境煥然一新。 15 期間食品安全工作若干事項(xiàng)中要求，專門組織供應(yīng)商召開食品安全工作溝通會(huì)。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，我們將繼續(xù)努力，聘請師德建設(shè)行風(fēng)監(jiān)督員，接受社會(huì)監(jiān)督，純潔教師隊(duì)伍。公開舉報(bào)投訴電話，設(shè)立舉報(bào)投訴箱，全方位接受學(xué)生、家長和社會(huì)各界的監(jiān)督 。通過家校聯(lián)手，營造一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的抵制在職教師有償家教 的良好氛圍。通過家校平臺向廣大家長宣傳有償家教的社會(huì)危害性，號召家長自覺抵制盲目為孩子補(bǔ)課行為。對于有禁不止，繼續(xù)從事有償家教的，嚴(yán)肅查處，追究責(zé)任。 同一教師一年內(nèi)連續(xù)三次被查實(shí)參與有償家教的按上級有關(guān)制度處罰外，師德考核直接定為不合格，并退回所有補(bǔ)課所得款，解除聘任職稱，三年內(nèi)不得續(xù)聘和晉級。 四嚴(yán)肅追究責(zé)任： 對一年內(nèi)發(fā)現(xiàn)并查實(shí)一起有償家教的，對違反規(guī)定的教師按上級有關(guān)制度處罰外，學(xué)校師德考核直接定為不合格，并退回所有補(bǔ)課所得款。我校迅速積極開展教師有償家教自查自糾活動(dòng)，認(rèn)真對照《九江市教育局關(guān)于嚴(yán)禁學(xué)校違規(guī)辦班補(bǔ)課和教師從事 有償家教的通知》文件進(jìn)行排查，教務(wù)處每天派人巡查，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開足開齊課程，并按課表上課，不得隨意增減國家和省規(guī)定的課程和課時(shí)，不得擠占音體美及信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課時(shí)；堅(jiān)決禁止節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課；嚴(yán)禁教師組織任何形式的有償家 教、有償補(bǔ)課。及時(shí)將《九江市教育局關(guān)于重申嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課通知》文件發(fā)布到校園網(wǎng)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件及相關(guān)的法律法規(guī)，吃透文件精神，全面熟悉、把握市關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)規(guī)定要求，增強(qiáng)依法從教、自覺抵制有償家教的自覺性，引導(dǎo)全校教師恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，踐行師德，創(chuàng)先爭優(yōu)，不為利所惑，自覺遠(yuǎn)離有償家教，維護(hù)教師形象，爭做人民滿意的教師。我校成立由張葵軍校長任組長，杜勇華、袁義大、陳前利、伍志軍、周瑞軍、何春紅、王義星等任副組長，其他中層為成員的違規(guī)補(bǔ)課和教師有償家教專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”負(fù)總責(zé)，公布有償補(bǔ)課和推銷教輔資料舉報(bào)電話，分管負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，明確工作要求，落實(shí)責(zé)任分工，按序開展工作，通過專項(xiàng)整治活動(dòng)，提升教育整體形象，營造良好的社會(huì)氛圍，確保此次違規(guī)補(bǔ)課和 有償家教專項(xiàng)整治工作取得實(shí)實(shí)在在的成效。 個(gè)人 自查報(bào)告篇 2 根據(jù)上級教育主管部門通知精神，我校立即召開全體教師會(huì)，學(xué)習(xí)和傳達(dá)貫徹落實(shí)通知精神，對相關(guān)工作進(jìn)行了周密部署。 ３、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性、積極性。 針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下： １、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。其根源于思想僵化。其根源于本人主觀上思想怠惰 ,不思進(jìn)取 ,客觀上理論修養(yǎng)不夠。 經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。 ３、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng) 師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？下面是整理的個(gè)人自查報(bào)告 7 篇，歡迎閱讀與收藏。 成為思想素質(zhì)高，改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。 為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中 四、預(yù)期目標(biāo) 通過對個(gè)人計(jì)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果： 學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。 新課程的實(shí) 施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。 通過各種書籍、刊物的認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短，共同提高。 每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案，積極參加教研組活動(dòng)，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評比。根據(jù)所教學(xué)科和自身實(shí)際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。 立足個(gè)人發(fā)展，通過制定《教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實(shí)。每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實(shí)情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進(jìn)學(xué)習(xí)深入。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識。 三、整改的措施： 在實(shí)施個(gè)人計(jì)劃的過程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，語文教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃： 1．學(xué)習(xí) 理論，主動(dòng)積累。 從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。 新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。 二、存在的問題 缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。 ，做好課后的反思總結(jié)（共計(jì)寫課后反思 40 篇）。 6． 20xx 年我參加了張掖市數(shù)學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)會(huì)。 5．深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)習(xí)筆記。 我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。 能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。 個(gè)人自查報(bào)告篇 5 甘州區(qū)安陽鄉(xiāng)中心學(xué)校王軍作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里，深感自己的責(zé)任重大。在實(shí)施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時(shí)，還無法兼顧全體學(xué)生，一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神。在整個(gè)過程中，我始終激勵(lì)著學(xué)生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數(shù)學(xué)恢復(fù)為火 熱的思考”，學(xué)生是鮮活的個(gè)體，他們與生俱來的主體能動(dòng)性和創(chuàng)造性潛能在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力，在教師的引導(dǎo)下，連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗(yàn)、新的感受，學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀都得到了發(fā)展。 第二次教學(xué)中，本人沒有苦心突顯玄機(jī)，牽引學(xué)生就范?！? 五、給學(xué)生多大的探索空間？ 第一次教學(xué)中，由于我指向明確，學(xué)生只是依令而行，很快就發(fā)現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，從表面上看也是學(xué)生獨(dú)立觀察分析得到的，但實(shí)質(zhì)上整個(gè)發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的，我盡力為學(xué)生除去學(xué)習(xí)道路上的絆腳石，向著既定的目標(biāo)走去，這無異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封 殺了學(xué)生的靈性。 第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個(gè)唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境，從中引出問題，促使學(xué)生思考，為后續(xù)的自主學(xué)習(xí)打開了一道思維的閘門。在教學(xué)的伊始，教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知，朝著既定的方向牽引？還是充分相信學(xué)生，放開空間，讓學(xué)生調(diào)度各自已有經(jīng)驗(yàn)走向新知學(xué)習(xí)？第一次教學(xué)中，我一開始就復(fù)習(xí)了商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，為新知的學(xué)習(xí)作了明確的暗示，定死了學(xué)習(xí)起點(diǎn)。我在《分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)》的教學(xué)中，今年和去年的 39。 數(shù)學(xué) 課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探究和合作