五年級下冊英語教案unit,6,we,are,watching,the,games,leon,33,人教精通版[5篇范例]-文庫吧資料
2025-04-07 03:49本頁面
【正文】 aningtheroom,eacher,Sspracticeinfour,:Whatishe/shedoing?He/Sheis...Practicew. 計意圖：采用直觀教學法，用圖片直接引出詞匯并教授。:A:Hello!Thisis ? ? ?B:Yes,thisis ? :What ’swrongwithyou?B:I ’ m ?/Ihave ? .A:Youshould....B::?S::make,make,making,katthepicturesandanswerwhatshe/heisdoing?Tstudiesthenewphrases(Ssworkinpairs,readonebyone/ingroups.)設計意圖 :教師直接介紹同班同學正在做什么引入到本課的學習，使生 活與課本知識相結合，提升學生實際運用語言的能力。 :Doyouwanttobeagoodboyirlathome?S::Whatshould/shouldn ’tyoudo?S:helptodohousework....S::cleancleancleaning(AskSstoreadthetopictogether.)設計意圖：這一環(huán)節(jié)旨在渲染輕松的學習氛圍，使學生快速進入學習狀態(tài)，為新課的學習做好鋪墊 ,提前感受本節(jié)課的知識點。,speak,readandwritethemainphrases:makeacall,writean,washtheclothes,speakandreadthenewwords:,cloth,speak,readandwritethemainsentence: “ I ’mcleaningtheroom. ”: “ I ’mcleaningtheroom. ”DifficultiesPointsCanusethemainphrasesandsentencescorrectly.I ’ m/She ’ s/He ’,amp。 第四篇：五年級下冊英語教 案 Unit,5,Im,cleaning,my,room,Leon,26,人教精通版 TeachingSubjectUnit5I ’amp。 作 業(yè) 設 計A::Preparenextlesson(listenandread)板書設計教學后記本課我讓學生利用自制的國旗來操練句子，擴展了所學知識并能靈活運用，收到很好效果。 學 環(huán) 節(jié) 教 學 過 程 設 計 設 計 意 圖 Step2:practiceStep3:Let ’sactStep4:Let ’ ’ ’ ’ shaveourChildren ’?listentomefirstP1:Hello,I ’ ’ —Singapore — NewZealand(showtheflags):4Let ’sreadandchantPlaythetapefirst,onhowtoreadletterBbbaby,boy,Ben,big,Bob,Berlin,Britain 用表格的形式展現(xiàn)語言內容，形象直觀，學生說起來較容易。 以上是我對本課教學后的反思， 第 三 篇 ： 五 年 級 上 冊 英 語 教 案 － Unit1,We,have,new,frlends（ Leon2） ,｜人教精通版 課時授課計劃課題 Lesson2 總課時安排 1 第 1 課時教學目標:Australia,NewZealandI ’ m ? (name).I ’m(age).Iefrom ? (country).I ’ ’ncreasethechildrenabilityofsayingEnglishaloud. 教 學 重 點 Tomasterthewriting學情分析在學會第一課的基礎上本節(jié)課的內容應該比較容易掌握，老師在課上注意讓學生聯(lián)系舊知，反復訓練。設想的活動預期效果基本都達到了。應該在保證全體同學都能參與到課堂的基礎之上，設計出適當?shù)奶岣吣芰Φ幕顒俞槍χ猩蠈拥耐瑢W。以后再設計此項活動，老師應多給予語言支持，讓孩子都能開口表達?？紤]游戲在整堂課上的時間比例。本課在游戲環(huán)節(jié)的設置上沒有考慮到學生喜歡爭勝的心里狀態(tài)，因此在小組搶答和評判名次上讓學生有爭議，影響了總體的課堂節(jié)奏。學生在快樂的氛圍中學會并且運用了本課的知識。 文名稱，并且根據(jù)新句型進行有效問答操練。通過反思，教師能夠根據(jù)實際情況及時調整教學計劃，豐富教學內容，這對提高教師個人的教學專業(yè)水平和教學專業(yè)技能，提高教學質量，培養(yǎng)學生的良好綜合素質都有著重要的意義。 分小組展示對話。根據(jù)這一情境引導學生模擬動作，運用語言。 （ 3）教師邀請學生上來表演相關的體育動作，讓學生猜出名稱 4．語言運用（ 2）創(chuàng)設情境，編演對話。 開展 Copyme 的游戲。獲勝的小組獲 得加分。 3．趣味操練（ 1）快速搶答。 （ 6）聽錄音，認真跟讀課文。 （ 5）看 PPT，講解 Miss,Ms,Mr,Mrs。 （ 4）播放本課錄音，學生完成填空試題。小組接力比賽說唱歌謠。 T:What’ sthis?Class:badminton/pingpong/tennis（ 2）播放 PPT,針 對 短 語 playbadminton/pingpong/tennis 以 及 本 課 句 型Whataretheydoing?They’ 。 T:Whatishedoing?S1::Whatisshedoing?S2::Whataretheydoing?S3:They ’．新課呈現(xiàn)（ 1）教師拿出羽毛球、網(wǎng)球以及乒乓球對學生進行提問，學習這三個新的單詞名稱并且板書。 教學重點 三種球類運動名稱 badminton/tennis/pingpong 及短
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