【正文】 教育教學質(zhì)量和辦學品位。隨著課題研究的深入開展，德育科研取得了豐碩的成果，德育理論水平不斷提高，他們在科研中提出了很多新的理念和新的工作指導方針，進一步豐富了中學養(yǎng)成教育理論，豐富基礎(chǔ)教育內(nèi)涵。經(jīng)過全體師生的共同努力，學校教學秩序井然有序，教風學風踏實嚴謹，校風班風穩(wěn)定良好。四十五中學制定了比較詳細的管理制度，如：校長工作職責、教師崗位執(zhí)行情況考核條例、教學獎懲方案、教學質(zhì)量考評方法、教師考勤等制度、學生課堂堂規(guī)具體要求等，體現(xiàn)了依法治校的辦學理念。 （一）完善管理制度，建 設(shè)良好校風 俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。由于學校辦學方向正確，工作開展扎實而有序，辦學水平不斷提高，教學成績逐年上升，位于鐵鋒區(qū)前列，現(xiàn)已形成“目標明確、管理嚴格、操作有序、和諧發(fā)展”的辦學模式。十天以來，本人認真履行職責，積極主動地開展工作，得到了四十五中學全體教職員工的關(guān)心和支持，得到了 校長和潘校長的精心指導。相信有先哲們的教誨，有先進者的引領(lǐng)，加上自己的不斷努力，只要堅定信念、咬定青山，胸懷干好教育事業(yè)的抱負，就能為教育的春天增綠加彩。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學校管理工作產(chǎn)生深遠的影響。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學習的機會留給優(yōu)秀的青年教師，學校的重擔壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們在實際工作中鍛煉、成長。把師資水平放在第一位，提高學校辦學水平，師德是前提，觀念是基礎(chǔ)，培訓是途徑，業(yè)務(wù)是保證。把校級骨干教師的認定作為教師分級的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年一定，經(jīng)過個人認定、課堂大比武、寫教育教 學分析等環(huán)節(jié)，最終確定校級骨干教師的人選 .實踐中鍛煉成長。教師的“分級認定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱掛鉤。 在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展方面。一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動，為千名學生搭建起展示才能的舞臺，同學們的出色表演 多次受到上級行家們的好評。 活動及特長教育 學校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實，在不加重學生學業(yè)負擔的前提下，拿出每天下午 1 小時的大課，對學生進行特長教育，既滿足了學生的個性發(fā)展需求，又從中得到各類藝術(shù)特長的熏陶。通過培訓學習， 100％的教師會用 計算機備課、上課、評課； 45 歲以下的教師會制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計算機等級證書。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學手段。 xx 年又籌資 10 萬元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教育網(wǎng)接通。 信息化建設(shè)及教育效果 學?；I資近 100 多萬元，使多媒體設(shè)備全部進入各個普通教室，投資 20 萬元新建了兩座多功能電教教室。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。學期初教師制訂實施方案，由教導處審核，組織實施，學生的特長得到了培養(yǎng)。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。開展的“全員教師常規(guī)互評互學展評活動”，促進了教師之間的相互學習、相互借鑒、相互提高。利用多種形式組織教師學習新課程標準，展開討論、通研教材，開展“同步教學研討”活動，系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯(lián)系，推動了新課程工作的開展。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭章”、“禮儀教 育”、表彰“光榮旗手”、學做“三字歌”等系列德育活動，形成了文明向上、活潑和諧的精神風貌。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創(chuàng)新。我們常常被他們的 團隊精神所震撼、所感染。”我們平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。有人談到“細節(jié)決定成敗，過程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。 三、總體感覺在實驗小學掛職鍛煉期間，通過向李校長、孫校長交流學習，與各位中層干部 溝通切磋，使我切實感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。 全方位參與學校的管理，嚴格按作息時間上下班，參加每周一上午的校務(wù)行政例會，下午的政治學習及分組討論。 （二）內(nèi)部管理 管理機制 二、掛職學習的內(nèi)容和方法 ①校長的辦學思想和辦學理念；②教育教學管理特別是教學管理；③現(xiàn)代教育教學理論和方法在中小學教育教學中的運用與創(chuàng)新等。并通過我兩周的學習、工作，使兩個學校之間建立了友好關(guān)系 ,促進了兩所學校的互相交流。把在實驗小學的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄 ,并歸納總結(jié) ,形成文字材料，從中感悟教育的真諦和管理的境界。