大班語言活動顛倒世界活動反思-文庫吧資料
2025-04-07 05:40本頁面
【正文】 將幼兒分成小組的形式，請幼兒每人選一個小動物，根據(jù)特征創(chuàng)編一句顛倒兒歌。 請幼兒找錯，并說明理由，再一起朗讀兒歌，熟悉兒歌的內(nèi)容，幫助幼兒加深理解。） 二、感受體驗 通過教師的情景表演：喝水，穿衣服，拿筆，引導(dǎo)幼兒觀察事情發(fā)展的對錯 理解“顛倒”的含義 引出“顛倒歌” —— 吳老師撿到了一張紙，上面寫著一首兒歌叫“顛倒歌”，我來說說，你們仔細(xì)聽聽啊。 認(rèn)真傾聽《顛倒歌》，理解兒歌的內(nèi)容，積極大膽嘗試創(chuàng)編。 第三篇：大班語言：顛倒歌 大班語言：顛倒歌 大班語言：顛倒歌 活動目標(biāo)： 鞏固掌握生活中常出現(xiàn)的反義詞。 2。 但在活動中也存在一些需要改進(jìn)之處： 1。在本次活動中，有集體活動、小組活動、個人活動，關(guān)注集體參與的同時也關(guān)注幼兒的個性參與。這樣的設(shè)計是讓幼兒在充分感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲，為后面的學(xué)唱環(huán)節(jié)做好了鋪墊。會大膽表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容的理解。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問題來傾聽，并提針對性的問題 對幼兒進(jìn)行提問，這樣能提高幼兒的注意力，幫助理解、記憶歌詞；幼兒有充分的傾聽機會和學(xué)唱時間，有了利于幼兒掌握歌曲。因而，我們根據(jù)前兩次活動中的不足，再次對《顛倒歌》這一活動進(jìn)行了梳理。 第二篇：大班歌唱活動《顛倒歌》教學(xué)反思 大班歌唱活動《顛倒歌》教學(xué)反思 大班歌唱活動《顛倒歌》教學(xué)反思 本次開展的活動《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣，帶給孩子們一種不同的情感體驗，是孩子們喜歡的作品，能激發(fā)孩子參與活動的興趣。 三、總結(jié) 通過這次活動，我看到了自己很多不成熟的地方。 在幼兒回答時，因為我希望能夠給幼兒一個好的反饋，所以我會重復(fù)一遍他們的答案，但是，物極必反，我對于每個幼兒的答案都進(jìn)行重復(fù)，這樣很累贅，如果幼兒回答清楚了，我反饋“很好，請坐”可能會更好，如果幼兒回答的小聲或不清楚，我可以再請他大聲說一遍或幫助他一起回答。這個過程中我請了許多幼兒來發(fā)表意見，整個過程的時間也比較長，一些小朋友開始表現(xiàn)出不耐心，講話等等。里面的圖片在故事中出現(xiàn)過的，可以在上面展示給幼兒看，沒有出現(xiàn)過的也可以采取請小朋友一個一個瀏覽的方式。 （三）討論與繪畫 在講完故事后，我先請小朋友看我準(zhǔn)備的圖畫書，我采取的形式是坐在前面，翻開圖片讓他們看。 在講故事的時候，我的語速比較快，語音語調(diào)起伏不大。 根據(jù)教案，應(yīng)該要講兩遍故事，但是，當(dāng)我講完第一遍故事時，幼兒都能很好的掌握故事內(nèi)容，所以，我沒有再講第二遍故事，而是直接提問：
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