單位個(gè)人事跡文章寫法總結(jié)五篇范例-文庫(kù)吧資料
2025-04-07 02:43本頁(yè)面
【正文】 ?；蛘?，用別人的目光、常人的看法來(lái)反襯他，突出他的與眾不同。 用襯托法。 他注重什么 他堅(jiān)持什么 （五）如何把人物形象樹(shù)立起來(lái) 用細(xì)節(jié)描寫。 他說(shuō)什么話。 他帶領(lǐng)單位一班人。 他自覺(jué)、主動(dòng)怎么樣。 （四）如何把人物和事跡聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)出單位的事是他做的、離不開(kāi)他 ? 他在會(huì)上提出什么，明確了什么，要求什么。下面說(shuō)他的措施和成效。 開(kāi)頭提問(wèn)題。 開(kāi)頭小議論。然后圍繞目標(biāo)提出口號(hào)、措施。 （三）主體部分 開(kāi)頭擺靶子?？梢苑譃檫壿嬳樞?、時(shí)間順序、并列 順序，或者多種順序融合式。 人生格言開(kāi)頭：先引用一個(gè)工作格言，再說(shuō)這是誰(shuí)的格言，自何時(shí)以來(lái)，心系工作，踏踏實(shí)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)?；蛘咴谝粋€(gè)好地方，誰(shuí)心系工作，干出了什么成色。 二、個(gè)人事跡文章 （一）開(kāi)頭部分 開(kāi)門見(jiàn)山： 什么地方有個(gè)什么人，他就是誰(shuí)，自任職以來(lái)在什么工作中，用什么心、什么法、干出了什么結(jié)果。末標(biāo)題部分結(jié)束，戛然而止。其二：圍繞突出整體舉例子，反映出整體成績(jī)，然后舉完例子后說(shuō)一直以來(lái)的舉措，最后落到成效上，扣住前面的事例擴(kuò)展到其他事例。 特殊主體部分模式：開(kāi)頭舉例子。先概要說(shuō)措施，然后舉一個(gè)有時(shí)間、有地點(diǎn)、有舉措、有成效的例子來(lái)印證、補(bǔ)充。比如：中心句說(shuō)措施名稱，然后展開(kāi)說(shuō)措施內(nèi)容。比如：通過(guò)什么，使什么。 一是敘述法。成效部分可以概括說(shuō)、也可以具體說(shuō)（用數(shù)字、榮譽(yù)證明），可以正面說(shuō)、也可以側(cè)面說(shuō)，側(cè)面說(shuō)就是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)、獲得榮譽(yù)、群眾口碑等來(lái)體現(xiàn)。二是純分式結(jié)構(gòu)。一是總分式結(jié)構(gòu)。此時(shí)可以引用單位標(biāo)語(yǔ)、領(lǐng)導(dǎo)話語(yǔ)、單位理念等。 接著講單位（領(lǐng)導(dǎo)）對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)：這樣可以把問(wèn)題實(shí)質(zhì)講出來(lái)，也表明了該單位的工作特點(diǎn)特色。二是交代問(wèn)題。比如：調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、 偶然事件中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，起到了提問(wèn)和介紹事跡的雙重效果?？梢苑譃檫壿嬳樞?、時(shí)間順序、并列順序，或者多種順序融合式。先說(shuō)一堆榮譽(yù)稱號(hào)，來(lái)個(gè)省略號(hào)，再說(shuō)該單位的榮譽(yù)特點(diǎn)，或者說(shuō)該單位用什么辦法干 好了什么工作。 羅列事跡開(kāi)頭：上來(lái)開(kāi)始擺出排比句，用概括語(yǔ)言展示工作內(nèi)容和成績(jī)，然后用一個(gè)省略號(hào)間隔，后面說(shuō)明近年來(lái)哪個(gè)單位用什么辦法干好了什么工作。 背景渲染式：先交代該單位的歷史、地理、概況，然后再圍繞寫作目的說(shuō)該單位在某項(xiàng)工作中的情況。這里的問(wèn)題點(diǎn)要高，統(tǒng)領(lǐng)、涵蓋全文。 第二篇：?jiǎn)挝粋€(gè)人事跡文章寫法總結(jié) 單位個(gè)人事跡文章寫法總結(jié) 【僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用！】 單位個(gè)人事跡文章寫法總結(jié) 一、單位事跡文章 （一）開(kāi)頭部分 問(wèn)題式：其一：即開(kāi)頭圍繞單位職能以提問(wèn)方式引起讀者疑問(wèn)，然后說(shuō)明是什么單位 ?怎么工作 ?取得哪些成績(jī)，具體表述：?jiǎn)挝幻Q +思想精神狀態(tài) +工作舉措 +榮譽(yù)成就。 恰當(dāng)?shù)胤阶h論一下，有升華單位、個(gè)人境界和提升文章中心的作用。 如果說(shuō)上面的工作如何，那么下面的工作如何。 無(wú)尾而終。雖然如何，但是他如何。縱向展開(kāi)對(duì)比，交代過(guò)去的落后面貌，比成績(jī)進(jìn)步幅度；橫向展開(kāi)對(duì)比，交代同行的工作現(xiàn)狀，比率先進(jìn)步程度。或者，用別人的目光、常人的看法來(lái)反襯他，突出他的與眾不同。 用襯托法。 他注重什么 他堅(jiān)持什么 （五）如何把人物形象樹(shù)立起來(lái)
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