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考 ,邊總結(jié)。 根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學教學業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導，我有幸于 2021年 10月 18日至 10月 29日，到濱海實驗小學掛職課程部主任，和實小的領(lǐng)導、教師共同工作、學習了十幾天，雖然掛職時間很短，但我被實驗小學嚴謹扎實的工作作風，以人為本、與時俱進的教育理念，愛崗敬業(yè)、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。到幫扶學校掛職的干部，不但要學習學校的管理經(jīng)驗和方法，更要學習對方學校的管理理念，并辯證地應(yīng)用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。 二〇一〇年八月三十日 第四篇：教師掛職鍛煉工作總結(jié) 教師掛職鍛煉總結(jié) 2021 年 6 月，濱海區(qū)實驗小學和崔家央子小學結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學?！?，兩個學校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教育資源共享機制，全面提升學校辦學水平實施方案》。 進一步提高自己電力機車專業(yè)的基本操作技能，開闊眼界。掌握機車運用規(guī)章內(nèi)容，電力機車檢查與保養(yǎng)等內(nèi)容。 掌握電力機車的總體及走行部的基本構(gòu)造與基本原理。 CRH CRH CRH5 型動車組構(gòu)造、工作原理、檢修作業(yè)標準和檢修技能。 掛職期間注意人身安全，高度樹立安全第一的思想，不怕吃苦，任勞任怨，做好日常工作記錄，與現(xiàn)場保持良好的關(guān)系，以確保掛職鍛煉的可持續(xù)發(fā)展。選派教師在企業(yè)掛職工作期間必須接受段方管理，嚴格遵守企業(yè)有關(guān)制度和紀律；選派教師請假需按所在企業(yè)的有關(guān)規(guī)定辦理，時間在一周以上的，需征求車輛工程學院的意見，向車輛工程學院提出書面申請，批準后執(zhí)行。掛職期滿應(yīng)寫出提高學習體會，以書面的形式向車輛工程學院匯報，并在結(jié)束后向車輛工程學院教師報告掛職期間的 體會和收獲。 工作匯報。每月對選派教師進行一次工作情況了解，聽取所在掛職企業(yè)領(lǐng)導和群眾的意見，作為掛職教師考核、業(yè)務(wù)進修的參考依據(jù)。掛職期間教師跟隨班組作業(yè)，參加車間班前會，協(xié)同段方開展技術(shù)管理工作。 崗前培訓。 七、具體要求 教師在掛職鍛煉期間接受企業(yè)、學院和車輛工程學院的雙重領(lǐng) 導。 對以下情況不適合繼續(xù)掛職的，及時做出調(diào)整：政治思想、道德品質(zhì)、廉潔守紀等方面存在問題；本人思想動搖，不愿意繼續(xù)在企業(yè)鍛煉；身體狀況不好，不能適應(yīng)繁重工作以及有其他不良表 現(xiàn)。掛職教師所在企業(yè)負責掛職教師的日常管理，指定專人“傳、幫、帶”，掌握掛職教師的工作情況，幫助他們解決工作中的實際困難，適時與學院溝通掛職教師的有關(guān)情況，并根據(jù)掛職教師的業(yè)務(wù)表現(xiàn)提出建議。 六、教育與管理 掛職教師實行分級管理，在學院人事部門的指導下，由本系主管，掛職教師所在企業(yè)具體管理。 五、掛職期滿的使用 教師掛職期滿后，回原教研室上班。 四、掛任職務(wù)及待遇 掛職期間，由段校雙方根據(jù)教師培養(yǎng)方向，協(xié)議擬擔任職務(wù)（原則上掛任動車所技術(shù)專職）。 二、掛職企業(yè) 鄭州客車車輛段檢修車間、動車運用所，鄭州機務(wù)段等現(xiàn)場單位。 一、掛職人選 選派車輛工程學院綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)嫻熟，擔任專業(yè)課程的教師。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺舉辦的“校園文藝晚會”節(jié)目征集大賽 二、三等獎。每年一度的慶“六在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長、社會的關(guān)注。教師自我學習的壓力，掀起了學習計算機的熱潮。如今學校有設(shè)備高檔的微機室，各個教室配有多媒體設(shè)備，為促進學生終生發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。投資 20 萬元新建成了計算機網(wǎng)絡(luò)教室，并為教師辦公室配備了電腦。一年一度的“教育教學開放月”活動，讓家長親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師進行了細致交談，了解學生、了解學校，表達愿望、增進互信。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三十分鐘的“間操課”，“健康育人”的教學宗旨得到充分體現(xiàn)。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學生自主選擇學習內(nèi)容，開設(shè)了英語、書法、素描、國畫、簡筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時間、場地、人員、設(shè)施四落實。學校重視教師外出學習、深造，以培養(yǎng)骨干教師。學校注重抓常規(guī)管理，強化全員的常規(guī)意識。 教學、教研工作 學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創(chuàng)新教育為核心，全面深化教育科研。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質(zhì)行為習慣養(yǎng)成