【正文】 材上一些最基本的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)、易混淆的公式就被遺忘了，所以在考前的幾天里一定要回歸教材。通過(guò)對(duì)解題規(guī)律的 總結(jié)，對(duì)解決這類問(wèn)題還是很有效的。跳出題海，以總結(jié)歸納為主，用理論性知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練，也是中考復(fù)習(xí)的沖刺階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。 六、三輪復(fù)習(xí)第三階段。中考題最大的特點(diǎn)是淺、寬、新、活，因而，在復(fù)習(xí)中要回避繁、難、偏、怪題。在腦海中將每一種方法記憶一道對(duì)應(yīng)的典型試題，并有目的地將較綜合的題目分解為較簡(jiǎn)單的幾個(gè)小題目，做到舉一反三，化繁為簡(jiǎn)，分步突破。 ，總結(jié)解題方法。由于新課程改革的不斷深入，中考越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整，只要是有過(guò) 程的解答題，過(guò)程比最后的答案要重要得多。此外，還要進(jìn)一步了解其推導(dǎo)過(guò)程，并對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究，這樣做勝過(guò)做大量習(xí)題，并可使自己更好地掌握公式的運(yùn)用，往往會(huì)有意想不到的效果。 ，理解其來(lái)龍去脈。 ，將其作為技巧突破口。既做到一題多解，訓(xùn)練發(fā)散思維，又做到多題一解，訓(xùn)練收斂思維。 、多問(wèn)、多練。 第二階段是專題訓(xùn)練階段。重視“雙基”，抓好了第一輪復(fù)習(xí)，對(duì)尖子生的沖刺 、中等生的跨檔、后進(jìn)生的提高，都有好處。每天應(yīng)有計(jì)劃地做好十幾道基礎(chǔ)題。 總之，這一階段應(yīng)該注意這樣兩點(diǎn)： 1.“讀薄”教材，通讀加精讀，理解、識(shí)記書(shū)中的概念、定理、公式、法則，并從中概括出知識(shí)的前后聯(lián)系、區(qū)別，進(jìn)而在自己的頭腦里形成知識(shí)的系統(tǒng)。通過(guò)彼此的提問(wèn)和回答，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺，共同提高和進(jìn)步。例如，設(shè)等邊三角形的邊長(zhǎng)為 a，則它的高為 ?半徑為？邊心距為？面積為 ?在這五個(gè)量中，任意給一個(gè)量，都可以馬上求出其余四個(gè)量。 （ 3）重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)記 教材上許多重要的知識(shí)及習(xí)題結(jié)論，一定要熟記、熟用。比如我們使用的《中考指要》，它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式分解》、《 函數(shù)》、《統(tǒng)計(jì)初步》，圖形部分內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。 （ 1）按章節(jié)整理 復(fù)習(xí)時(shí)可以按教材安排的先后順序，采用圖表法將有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和典型的習(xí)題一章一章地整理出來(lái)。 第一階段是開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，即雙基訓(xùn)練階段。并且在解題時(shí)間、技巧、方法上也搜集了一些 經(jīng)驗(yàn)，為期末考試做了充分的思想上的準(zhǔn)備。在本冊(cè)中方程組與不等式有關(guān)的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題就是復(fù)習(xí)中重中之重，往往這部分內(nèi)容是大多數(shù)同學(xué)感到緊張的部分，越是這樣在復(fù)習(xí)中應(yīng)有意識(shí)的加大力度，有的放矢地進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一般方法訓(xùn)練：“認(rèn)真閱讀，理解題意 ——抽象概括，建立數(shù)學(xué)模型 —— 解決問(wèn)題 —— 解決實(shí)際問(wèn)題”。 數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用科學(xué)，既源于社會(huì)生活，反過(guò)來(lái)又服務(wù)于社會(huì)生活。對(duì)于一些容易出錯(cuò)的概念辨析有必要把涉及的概念在理解的基礎(chǔ)上記扎實(shí)，如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負(fù)整數(shù)解概念的理解”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類”“有關(guān)各類三角形高的畫法”“三線八角的確定”“點(diǎn)到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等，另外對(duì)于自己在復(fù)習(xí)期間出錯(cuò) 的問(wèn)題不要一概以“馬虎”取而代之，一定要重視這些問(wèn)題，找出問(wèn)題的病根，是審題不細(xì)出錯(cuò)，還是計(jì)算問(wèn)題，題意理解中的問(wèn)題還是概念掌握的不準(zhǔn)確，“對(duì)癥下藥”才能不犯二次錯(cuò)誤，也從中積累了一定的方法培養(yǎng)了自己的糾錯(cuò)能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要特別重視各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，典型例題，教材習(xí)題，動(dòng)腦總結(jié)這些例題的解題思路是怎樣形成的，提供的方法能用來(lái)解決哪些問(wèn)題，重視這些題目的變式訓(xùn)練，拓展自己的視野，做到舉一反三，觸類旁通，才能短時(shí)間出效率，更 好地發(fā)展自己的能力。 三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)。 課堂，緊跟老師 復(fù)習(xí)課基本以練習(xí)為主，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)課上要做好信息處理和分析，把握好課堂復(fù)習(xí)和自我復(fù)習(xí)的關(guān)系。并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正。 “錯(cuò)題本”，攻克薄弱點(diǎn) 編制“錯(cuò)題本”深入糾錯(cuò)，是非常有效的復(fù)習(xí)方法。在此特別指出的是，解答題過(guò)程分比最后的答案重要得多。 ，注意解題規(guī)范、提高解題速度 在備戰(zhàn)中考的第三階段（ 6 月份），應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練，立足一個(gè)“透”字，注重一個(gè)“準(zhǔn)”字。同時(shí)總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)思想方法，并把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化。 ，感悟數(shù)學(xué)思想方法 在備戰(zhàn)中考的第二階段（ 5 月份），應(yīng)突出重難點(diǎn)，強(qiáng)化一個(gè)“精”字，兼顧一個(gè)“深”字。在備戰(zhàn)中考中，應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，抓住一個(gè)“基”字，追求一個(gè)“效”字。 二、重視基礎(chǔ)。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。 。 。 重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能遺漏。 復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)教材的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。 回到教材，并非簡(jiǎn)單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。能比較熟練的進(jìn)行約分和通分 . 3,理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系 ,比較熟練的進(jìn)行分小互化 . 4,初步樹(shù)立實(shí)踐第一 ,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn) ,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 具體安排 : 第一周 (5 月 26 日 —— 30 日 )分?jǐn)?shù)的意義 :5 月 26日 —— 27日 ,教材 P75P79 注意要點(diǎn) : 理解單位 1的含義 .要注意 平均分 的含義 . 分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)具體數(shù)量 ,也可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系 .例如 :教材 P81 練一練 ,教材 P77 例一 . 理解分子 ,分母 ,分?jǐn)?shù)單位的概念時(shí) ,尤其要注意分?jǐn)?shù)單位這個(gè)概念 .分?jǐn)?shù)單位實(shí)際上是單位 1的若干分之一 ,不同分母的分?jǐn)?shù)有不同的分?jǐn)?shù)單位 ,任何一個(gè)分?jǐn)?shù)都是由若干個(gè)分?jǐn)?shù)單位組成的 . 作業(yè)練習(xí) :課本 P77 練一練 ,P7779 練習(xí) 12 掌握分母相同 ,分子不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小 . 掌握分子相同 ,分母不同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比大小 . 學(xué)習(xí)新課 ,一方面借助圖形直觀的進(jìn)行比較 ,另一方面也應(yīng)結(jié)合分?jǐn)?shù)意義和分?jǐn)?shù)單位的比較 ,歸納出結(jié)論 .學(xué)習(xí)例 5 和例 6 重點(diǎn)了解比較大小的方法 ,學(xué)習(xí) P102 練一練 ,要說(shuō)出比較分?jǐn)?shù)大小的依據(jù) . 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃篇 7 一、熟悉大綱。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù) ,假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù) 。分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 。周一 ,三 ,五收看空中課堂五年級(jí)數(shù)學(xué) (共 3 節(jié) ) 第六周 (6月 30日 —— 7月 4日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 :總復(fù)習(xí)第一 ,二 ,三單元 ,課本 P125P127,P130P131 第七周 (7 月 7 日 —— 7 月 11 日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 :總復(fù)習(xí)第四 ,五單元 ,課本 P127P130 具體要求 : 根據(jù)實(shí)際情況定時(shí)收看空中課堂 ,培養(yǎng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法 .學(xué)習(xí)時(shí)不僅要關(guān)注結(jié)果 ,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程 ,注意思路和方法的學(xué)習(xí) .遇到疑問(wèn)要用心鉆研 ,或打電話向老師 和同學(xué)請(qǐng)教 . 學(xué)習(xí)建議 : 第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的重要單元 ,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題的基礎(chǔ) ,務(wù)必認(rèn)真學(xué)好 . 1,理解分?jǐn)?shù)的意義 。無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，通法放在第一位，這是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要問(wèn)題。結(jié)合自身特點(diǎn)，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。多看其他同學(xué)的卷紙 ，吸取其優(yōu)良方法，借鑒錯(cuò)誤。 記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論 。達(dá)到：平時(shí)作業(yè)、課外做題及考試中，對(duì)出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題建立錯(cuò)題集很有必要。做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，決不放過(guò)，建立一本錯(cuò)誤登記本，以降低重復(fù)性錯(cuò)誤，不怕第一次不會(huì)，不怕第一次出錯(cuò)，就怕下一次還犯同樣的錯(cuò)誤把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。嘗到甜頭的人慢慢會(huì)養(yǎng)成一種“數(shù)形結(jié)合”的好習(xí)慣。初中數(shù)學(xué)的兩個(gè)分支：代數(shù)和幾何，代數(shù)是研究“數(shù)”的，幾何是研究“形”的。 大千世界，“數(shù)”與“形”無(wú)處不在。通過(guò)列方程，解決問(wèn)題的方法是一個(gè)重要的數(shù)學(xué)思想。最常見(jiàn)的等量關(guān)系就是“方程”。更不要把不會(huì)做的題完全寄托在課堂上等待老師去講。 (3)大膽質(zhì)疑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。對(duì)于自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，回想一下為什么會(huì)錯(cuò)、錯(cuò)在什么地方。 (2)適量做題。再打開(kāi)課本及筆記進(jìn)行對(duì)照，重點(diǎn)復(fù)習(xí)遺漏的知 識(shí)點(diǎn)。建議學(xué)生采用放電影的方法。不能僅停留在把已學(xué)的知識(shí)溫習(xí)記憶一遍的要求上，而要去努力思考新知識(shí)是怎樣產(chǎn)生的，是如何展開(kāi)或得到證明的，其實(shí)質(zhì)是什么，應(yīng)用它如何拓展加寬等。 (1)復(fù)習(xí)筆記和卷紙。聽(tīng)課時(shí)要把老師講課的要點(diǎn)、補(bǔ)充的內(nèi)容與方法 記下。聽(tīng)課時(shí)，一方面理解教師講的內(nèi)容，思考或回答教師提出的問(wèn)題，另一方面還要獨(dú)立思考，如有疑問(wèn)或有新的問(wèn)題，要勇于提出自己的看法。許多數(shù)學(xué)家都十分強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該不只看到書(shū)面上，而且還要看到書(shū)背后的東西。除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對(duì)性地解決符合自己的問(wèn)題外，還要把自己思維活動(dòng)緊緊跟上教師的講課，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來(lái)的，中間要攻破哪幾個(gè)關(guān)鍵的地方。 二、聽(tīng)課的方法。 (2)確定聽(tīng)課要點(diǎn)。 ③了解本節(jié)課的基本內(nèi)容，也就是知道要講些什 么，要解決什么問(wèn)題，采取什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里等等。 (不動(dòng)筆墨不讀書(shū) ) ①一般采用邊閱讀、邊思考、邊書(shū)寫的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來(lái)或打上記號(hào)，寫下自己的看法或在弄不懂的地方與問(wèn)題上做記號(hào) 。為數(shù)學(xué)系的跨越式的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 以上是這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃，我們會(huì)按活動(dòng)計(jì)劃安排本學(xué)期的工作，并在必要時(shí)作相應(yīng)的調(diào)整。但不是很清楚其利弊，創(chuàng)業(yè)的一些條件，創(chuàng)業(yè)的途徑，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)保護(hù)支持政策及創(chuàng)業(yè)中維權(quán)法律知識(shí)。卻不知道這其中的利害。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)組織凝集力，使學(xué)生們體會(huì)集體的力量。 拔河比賽 活動(dòng)主旨：積極，向上，團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，運(yùn)動(dòng)，健康 活動(dòng)目的：增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，以組織比賽的形式為平時(shí)缺乏體育的大學(xué)生們創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)機(jī)會(huì)，提高展現(xiàn)個(gè)人，集體風(fēng)采的舞臺(tái)。展現(xiàn)同學(xué)心中 渴望的個(gè)性 。 三、特色活動(dòng) 為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)和實(shí)踐的需求，提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)部將定期舉行相關(guān)特色活動(dòng)： “春暖花開(kāi)”征文比賽 活動(dòng)目的：為了豐富我系學(xué)生課余文化生活 ,增強(qiáng)我系學(xué)生的團(tuán)結(jié)力 ,凝集力和創(chuàng)造力 。針對(duì)上學(xué)期工作不到位的地方，將努力改進(jìn)，力爭(zhēng)把工作做精，做細(xì)，做好。 與兩會(huì)其他部門聯(lián)合舉行聯(lián)誼活動(dòng)（如爬山、比賽等），以增強(qiáng)部門間的交流。 部門內(nèi)部活動(dòng)。我部將在分組制度、例會(huì)制度、工作分工、聽(tīng)政制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度和代部制（即由委員分組輪流代我部部長(zhǎng)之職一段時(shí)間）下提高委員的積極性、責(zé)任心和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作，一便加強(qiáng)管理提高工作效率；另一方面可以積極配合系及學(xué)校的各項(xiàng)工作。 規(guī)范存檔。收集和反映同學(xué)學(xué)習(xí)情